化学人教版九年级上册第五单元

化学人教版九年级上册第五单元Tag内容描述：<p>1、课题3利用化学方程式的简单计算,第五单元化学方程式,学习目标,1.知道一种物质的质量求其它物质的质量；解题格式的规范化。,1.镁燃烧生成氧化镁，此反应中，镁、氧气、氧化镁的质量比是。2.在反应2A=2C+3D中，已知A、B、C的相对分子质量分别为122.5、87、74.5，则D的相对分子质量为。3.在反应2A+B=3C+D中，A和B的相对分子质量之比为5：1，已知20gA与一定质量的B恰好。</p><p>2、九年级化学第五单元复习,一、质量守恒定律内容：,A,A2B3,质量守恒定律,A,下列实验能够直接用于验证质量守恒定律的是,糖水,ABD,左端（或被加热端）铜丝表面变黑,玻璃棒左端（或被加热端）下沉,右,遵守,产生的二氧化碳气体逸到空气中去了,二、化学方程式：,分解反应,H2O+Cl2=HCl+HClO,下列说法正确的是A该反应涉及到四种原子B该反应属于化合反应C示意图中虚。</p><p>3、第五单元化学方程式,课题2如何正确书写化学方程式,管陶中学韩晓英,1.通过具体化学反应分析、理解化学方程式的涵义2.了解书写化学方程式应遵守的原则。3.能正确书写简单的化学方程式。,木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应可以用文字表示为:,碳,点燃,二氧化碳,+,氧气,“和”,“反应条件”,“生成”,反应物,生成物,写起来很麻烦,怎么办?,这是什么式子?它可以提供哪些信息。</p><p>4、知识回顾：,氢气在氧气中燃烧生成水的化学方程式的意义：,2H2+O2=2H2O,2121622(2+16）,4：32：36,点燃,若2g：,2个氢分子,1个氧分子,2个水分子,g,g,g,16g：18g,“神舟五号”升空,你会做吗？,假如你是长征系列火箭推进器的设计师，已知,火箭升空至少要携带100kg的液氢，充分燃烧才能获得足够的能量。你会在火箭助燃仓中填充多少千克的液氧来满足这些液。</p><p>5、第五单元化学方程式,课题2如何正确书写化学方程式,武安市第九中学理综组温宏飞,【复习提问】,质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质质量总和。,2.化学方程式指的是什么？,用化学式来表示化学反应的式子叫做化学方程式。,1.什么是质量守恒定律？,课前热身：,质的意义：表示和在条件下生成。,量的意义：每份质量的碳跟份质量的氧气恰好完全反应，生成份质量的二氧化碳。,你能说出。</p><p>6、1、书写下列化学方程式：,课前检测,2、化学方程式的意义有哪些？（以电解水的反应为例）,2H2O2H2+O2,（1）表示水通电生成氢气和氧气。,（2）表示每36份质量的水完全反应，生成4份质量的氢气和32份质量的氧气。,36,4,32,在该反应中，生成物氢气、氧气与反应物水的质量关系是一定的，即它们之间的质量比不变。zxxk,课题3利用化学方程式的简单计算,1、在理解化学方程式涵义的基础上。</p><p>7、课题3利用化学方程式的简单计算,第五单元化学方程式,导入新课,火箭发射时，若火箭的燃料是液氢，助燃剂是液氧，若火箭升空至少要携带100kg的液氢，充分燃烧才能获得足够的能量。假如你是长征系列火箭推进器的设计师，你会在火箭助燃仓中填充多少千克的液氧来满足这些液氢的完全燃烧?,复习思考：以氢气在氧气里燃烧为例,说出化学方程式能提供那些信息？,若有4克氢气燃烧，需要氧气多少克？若8克氢气呢？12克氢。</p><p>8、第五单元,课题1质量守恒定律,狄仁杰的迷惑：,1、为什么蜡烛燃烧后质量变小了呢？,2、为什么铁刀放置一段时间后质量会增加呢？,化学反应前后各物质的质量总和之间存在什么关系？,注意观察：1、锥形瓶内白磷燃烧的现象2、气球的变化情况；3、天平是否保持平衡,方案一：白磷燃烧前后质量的测定,(1)产生大量白烟，放出热量；气球先变大后又缩小(2)天平平衡。,现象：,4,对比分析：,反应前物质（或物体）,反。</p><p>9、课题2如何正确书写化学方程式,新会司前中学伍惠波,第五单元化学方程式,课前热身：,1.什么叫质量守恒定律？,质的意义：表示和在条件下生成。,量的意义：每份质量的碳跟份质量的氧气恰好完全反应，生成份质量的二氧化碳。,12,32,44,粒子的方面：,每1个碳与1个生成分子,本节课所要达到的知识目标：,1、理解和巩固化学方程式的意义。,3、掌握化学方程式书写的步骤，初步学会配平化学方程式的方法（最小公。</p><p>10、第五单元化学方程式复习 伊宁市第二十三中成湘江 人教版教科书九年级化学上册 科学家的实验 波义耳 敞口 1774年 拉瓦锡用精确的定量实验将45 0份质量的氧化汞加热分解 恰好得到了41 5份质量的汞和3 5份质量的氧气 复。</p><p>11、1 化学反应的实质是什么 2 怎样判断化学反应已经发生 化学反应的实质 被破坏重新组合聚集成分子 原子 新分子 新物质变成形成 化学变化发生时 一定有新物质生成 还会伴随着能量的释放或吸收 有时还会发生颜色变化 或。</p><p>12、第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律 课时1 质量守恒定律 学习目标 1 记住质量守恒定律 了解常见化学反应中的质量关系 2 理解质量守恒定律的宏观表现和微观本质 3 学会应用质量守恒定律判断和解释某些现象 学习。</p><p>13、课题1 质量守恒定律 广西南宁市西乡塘区坛洛中学 黄燕萍 一 教材分析 质量守恒定律 作为初中化学课程的第一定律 是自然界客观存在的普遍规律 也是初中化学学习的核心知识和学习基石 该定律的探究实验是中学化学学科。</p><p>14、课题1质量守恒定律 第五单元化学方程式 知识回顾 问题3 化学反应前后 反应物和生成物的质量分别发生了什么变化 问题1 判断化学变化的根本依据是什么 问题2 还有哪些现象可以帮助我们判断有没有化学反应发生 有新物质。</p><p>15、质量守恒定律 第一课时教案设计 一 教案背景 1 面向学生 初中 2 学科 初中化学 3 课时 共2课时中的第一课时 二 教学课题 1 记住质量守恒定律 了解常见化学反应中的质量关系 2 理解质量守恒定律的宏观表现和微观本质。</p><p>16、人教版九年级化学上册第五单元,课题1质量守恒定律（第一课时）,授课教师：张冰儿,广州市从化区从化中学,讲故事,=,你认为福尔摩斯的回答正确吗？,抽烟前,抽烟后,化学反应前后物质的总质量会不会发生改变？,想一想,参加化学反应的各物质的质量总和,反应后生成的各物质的质量总和,大于？,等于？,小于？,：1、白磷燃烧前后质量总和如何变化？2、铁与硫酸铜反应，生成物的质量总和与反应物的质量总和。</p><p>17、第五单元 化学方程式复习教案 高塍中学 王新达 教材分析 本单元知识贯穿整个初中化学教材 起着重要的作用 涉及到质量守恒定律 化学方程式的书写 及根据化学方程式的计算 复习目标 能用质量守恒定律解释生活现象 并判。</p><p>18、备课时间 编号 主备人 审核人 使用人 课题 第五单元 化学方程式 复习 教学目标 1 进一步理解质量守恒定律 会正确书写简单的化学方程式 能根据化学方程式进行简单的计算 2 培养严谨糗事的科学态度 教学重点 形成化学。</p><p>19、课题2 如何正确书写化学方程式 教学目标 1 知识与技能 1 通过具体化学反应分析 理解化学方程式的涵义 2 了解书写化学方程式应遵守的原则 3 能正确书写简单的化学方程式 2 过程与方法 1 采用讲练结合的方法 调动学生。</p>