部编初中语文人教2011课标版七年级上册天上的街市

部编初中语文人教2011课标版七年级上册天上的街市Tag内容描述：<p>1、天上的街市 教学设计 备课人 何润清 教学目标 学习联想和想象的艺术手法 理解诗歌感情 训练语言鉴赏的能力和朗读的能力 教学难点 掌握并区别联想和想象的艺术手法 教学重点 把握诗歌情感并通过朗读体会情感 教学方。</p><p>2、天上的街市 教学设计 教学目标 1 朗读并背诵诗歌 把握节奏 读准重音 读出感情 2 激活学生的联想和想象能力 积累创造思维的体验 3 通过想象和联想品味诗歌的意境 教材分析 天上的街市 是诗人郭沫若1921年创作的一首。</p><p>3、天上的街市 教案 教学目标 1 朗读诗歌并背诵 体会诗歌语言的音韵美 2 品味精妙的语言 理解丰富的联想和想象传递出的作者情思 重点 1 朗读诗歌 2 品味精妙的语言 理解联想和想像的写法 3 体会诗人向往美好生活的感情。</p><p>4、天上的街市 郭沫若 学习目标 1 有感情地朗读诗歌 2 理解诗歌中的联想和想象 3 感受诗人对美好生活的向往和追求 原名郭开贞 四川省乐山县人 我国著名的诗人 学者 历史学家 他的著作很多 文学方面有诗集 女神 星空 话。</p><p>5、1 对中心思想表达正确的一项是 A 通过天街美好生活的描绘 表现了诗人对黑暗现实的痛恨 对理想生活的向往 激发人们为实现这一理想而奋斗 B 作者由现实生活联想到美好的天街生活 表达了作者热爱生活的感情 C 作者通过。</p><p>6、天上的街市 第二部分 讲解分析教案 诗人由远远的街灯产生联想和想象 描绘了美丽的街市及牛郎织女幸福的生活 表现了诗人对黑暗现实的痛恨 对光明 自由 幸福 快乐生活的向往和追求 激发人们为实现这一理想而奋斗 课堂。</p><p>7、天上的街市 教学设计 太慈中学 童国营 教学目标 1 能流利 有感情地朗读并背诵诗歌 2 通过学习理解诗歌深刻的思想内容 3理解联想和想象的作用 重点 1 加强朗读的指导和练习 读出感情 2 理解诗歌的主题思想 难点 理解。</p><p>8、天上的街市 郭沫若 目标要求 学习诵读诗歌 培养读诗兴趣 理解诗中表现的追求光明和理想的思想感情 初步学会鉴赏诗歌精炼传神的语言 教学重点 有感情地朗读并背诵全诗 品味诗歌精炼传神的语言 教学方法 以诵读法为主。</p><p>9、天上的街市 导学案 学习目标 1 理解诗中作者向往追求理想生活的思想感情 2 体会联想和想象的表现作用 培养联想和想象的能力 3 朗读训练 体会语言的节奏感与和谐美 方法指导 1 朗读感悟 感受音乐美 培养朗读能力 这。</p><p>10、天上的街市 导学单 姓名 学习目标 1 朗读并背诵诗歌 要分清节奏 念准重音 读出感情 2 通过想象和联想品味诗歌的意境和内涵 3 激活联想和想象能力 积累创造思维的体验 课前自学 1 朗读诗歌3遍 借助工具书 读准字音与。</p><p>11、当 涂 县 护 河 初 中 语 文 公 开 课 课题 天上 的 街 市 执教人 夏 齐 怀 公开课地点 科 教 楼 录 播 室 公开课时间 2016年12月9日 天上的街市 郭沫若 一 学习目标 1 了解背景和作者 2 读准字音 节奏及重音 3 熟。</p><p>12、天上的街市 教案 教学目标 1 学习诵读诗歌 2 分析理解诗歌中联想和想象 3 理解诗中作者追求光明和理想的感情 教材分析 天上的街市 是诗人郭沫若1921年创作的一首现代格律诗 诗人由现实中街灯联想到天上的明星 再由。</p><p>13、天上的街市 随堂练习 新沂市合沟中学 柳召生 1 诗文填空 远远的街灯 了 好像 着无数的明星 天上的明星 了 好像 着无数的街灯 2 诗文第1节由街灯写到明星 这是运用 的艺术手法 由明星想到 有美丽的街市 和 一些物品。</p><p>14、广州市海珠区康乐中学 公开课教学设计 课 题 天上的街市 授课教师 朱文明 一 教学目标 1 反复诵读诗歌 体会诗歌的内容和情感 2 理解诗中的联想和想象 初步培养联想和想象能力 二 教学重点 反复诵读诗歌 体会诗歌的内。</p><p>15、石家庄市28中教育集团 教师发展学校教案 课题 天上的街市 授课人 曹慧媛 一 教材分析 教材的地位和作用及重 难点 本诗是郭沫若的一首现代诗 位于七年级上册第六单元第二课 本单元课文涉及童话 诗歌 神话以及寓言四种。</p><p>16、传说天上有个织女星 还有一个牵牛星 织女和牵牛情投意合 心心相印 可是 天条律令是不允许男欢女爱 私自相恋的 织女是王母的孙女 王母便将牵牛贬下凡尘了 令织女不停地织云锦以作惩罚 织女的工作 便是用了一种神奇的丝在织布机上织出层层叠叠的美丽的云彩 随着时间和季节的不同而变幻它们的颜色 这是 天衣 自从牵牛被贬之后 织女常常以泪洗面 愁眉不展地思念牵牛 她坐在织机旁不停地织着美丽的云锦以期博得王母大。</p><p>17、天上的街市 教学设计及教后反思 教学目标 1 知识和能力 朗读诗歌并背诵 要分清节奏 念准重音 读出感情 理解诗中联想和想象的运用 培养联想和想象的能力 2 过程和方法 学习自主 合作 探究的学习方式 3 情感态度价值观 体会诗人对自由 幸福生活的向往与追求之情 教学重点 1 朗读诗歌并背诵 要分清节奏 念准重音 读出感情 2 理解诗中联想和想象的运用 培养联想和想象的能力 教学设想 1 这首小。</p><p>18、天上的街市综合能力测试 一 远远的街灯明了 好像是闪着无数的明星 天上的明星现了 好像是点着无数的街灯 我想那缥缈的空中 定然有美丽的街市 街市上陈列的一些物品 定然是世上没有的珍奇 你看 那浅浅的天河 定然是不甚宽广 那隔着河的牛郎织女 定能够骑着牛儿来往 我想他们此刻 定然在天街闲游 不信 请看那朵流星 是他们提着灯笼在走 1 给下列加点的词语注音 缥缈 闲 游 2 结合文意解释下列词语 缥缈。</p><p>19、教学设计 天上的街市 郭沫若 教学目标 1 理解诗人对理想生活的向往和追求 2 学习本文自然的联想和丰富的想象 3 体会本文语言的朴素 节奏的和谐 学情分析 我们学校是一所农村初中 学生的阅读量比较少 所以阅读能力也相对比较差 应注意培养学生的拓展阅读面 同时 初中学生正处在一个身心发展的阶段 有较强的自尊心 自信心和独立思考问题 的能力 有充沛的精力和较强的求知欲 但遇困难又易灰心丧气 幼稚与成。</p>