c语言上机实验[1]

实验四 循环结构程序设计(4 学时) 一、实验方式：一人一机 二、实验目的： 1、熟练掌握 while 语句、do-while 语句和 for 语句。 2、练习并掌握循环结构的嵌套形式。 3、掌握循环结构的程序设计方法。 三、实验内容：说明：前四题为必做题目，后两题为选做题目。 1、从键盘上输入若干个学生的成绩，统计并输出最高成绩和最低成绩，当输入负数时 结束输入。(实验指导书 P41) 2、求所有的水仙花数。水仙花数是一个 3 位数的自然数，该数各位数的立方和等于该 数本身。(实验指导书 P42) 3、判断输入的某个数是否为素数。若是，输出 YES，否则输出 NO。(实验指导书 P167) 4、计算 的近似值。公式如下：/4=1-1/3+1/5-1/7+，直到最后一项的绝对值 小于 10-6为止。(实验指导书 P169) 5、计算 1!+2!+n! 的值，n 值由键盘输入。(实验指导书 P176) 6、输入 10 个整数，统计并输出其中正数、负数和零的个数。 四、实验答案：（代码+运行结果截屏） 实验五 综合实验 1：结构化程序设计(2 学时) 一、实验方式：一人一机 二、实验目的： 1、进一步掌握选择结构、循环结构的编程特点。 2、掌握 C 语言的结构化程序设计思想。 3、学习利用循环结构实现的一些常用算法（如穷举、迭代、递推等） 。 三、实验内容：说明：前两题为必做题目，后两题为选做题目。 1、编一程序，对于给定的一个百分制成绩，输出对应 A,B,C,D,E 表示的的等级成绩。 设：90 分以上为 A，80-89 分为 B，70-79 分为 C，60-69 分为 D，60 分以下为 E。(实 验指导书 P162) 2、百马百担问题。(实验指导书 P45) 3、输入一行字符，分别统计出其中英文字母、空格、数字和其他字符的个数。 4、输出如下图案： * * * * * * * 四、实验答案：（代码+运行结果截屏） 实验六 函数程序设计(4 学时) 一、实验方式：一人一机 二、实验目的： 1、掌握 C 语言中函数的三要素：函数定义、函数调用和函数说明。 2、掌握通过参数在函数间传递数据的方法。 3、掌握全局变量、局部变量、动态变量、静态变量的概念和使用方法。 三、实验内容： 说明：前四题为必做题目，后两题为选做题目。 1、从键盘输入三角形的 3 条边，调用三角形面积函数求出其面积，并输出结果。(实验 指导书 P54) 2、输入整数 n，输出高度为 n 的等边三角形。当 n=5 时的等边三角形如下：(实验指导 书 P58) * * * * * 3、输入并运行以下程序，分析运行结果。 #include int a=5; int b=7; void main( ) int a=4,b=5,c; c=plus(a,b); printf(“a+b=%dn”,c); plus(int x,int y) int z; z=x+y; return (z); 4、求 500 以内的所有亲密数对。若正整数 A 的所有因子（包括 1 但不包括自身，下同） 之和为 B，而 B 的因子之和为 A，则称 A 和 B 为一对亲密数对。(实验指导书 P59) 5、输入并运行以下程序，分析运行结果。 #include int d=1; f(int p) static int d=5; d+=p; printf(“%d ”,d); return (d); void main( ) int a=3; printf(“%d ”,f(a+f(d); 6、设计一个函数，输出整数 n 的所有素数因子。(实验指导书 P181) 四、实验答案：（代码+运行结果截屏） 实验七 数组程序设计(4 学时) 一、实验方式：一人一机 二、实验目的： 1、掌握数组的定义、赋值和输入输出的方法。 2、学习用数组实现相关的算法（特别是排序算法） 。 3、掌握 C 语言中字符数组和字符串处理函数的使用。 三、实验内容： 说明：前四题为必做题目，后两题为选做题目。 1、下列程序的功能是：输入 10 个整数，按每行 3 个数输出这些整数，最后输出 10 个 整数的平均值。程序中有几处错误，试找出它们后加以修改，并上机验证修改结果。 #include void main( ) int i,n,a10,avg; for(i=0;i函数库内的计算字符串 长度的函数 strlen( )。 四、实验答案：（代码+运行结果截屏） 实验九 综合实验 2：函数、数组、指针的综合应用(2 学时) 一、实验方式：一人一机 二、实验目的： 1、进一步掌握通过指针引用数组元素的方法。 2、综合运用函数、数组、指针的知识，实现复杂程序的编程。 3、掌握调试复杂程序的技巧。 三、实验内容：说明：前两题为必做题目，后两题为选做题目。要求用指针方法实现。 1、数组元素奇偶排列。实验要求：1)定义一个整型一维数组，任意输入数组的元素， 其中包含奇数和偶数。2)定义一个函数，实现将数组元素奇数排列在左，偶数排列 在右的排列。3)在上述定义的函数中，不允许再增加新的数组。4)从主函数中分别 调用上述函数，打印输出结果。(实验指导书 P93) 2、编写函数 lower( )模拟标准函数 strlwr( )，调用形式为 lower(char *st)，其作 用是将字符串 st 中的大写字母转换成小写。(实验指导书 P193) 3、编写函数，比较两个字符串是否相等(用指针完成)。(实验指导书 P204) 4、编写函数 reverse( )模拟标准函数 strrev( )，调用形式为 reverse(char *st)， 其作用是颠倒字符串 st 的顺序，即按与原来相反的顺序排列。(实验指导书 P194) 四、实验答案：（代码+运行结果截屏） 实验十 综合实验 3：结构体、文件程序设计(6 学时) 一、实验方式：一人一机 二、实验目的： 1、掌握结构体类型变量的定义和使用。 2、掌握结构体类型数组的概念和使用。 3、学会使用文件打开、关闭、读、写等文件操作的函数。 三、实验内容： 说明：前三题为必做题目，后一题为选做题目。 1、在选举中进行投票，包含候选人姓名、得票数，假设有多位候选人，用结构体数组 统计各候选人的得票数。(实验指导书 P100) 2、编写一个学生信息排序程序。要求： 1) 程序运行时可输入 n 个学生的信息和成绩（n 预先定义） 。 2) 学生信息包括：学号、姓名；学生成绩包括：高等数学、物理、计算机。 3) 给出一个排序选择列表，能够按照上述所列信息（学号、姓名、高等数学、物理、 计算机）中的至少一个字段进行排序，并显示其结果。 4) 使用函数