如何培养学生自主修改作文的能力

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何培养学生自主修改作文的能力 【关键词】 作文教学；自主修 改；作用；方法 中国论文网 /9/view-13014753.htm 【中图分类号】 G633.34 【文献 标识码】 A 【文章编号】 10040463（2017）18005501 作文能够综合且全面地考察学生 基础的语言组织能力和语文应用能力， 但是一篇好的作文不是一蹴而就的，需 要在不断的修改中完善，并适当补充和 删减相关内容。作文教学中，教师培养 学生自主修改作文的能力，能够让学生 养成作文修改的好习惯，同时能够进一 步提高学生的写作、阅读能力，为学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 语文学习进步和发展奠定基础。下面， 笔者针对作文教学中关于学生自主修改 能力的作用和方法展开分析。 一、培养学生自主修改作文能力 的作用 培养和提高学生自主修改作文的 能力，能使学生在自主阅读中发现自己 作文中存在的不足，同时也能在多次通 读中掌握自己的写作风格和写作结构， 从而总结出一套适合自己的写作思路与 写作技巧，不断提高自己的写作能力。 另外，学生在写作中会结合自己的阅读 资料以及自己的实际生活经验，在文章 内容中融入自己的想法和观点，而在作 文二次修改或多次修改中，又能够形成 新的观点和看法，这就需要学生在原有 论点和论据的基础上，补充理论资料、 完善逻辑结构。写作教学中不断培养和 提高学生自主修改作文的能力，有利于 学生充分利用每一次作文写作练习的机 会，提升语感，增强作文品读能力，巩 固语文知识基础。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 二、培养学生自主修改作文能力 的方法 1. 层次化修改。作文教学中，教 师培养学生自主修改作文的能力，需要 明确作文修改的基本要求和目耍 划 分作文修改的层次，让学生循序渐进地 了解作文修好的要点，逐步提高自主修 改作文的能力。例如，在作文修改中， 教师首先可以让学生在第一遍通读中修 改文章中的错别字或标点符号，这些属 于作文中常见的问题；其次是关于内容 结构方面的修改，学生需要在第二遍阅 读中思考自己作文中的结构安排是否合 理、写作内容是否与作文题目相契合， 这主要是为了让学生在作文修改中增强 自己的写作严谨性，保证作文写作符合 要求，保证不偏题、不离题；最后教师 应重点让学生修改作文中引用的材料以 及自己提出的观点，检查作文内容是否 应用得当。 2. 标注性修改。在作文修改中， 学生往往不知道自己应该修改哪部分， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 在这种情况下，教师需要积极引导学生 在标注性修改中不断完善内容，既增强 学生的写作信心，又让学生客观认识自 己文章中存在的不足。在标注性修改中， 学生将自己作文中内容充实、引据合理 和结构严谨的部分标注出来，以自我点 评的形式，对作文中写得好的部分给予 肯定；而对于作文中逻辑不严谨、内容 宽泛和观点欠妥的部分，也需要以写评 语的方式标注出来，并附上修改意见。 在这种形式下的作文修改中，学生能够 更加客观地看待和评价自己作文的优劣， 实现作文写作的取长补短。 3. 趣味性修改。作文教学中培养 学生自主修改作文的能力，还需要重点 培养学生对作文写作和修改的兴趣。对 此在教学中，教师可以组织不同的作文 练习，安排学生在趣味性的作文写作和 修改中锻炼自己的能力。例如，教师布 置作文题目后，让学生完成当堂写作， 写作完成后，让学生重点修改文章中错 误和不足的部分，然后让学生应用第一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 人称和第三人称对作文中某一段进行改 写。在这种修改式写作模式中，能够启 发学生应用不同的视角去看待写作内容， 有利于学生综合引用不同观点、资料去 充实作文内容。同时在这种趣味性、转 换性的作文修改中，学生能够明确意识 到作文内容变动以及写作人称选择对作 文写作效果带来的重要影响，有助于学 生在作文修改中不断开拓新思路。 语文是学生主要学习的课程内容 之一，而作文又是语文学习的关键部分。 学生通过学习基础性的语文知识，语言 组织能力和语言表达能力，才能完成一 篇作文的写作。完成作文写作后，还需 要对文章进行不断润色，丰富内容，完 善结构，