事件的概率

事件的概率Tag内容描述：<p>1、11.1随机事件的概率(1) -随机事件及其概率 * 问题是这样的，一次梅累和赌友掷骰子，各押 赌注32个金币双方约定，梅累如果先掷出三次6 点，或者赌友先掷三次4点，就算赢了对方赌博 进行了一段时间，梅累已经两次掷出6点，赌友已 经一次掷出4点这时候梅累接到通知，要他马上 陪同国王接见外宾，赌博只好中断了请问：两个 人应该怎样分这64个金币才算合理呢? 1651年，法国一位贵族梅累向法国数学家、物 理学家帕斯卡提出了一个十分有趣的 “分赌注” 问题 一、课题引入： 赌友说，他要再碰上两次4点，或梅累要再 碰上一 次6点就算赢，所以他。</p><p>2、6.5.1 事件的概率【学习目标】1、学会通过实验的方法估计“二步事件”的概率。2、类比一步事件（掷硬币估计正面朝上的概率）用频率估计概率的方法得到“二步事件”的概率。3、明确频率与概率之间的关系。【学习重难点】1、类比一步事件（掷硬币估计正面朝上的概率）用频率估计概率的方法得到“二步事件”的概率。2、明确频率与概率之间的关系.【学习过程】一、学习准备：回顾与思考频率： 概率： 二、自主探究 任务一：游戏规则:四人一个小组，其中两人各拿一组A、2两张牌，负责洗牌，一人负责从两组牌中各摸一张牌求和，一人负责记录，试。</p><p>3、6.5.1 事件的概率1盒子中有白色乒乓球8个和黄色乒乓球若干个，为求得盒中黄色乒乓球的个数，某同学进行了如下实验：每次摸出一个乒乓球记下它的颜色，如此重复360次，摸出白色乒乓球90次，则黄色乒乓球的个数估计为 ( )A90个 B24个 C70个 D32个2从生产的一批螺钉中抽取1000个进行质量检查，结果发现有5个是次品，那么从中任取1个是次品概率约为（ ）A B C D3下列说法正确的是( )A抛一枚硬币正面朝上的机会与抛一枚图钉钉尖着地的机会一样大；B为了解汉口火车站某一天中通过的列车车辆数，可采用全面调查的方式进行；C彩票中奖的机会是1，。</p><p>4、1.2 事件的概率,研究随机现象，不仅关心试验中会出现哪些事件，更重要的是想知道事件出现的可能性大小，也就是事件的概率.,概率是随机事件 发生可能性大小 的度量,事件发生的可能性 越大，概率就 越大！,了解事件发生的可能性即概率的大小，对人们的生活有什么意义呢？,我先给大家举几个例子，也希望你们再补充几个例子.,例如，了解发生意外人身事故的可能性大小,确定保险金额.,了解来商场购物的顾客人数的各种可能性大小，合理配置服务人员.,了解每年最大洪水超警戒线可能性大小，合理确定堤坝高度.,我们首先引入的概率的统计定义,设在 n。</p><p>5、第29课时事件的概率毕节中考考情及预测近五年中考考情2019年中考预测年份考查点题型题号分值概率的计算每年都要考查,用列表或画树状图的方法求概率是高频考点,预计2019年以解答题的方式呈现.2018列表或画树状图解答题23(3)52017概率公式解答题23(1)4列表或画树状图解答题23(2)62016列表或画树状图填空题1852015概率公式解答题23(5)22014列表或画树状图解答题24(2)6毕节中考真题试做用列表或画树状图求概率1.(2016毕节中考)掷两枚质地均匀的骰子,其点数之和大于10的概率为____.2.(2017毕节中考)由于只有1张市运动会开幕式的门票,小王和小张。</p><p>6、第29课时事件的概率(时间：45分钟)1(2018包头中考)下列事件中，属于不可能事件的是(C)A某个数的绝对值大于0B某个数的相反数等于它本身C任意一个五边形的外角和等于540D长分别为3，4，6的三条线段能围成一个三角形2(2018淄博中考)下列语句描述的事件中，是随机事件的为(D)A水能载舟，亦能覆舟B只手遮天，偷天换日C瓜熟蒂落，水到渠成D心想事成，万事如意3(2018长沙中考)下面说法正确的是(C)A任意掷一枚质地均匀的硬币10次，一定有5次正面朝上B天气预报说“明天降水概率为40%”，表示明天有40%的时间在下雨C“篮球队员在罚球线上投筐一次，。</p><p>7、第二章 事件的概率,第一节 概率的概念 第二节 古典概型 第三节 几何概型 第四节 概率的公理化定义,事件A的概率：在随机试验中，事件A出现的可能性大小。记为P(A)。,第一节 概率的概念,历史上若干科学家做过将一枚硬币接连掷n次，并观察正面（事件A）出现的次数的试验。下表是其试验结果的记录。 其中，频率=A出现的次数试验总次数。,从此例可看出，正面出现的频率随n的增大，且渐近稳定在0.5附近。,由频率的性质可知概率满足： 1 非负性：A，0P(A)1； 2 规范性：P()=1； 3 有限可加性：若A1,A2,An互斥，则,第二节 古典概型,若试验具有下述。</p><p>8、概率论与数理统计 第二讲,1.2 事件的概率,一 频率与概率的统计定义,二 概率的公理化定义与概率的性质,1.3 古典概率模型,一 古典概率模型及其事件概率求法,二 几何概率（补充）,1.2 事件的概率,1.2.1 概率的统计定义,1.频率,设A是一个事件, 在相同条件下进行n次试验，A发生了m 次.,则称 m为事件A在 n 次试验中发生的频数或频次，称 m与 n之比 m/n 为事件A在 n次试验中发生的频率，记为 fn(A).,度量事件A在试验中发生的可能性大小的数叫概率,记为P(A).,(1) 0 fn(A)1； (2) fn ()=1, fn ()=0； (3).若事件 A1,A2,Ak 两两互斥，则:,频率性质,。</p><p>9、2.1简单事件的概率,金华市外国语学校数学组,等可能性事件：在条件相同的情况下，事件发生的各种结果的可能性相同，这类事件称之为等可能性事件。 等可能性事件是随机事件的一种特殊情况。,事件分为 不可能事件，其概率P=0； 随机事件（不确定事件），其概率0P1; 必然事件，其概率P=1,概念回顾,在数学中，我们把事件发生的可能性的大小 称为事件发生的概率.,如果事件发生的各种结果的可能性相同，,其中事件A发生的可能的结果总数为m, （mn),结果总数为n,概念回顾,那么事件A发生的概率为,例1 掷一个骰子，观察向上的一面的点数，求下列事件。</p><p>10、第二十五章 概率初步,“天有不测风云”,原意是指刮风、下雨、阴天、晴天这些天气状况很难预料. 它被引申为：世界上很多事情具有偶然性，人们不能事先判定这些事情是否会发生。,降水概率90%,现在概率的应用日益广泛。本章 中，我们将学习一些概率初步知 识，从而提高对偶然事件发生规 律的认识。,人们果真对这 类偶然事件完全无 法把握、束手无策 吗？不是！随着对 事件发生的可能性 的深入研究，人们 发现许多偶然事件 的发生也具有规律 可循的。,概率这个重要的数字概念，正是在研究这些规律中产生的。人们用它描叙事件发生的可能性的大。</p><p>11、事件的概率 1下列事件是随机事件的是 A购买一张福利彩票，中奖 B在一个标准大气压下，加热到100 C水沸腾 C有一名运动员奔跑的速度是30米/秒 D在一个仅装着白球和黑球的袋中摸球，摸出红球 2四张完全相同。</p><p>12、事件的概率 习题 1 下列试验中 所选择的替代物不合适的是 A 不透明的袋中有1个红球 1个黑球 每次摸一个球 可用一枚均匀的硬币代替 B 不透明的袋中有3个红球 2个黑球 每次摸一个球 可以用一个圆面积5等分 其中3个扇。</p><p>13、用频率估计概率 教案1 教学目标 知识与技能 1 总结频率的特点 2 总结频率和概率的关系 知道用频率估计概率 数学思考与问题解决 经历汇总试验数据 绘制折线统计图 分组交流 分析试验结果的过程 情感与态度 积极参与。</p><p>14、第4节随机事件的概率 最新考纲1 了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性 了解概率的意义以及频率与概率的区别 2 了解两个互斥事件的概率加法公式 1 概率与频率 1 频率 在相同的条件S下重复n次试验 观察某一事件A。</p><p>15、第六章 事件的概率 一 选择题 每题3分 共30分 1 下列事件中 属于随机事件的是 A 掷一枚普通正六面体骰子所得点数不超过6 B 买一张体育彩票中奖 C 太阳从西边落下 D 口袋中装有10个红球 从中摸出一个白球 2 下列说法正确的是 A 可能性很大的事件必然发生 B 可能性很小的事件也可能发生 C 如果一件事情可能不发生 那么它就是必然事件 D 如果一件事情发生的机会只有百分之一 那么它就不。</p><p>16、事件的概率 一 填空题 每题 2 分 共 24 分 1 在数字102030中 0 的出现的频数为 2 小明 1 分钟内投篮 75 次 共进了 45 个球 则小明进球的频率是 3 常见的统计图有 三种 4 用 统计图 可较直观的反映某市五个区占地面积与全市总面积的对比情况 5 在一次数学测试中 有1 5的同学不及格 那么这次考试的及格率是 12岁 20 其它5 14岁 13岁 60 6 打开电视机。</p><p>17、频率与概率 一 选择题 每小题3分 共30分 1 某校对名女生的身高进行了测量 身高在 单位 m 这一小组的频率为 则该组的人数为 A 150 B 300 C 600 D 900 2 已知一个样本的数据个数是 在样本的频率分布直方图中各个小长方形的高的比依次为2 4 3 1 则第二小组的频数为 A 4 B 12 C 9 D 8 3 已知一组数据 10 8 10 8 6 13 11 10 12 9。</p><p>18、6 46 4 随机现象的变化趋势随机现象的变化趋势 学习目标学习目标 1 会用直角坐标系中的点表示两个变量之间的变化趋势 对于呈线性变化的两个变量 能够 用一条直线描述它们的变化趋势 学习重难点学习重难点 会用直角坐标系中的点表示两个变量之间的变化趋势 对于呈线性变化的两个变量 能够用一 条直线描述它们的变化趋势 学习过程学习过程 一 学习准备 一 学习准备 客观世界中 相互联系的随机现象中变量之。</p><p>19、6 46 4 随机现象的变化趋势随机现象的变化趋势 一 选择题 共一 选择题 共 2020 小题 共小题 共 100100 分 分 1 若点 在函数 的图象上 则 的值是 m n y 2x 12m n A B C D 2 21 1 2 下列四组点中 可以在同一个正比例函数图象上的一组点是 A B 2 3 4 6 2 3 4 6 C D 2 3 4 6 2 3 4 6 3 直线 和直线 的交点坐标是。</p>