名师教学设计

名师教学设计Tag内容描述：<p>1、苏轼词两首名师教学设计重庆市大渡口区茄子溪中学 罗应昕一、核心素养v 语言建构与运用梳理积累文中涉及的文言字词知识。积累、体验古代诗词用词技巧和规律。v 思维发展与提升解读意象，感受形象，感悟作者寄寓在意象中的情感。感受两首词的情感脉搏，体会苏轼旷达、弃世的人生态度。v 审美鉴赏与创造欣赏苏词豪放高古之美，感悟作品反映出的作者的价值追求及人生情怀。v 文化传承与理解感受并理解宋词不同于唐诗浪漫主义的理性之美。理解中唐至宋代期间，文学作品反映出的士大夫入世追求与弃世精神的矛盾。二、教学设计（一）教学建议1诗。</p><p>2、名师教学设计读书心得（中国）名师教学设计读书心得(中国)以下为网为您编辑的名师教学设计读书心得，敬请关注!其一，严谨的治学态度。书中收集的教案有一个共同的特点就是设计严密，环环相扣，教学活动的设计紧紧围绕课堂教学的中心和灵魂教学目标，没有过多的赘述。因为严谨的教学设计是保证课堂效率的前提。反观自己平时的教学设计，觉得随意性较大，有时还会“跑偏了”。其二，先进的教学理念。体现了以学生为教学主体的教学理念。通过参与、 活动、实践、体验、合作创设良好的学习情境，为学生提供了大量实践的机会。其三，丰富的教学。</p><p>3、荷花一、学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，认读“挨、胀、翩”，书写“荷、挨、莲蓬”。2、运用想象画面的读书方法，理解课文第2、3自然段，感受荷花的姿态美。3、学习抓连接词的方法背诵课文第2自然段。二、教学重点、难点：教学重点：1、运用想象画面的读书方法，理解课文第2、3自然段，感受荷花的姿态美。2、学习抓连接词的方法背诵课文第2自然段。教学难点：想象画面，写荷花的不同姿态。三、教学准备：多媒体课件。四、教学课时：2课时第一课时一、揭题导学1、荷花自古以来都是人们喜爱并赞美的对象，更是作家、诗人、画。</p><p>4、读懂名师-教学设计论文读懂名师杨九俊（江苏省教育学会，210024）观摩借鉴名师是教师专业成长的一条重要途径。君不见，如果教研活动有名师授课，听课者蜂拥而至；如果有名师收徒，则门前立雪者众多。但多有事实表明，有些教师追随某位名师多年，并无多大长进；有些教师到处追着名师听课，末见其有心得。其中一个重要的原凶，足这些教师尚未读懂名师，观摩借鉴未曾得其要领。读懂名师，该从何人手？一、在公共知识层面读懂一堂好的课，在一定意义上得益于教学方法的恰当选择和有效组合。看名师的课，要知道名师在十八般武器中使用的是哪一。</p><p>5、1-5的认识及书写名师推荐教案设计【教学内容】15的认识及书写（第14页第16页）完成第21页的第1题第4题【教学目标】 1-5的认识及书写 名师推荐教案设计1、 会读、会认、会写15以内的各数，并注意书写的工整，2、能用15以内的各数来表述日常生活中事物的数量，初步建立数感，并能进行交流。3、会用5以内各数表示物体的个数。【教学重、难点】会写15各数，初步建立数感。【教学准备】教师：各种动物的卡片5张以内，15的数字卡片，5根小棒,实物投影仪学生：15的数字卡片，5根小棒。【教学过程】1、导入：出示主题画：问：你认为这幅图是什么意。</p><p>6、名师教学设计：只有一个地球教学设计张伟(人教版第十一册)张伟，中学高级教师，山东省特级教师，全国优秀教师，全国骨干校长高级研究班成员，联合国远距离师资培训主讲教师。创立“球形”阅读教学法，经验在省内外推广。获首届全国中青年语文阅读教学比赛一等奖，在人民教育小学语文教师等刊物发表论文140余篇，多篇论文载入中国国情报告，近30篇论文获省、国家和国际奖。【设计理念】通过本课学习，引导学生从小树立科学发展观，培养学生保护环境、热爱家园、人与自然和谐相处的思想。【设计特色注重语言文字内涵的挖掘，注意将学习引入。</p><p>7、名师教学设计：陶罐和铁罐(人教版第七册)靳家彦名师简介靳家彦，全国著名特级教师，享受国务院政府特殊津贴专家，全国教育系统劳动模范，国家授予“人民教师”金质奖章。天津市南开小学原校长兼书记。课堂教学曾荣获天津市一等奖，全国一等奖，联合国儿童基金会与中国政府教育合作项目一等奖。他创建的“小学语文导读法”是我国当代著名教学流派之一，产生广泛影响。应邀赴全国30个省、市、自治区讲学，做示范课，获得高度评价。出版小学语文导读法导读原理与艺术等专著18部，发表论文200余篇，科研成果获天津市首届评选一等奖。应聘担任。</p><p>8、名师教案中教材分析 【篇一：去年的树教学设计(吴丽芳)】 去年的树教学设计 授课类型：新授课 课时：两课时 现代教育倡导要把学习的主动权交给学生，学生是学习的主体，教师是学生学习的辅助者，帮助者和引导者。</p><p>9、本文档系作者精心整理编辑，实用价值高。 第18课 捕蛇者说 课题 备课人 案序 学习 目标 重点 难点 同“学习目标1” 同“学习目标2” 学习内容与流程 【知识链接】 1、文学常识：“唐宋八大家” 2、学过的“说”这类。</p><p>10、本文档系作者精心整理编辑，实用价值高。 授课教师 陈锦吓 学科（专业） 语文 授课班级 教学课题 写作口语交际综合性学习：乘着音乐的翅膀 授课时间 20 15 年 4月 15 日 第 6 周星期三 第4节 授课类型 新授课 课时。</p><p>11、本文档系作者精心整理编辑 实用价值高 桃花源记 教案 教学目标 知识目标 1 积累一些常见的文言词语 2 了解本文所描绘的理想社会 感受宁静的田园生活 正确理解作者的理想 3 熟读并背诵全文 能力目标 1 加强朗读训练。</p><p>12、本文档系作者精心整理编辑 实用价值高 社 戏 学习目标 1 了解作者生平及其重要作品 掌握课文生字 生词 2 熟读课文 理清文章脉络 感知文章大意 3 理解作者热爱农村 热爱劳动人民的感情 第 一 课 时 重点 熟读课文 理。</p><p>13、本文档系作者精心整理编辑 实用价值高 黑羊 学习目标 1 理解文章的内容 体会寓言的寓意 2 通过精读与深思 了解诚实人到来前后社会生活的变化 探究原因 3 理解文章的内容 体会寓言的寓意 认识文章所反映的社会生活。</p><p>14、本文档系作者精心整理编辑 实用价值高 第 二 课 时 重点 感知文中人物形象 概括性格特点 预习导学 1 给下列多音字注音 省亲 x n 排行 hn 哄骗 h n 省会 sh n 行走 xn 起哄 hn 2 下面关联词使用正确的一项是 A 我们。</p><p>15、本文档系作者精心整理编辑 实用价值高 第 二 课 时 重点 1 欣赏语言内涵 品味作者在文字中寄寓的理想 2 学习并能简单运用文章的写作特点 预习导学 1 本文中描写桃花源安宁和乐的环境的句子有哪些 阡陌交通 鸡犬相闻。</p><p>16、本文档系作者精心整理编辑 实用价值高 孔 乙 己 学习目标 1 学习用人物的外貌 语言 动作描写来展示人物思想性格的写法 学习鲁迅先生辛辣深刻的语言特色 2 理解社会环境描写对塑造人物形象的作用 3 感受当时的社会背。</p>