2018年新人教部编本九年级上册语文我爱这土地--说课课件

我爱这土地 说课尊敬的各位专家、老师们：大家好！今天我说课的题目是 我爱这土地 。下面从五个方面来对本课的设计进行汇报。第一部分、教材内容： 我爱这土地 是 高教出版社出版的 语文教材 基础模块下册 第十七课 现代诗二首 中的第一首。这首诗是现代诗歌史上广泛传诵的抒情名篇，以一只鸟的形象作比，形象地抒发了诗人对祖国深沉的爱和为国献身的精神。 在我国 周边局势 日趋错综复杂 的今天，学习这首诗歌尤其具有现实意义。 结合 本单元的教学要求 和 本课特点， 并依据学生学习基础，我确定 本课的 教学目标 为：1、知识目标：有感情、有节奏地朗读诗歌，体会诗的感情基调；准确理解本诗主要意象的象征意义。2、德育目标：体会诗人对祖国的挚爱之情和献身精神，培养学生的爱国主义情怀。3、能力目标：进行拓展写作能力训练，仿写、创作诗歌，培养学生创新能力。 教学重点：1、理解本诗主要意象的象征意义。2、体会诗人对祖国的挚爱之情和献身精神，培养学生的爱国主义情怀。教学难点：拓展写作能力训练。第二部分、教学策略：1、教法上，采用诵读法、竞赛法，来激发兴趣，整体感悟； 采用自主学习法、探究法和讨论法，赏析诗歌意象的象征含义。3、学法上，把学习的主动权还给学生，采取 “自主、合作、探究 ”的学习方式来鉴赏诗歌，具体的学法是朗读法、讨论法和勾画圈点法。3、充分运用现代化教学手段，用一幅幅具有强烈视觉冲击力的画面和精短的视频，帮助学生理解诗歌的意境和情感。第三部分、教学过程：（共有六个环节）（一）第一环节：创设情境，导入新课。温故知新复习背诵余光中的复习背诵余光中的 乡愁乡愁 “台湾问题让我辗转难眠。台湾是我的乡愁，是最大的国殇 ”“ 为什么我的眼里常含泪水 ?因为我对这土地爱得深沉 ” 温家宝用温家宝总理的深情讲话片段用温家宝总理的深情讲话片段巧妙引出本课题目。巧妙引出本课题目。我爱这土地 艾青板书设计（二）第二环节：展示自主学习成果，介绍作者和背景。课前布置学生从网上搜集相关资料，课上让学生代表来介绍艾青的简历及诗歌的创作背景。同时用多媒体展示的诗人形象和抗战时期的悲壮画面，进行诗歌赏读前情绪的酝酿。（三）第三环节：诵读文本，整体感知。运用诵读法教学： 首先指名学生朗读、学生互评， 然后 教师 做 朗诵方法的 指导并配乐范读，两小组竞赛齐读，整体感悟诗歌的情感。（四）第四环节：解读文本，掌握重点，突破难点重点理解各个意象的象征含义， 进而领悟 诗人抒发的 爱国情感 及 诗歌的写作特色。 1、首先赏析第一节：讲清楚什么是 意象 。 齐读诗歌，找出这首诗写了哪些意象。然后重点研读，学生合作研讨各个意象及其象征含义。教师进行知识点拨，讲清楚什么是象征，恰当运用 象征手法 的表达效果。2、然后赏析第二节：思考讨论：第二节中的两句诗，还是采用象征手法吗？这 “泪水 ”融入了怎样深沉的情感？ 讨论明确，第二节，是用 直抒胸臆 的方式 来抒发对祖国的挚爱深情。这一环节的讨论题是整节课的重点和难点，教师参与到学生讨论中去，适时点拨。在每一个意象讨论的时候，用多媒体打出对应的形象真切、感人至深的图片，帮助学生快速准确把握每一个意象的象征内涵。“这 永远汹涌着 我们的悲愤的 河流 ”“这 无止息地 吹刮着的激怒的 风 ”大刀向敌人们的头上砍去！“和那来自林间 的无比温柔的 黎明 ”然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉 我爱这土地艾青 象 意 爱国献身鸟 诗人 土地 祖国 河流 愤怒 象征手法风 反抗 黎明 胜利 我 爱得深沉 直抒胸臆 板书设计（五）第五环节：进行能力拓展训练，仿写并创作新诗。仿写练习首先播放 名为 “美丽中国 ”的 精彩的 视频短片（时长 1分钟）