生物人教版七年级下册第四节

生物人教版七年级下册第四节Tag内容描述：<p>1、第一章生物圈中有哪些绿色植物 种类 30多万种 分类 种子植物 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 凤翔县范家寨学校谭根绪 第三单元生物圈中的绿色植物 衣藻 单细胞 水绵 多细胞 西湖春归色 春水绿于染 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 春天来了 湖水 江水都泛起绿色 这是为为什么呢 原来 春天气温升高 阳光明媚 水中的藻类植物开始大量繁殖 这些绿色的小生物自由地漂浮在水中 使香水荡漾着绿波 藻类植物是多。</p><p>2、第四章 人体内物质的运输 刘家峡中学 八年级 5 班 孔芬儿 第四节 输血与血型 教学目标 知识目标 1 描述血型发现的过程 说出ABO血型的类型 并能认同同型输血的原则 2 说明人体的血量以及输血与血型的关系 能力目标 1 解释ABO血型是怎么确定的 2 尝试运用所学的ABO血型知识解释父母和本人血型是怎么遗传的 情感 态度与价值观目标 认同我国的无偿献血制度 培养珍爱自己和他人生命的情感 树立。</p><p>3、第四节 输血和血型 学习目标 1 会列举出ABO血型的类型 特别是输血与血型的关系 2 说出人体的血量 认同我国的无偿献血制度 教学重点 说出 ABO血型的类型及输血的原则 认同我国的无偿献血制度 教学难点 输血的原则 同型输血 学习过程 一 自主学习 同学们依据学习目标和导学问题进行自主探究学习P76 77 勾画主要知识点 并用红笔标注出自己解决不了的问题 1 一个人因大量出血而危及生命的时候。</p><p>4、第四节 激素调节 课后作业 一 选择题 1 外分泌腺与内分泌腺的最大区别在于 A 构成腺体的各组织不同 B 在体内分布的位置不同 C 腺体的形态和大小不同 D 分泌物排出的方式不同 2 成年人常吃海带等含碘丰富的食物可预防 A 侏儒症 B 呆小症 C 巨人症 D 地方性甲状腺肿 3 当人遇到令人激动的事时 往往面红耳赤 心跳加快 甚至血压升高 起调节作用的物质主要是 A 生长激素 B 肾上腺激素。</p><p>5、课题名称 激素调节 课程主题 生物圈中的人 教师姓名 黄攀攀 学校 大港五中 教师年龄 26 教龄 5 职称 中学二级 教学背景分析 一 对课标的理解与把握 本节课是七年级下册第四单元第六章第四节 人体生命活动的调节这一单元属于 生物圈中的人 这一主题 该主题要帮助学生形成以下概念 1 神经系统和内分泌系统调节人体对环境变化的反应及生长 发育 生殖等生命活动 2 人体各个系统相互联系 相互协调 以。</p><p>6、第四单元 生物圈中的人 第六章 人体生命活动的调节 第四节 激素调节 学习目标 1 描述内分泌腺 外分泌腺之间的区别 2 能熟练说出人体主要的内分泌腺 3 记住生长激素 甲状腺激素 胰岛素三种主要激素的作用 分泌失常症 4 举例说明激素调节与神经调节的关系 重点和难点 1能熟练说出人体主要的内分泌腺及分泌的激素 2记住生长激素 甲状腺激素 胰岛素三种主要激素的作用 分泌失常症 自主学习 参考课本第。</p><p>7、第三节 输送血液的泵 心脏 教学设计 一 教学目标 1 描述心脏的结构和功能 2 概述血液循环的途径 区别动脉血与静脉血 3明确体育锻炼对心脏的影响 对学生进行健康教育 二 重点和难点 教学重点 描述心脏的结构和功能 教学难点 观察猪的心脏 理解心脏的结构和功能相适应的观点 三 课前准备 学生方面 1 学生在课下搜集与心有关的能够体现人情感方面的词语 2 提出一些关于心脏的问题 如心脏病是怎么回事。</p><p>8、第四节 激素调节 教学设计 教学目的 说出人体内分泌腺的特点 种类和它们所分泌的激素 举例说明人体激素参与生命活动的调节 说出生长激素 甲状腺激素 胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现 运用资料分析的形式 说出研究激素功能的基本方法 尝试设计对照实验 举例说明激素调节受神经系统的调控 人的生命活动主要受神经系统调节 但也受激素调节的影响 教学重点 学生说出人体内分泌腺的特点 种类和它们所分泌的激素。</p><p>9、第四节 输血与血型 教学设计 静宁县阳坡初级中学 周付江 教材分析 人的血型和输血是学生非常关注的问题 但由于血型鉴定可能会造成疾病感染和传播 国际上许多国家都禁止在中学阶段采用真人真血进行教学实验 所以教材中并没有安排探究血型鉴定的实验 因此 本人从 全日制义务教育生物课程标准 中选取了 模拟 血型鉴定 的模拟实验 帮助学生理解血型与输血的关系 知道血型鉴定的基本过程 掌握血型鉴定的基本技能。</p><p>10、第四节激素调节导学案 一 目标导航 1 熟练掌握内分泌腺及其分泌的激素 扎实掌握生长激素 甲状腺激素 胰岛素对生命活动的调节作用及失调病症 提高识图和联系实际生活的能力 2 通过独立思考和小组合作 学会运用对比法 实验分析法 资料分析法解决问题 3 增强珍爱生命的意识 用极度热情 全力以赴享受学习的快乐 二 小组PK课本97页图片中各腺体名称及分泌的激素 课上展示 三 导学提纲 一 如何区分内分泌。</p><p>11、1 下列四组腺体中 哪一组的分泌物都是直接进入腺体内的毛细血管的 A 唾液腺 肠腺 垂体 B 皮脂腺 甲状腺 肾上腺 C 甲状腺 胰岛 卵巢 D 胰腺 皮脂腺 垂体 2 幼年时期 生长激素分泌过多将引起 A 肢端肥大症B 巨人症 C 呆小症 D 侏儒症 3 胰岛素分泌不足的人 尿液里常含有 A 红细胞 B 白细胞 C 蛋白质 D 葡萄糖 4 下列四组疾病中 因缺乏激素而引起的一组是 A 呆小症和地。</p><p>12、激素调节 教学设计 课程名称 第四节 激素调节 授课人 朱新华 学校名称 河南省新乡市第二十七中学校 教学对象 七年级 科 目 生物 课时安排 1课时 一 教材分析 本节激素的调节是人教版七年级 生物 下册第六章第四节的内容 本课的中心内容是要说清楚两个问题 一是内分泌腺的特点 种类 和它们所分泌的激素及其作用 二是激素调节与神经调节的关系 教材中对重点知识的介绍是以图片 资料等形式呈现给学生的。</p><p>13、第四节 激素调节 课后练习 一 选择题 1 下列腺体属于内分泌腺的是 A 肝脏 B 肠 C 胰岛 D 唾液腺 2 如果胎儿时期甲状腺激素不足 可能会引起 A 侏儒症 B 呆小症 C 甲亢 D 糖尿病 3 如果甲状腺激素分泌过多 可能会引起 A 甲亢 B 肢端肥大症 C 巨人症 D 呆小症 4 引起糖尿病的主要原因是 A 糖在体内过剩引起的 B 胰岛素分泌不足引起的 C 一次性吃糖过多引起的 D 肾。</p><p>14、河南省新乡市第二十七中学校朱新华 第四节激素调节 WelcometoStudyBiology 学习目标 1 描述内分泌腺 外分泌腺之间的区别 2 能熟练说出人体主要的内分泌腺 3 记住三种主要激素的作用 分泌失常症 1 生长激素 2 甲状腺激素 3 胰岛素4 举例说明激素调节与神经调节的关系 重点 难点 人体的激素参与激素调节 一 内分泌腺及分泌的激素 一 内分泌腺与外分泌腺 消化腺 唾液腺 胃腺。</p><p>15、人教版生物学七年级下册,第四节输血与血型,利辛二中梁维标,第四节输血与血型,活动一：血量与输血,1.一个正常成年人的血量是多少?2.在什么情况下伤者才需要输血？,体重的7%8%,失血超过1200mL,17世纪之前，人们对输血几乎没有什么概念，但人们视血液为人体内神圣的物质，甚至认为它能治百病。1492年，罗马教皇生了病，他连续喝了3个孩子的血，结果教皇的病非但没有治愈，反而送了4个人的性命。,1。</p><p>16、第四节 激素调节教学设计 学习目标 知识目标 1 说出人体内分泌腺的特点 种类和它们所分泌的激素 2 举例说明人体激素参与生命活动的调节 3 说出生长激素 甲状腺激素 胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现 能力目标 培养学生收集信息和分析问题的能力 情感目标 向学生渗透爱国主义教育 重点难点 1 内分泌腺的特点 种类和它们所分泌的激素 2 能够举例说明人体激素参与生命活动的调节及分泌异常时的表现。</p><p>17、输血与血型 教学设计 一 教材分析 输血与血型 是七年级下册第四章第四节内容 这节课是介绍完血液的组成及功能后的一个知识的扩展和延伸 血液对于人体来说很重要 只有维持血量的相对稳定才能保证人体的正常生理活动 那么一个正常成年人的血量是多少 什么情况下需要输血 输血要注意什么 血型的分类如何 无偿献血有什么意义 成了这节课要解决的问题 本章前三节内容已经使学生对血液循环系统有了一个较为完整 清晰的。</p><p>18、第四节输血与血型 教案 教学目标 知识与技能目标 1 概述人体的血量以及输血与血型和血量的关系 2 例举ABO血型的类型 认同我国的无偿献血制度 培养珍爱自己和他人生命的情感 树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念 情感态度与价值观 培养珍爱自己和他人生命的情感 树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念 教学重点 输血与血型和血量的关系 教学难点 认同我国的无偿献血制度 培养珍爱自己和他。</p>