如何激发学生的作文写作兴趣

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何激发学生的作文写作兴趣 摘要：古人云：“ 知之者不如好 之者，好之者不如乐之者”。兴趣是最 好的老师，只有激发学生的作文情趣， 才能搞好作文教学，提高学生的写作能 力。那么，如何激发学生的作文情趣呢？ 本文，我就以下六方面的探究谈点个人 的体会。 中国论文网 /9/view-12795953.htm 关键词：作文 心理 语汇 情趣 投稿 一、 消除学生畏难情绪和惧怕 心理 首先要消除学生对作文的畏难情 绪和惧怕的心理。要使学生认识到，语 言是人类交流思想的工具，我们每天都 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 要思想交流、要表达意愿，就要依靠和 使用语言。语言又分口头语言和书面语 言，作文是书面语言，凡能将话说清楚， 并能用文字表达出来的人都能作文，至 于先说什么，后说什么，怎么才能生动、 形象，那就是技巧问题了。技巧并不是 什么高深莫测的事，在作文教学中，让 学生体会实践这些道理，写自己亲身经 历之事，写自己心里想说的话，消除畏 难情绪产生对作文的兴趣，写作水平的 提高就不是难事了。 二、 积累语汇，建立素材仓库 许多学生由于生活面狭窄，写作 素材积累少，语言贫乏，导致文章内容 空洞，写文章只好东拼西凑。解决这一 问题唯一的办法就是指导学生积累语汇， 建立素材仓库。因此，老师要指导学生 多读名篇名著，开阔眼界，同时用随笔 的形式积累优美的词汇，组织学生剪报、 摘抄、积累语汇，并引导学生互相交流， 共同促进。 教师还应利用课余时间，引导学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 生到日常生活中去找写作素材，做生活 的有心人，养成良好的观察生活、思考 生活、总结生活的习惯，从而懂得生活 中平凡无奇的人、事、情、景都可以作 为写作素材，使他们得法于课内、得益 于课外。从而提高作文兴趣。 三、 定成绩，讲评激发 批改是作文教学中不可忽视的一 环，在批改学生作文时应坚持两点：一 是好的作文找差距，二是差的作文找上 进。对待差的作文，绝对不用“太差了” “这叫作文吗 ”等字样尽可能去找出哪怕 只是一点点的进步，对其肯定加以鼓励， 使之看到自己的优点，认为自己还有希 望。 作文讲评也是提高学生作文兴趣 的手段之一，作文讲评时，应尽可能扩 大讲评面，让人人都有表现自己的机会。 办法有两点： 一是，好作文讲篇，中等作文讲 段，如好的开头，好的过渡，好的结尾， 好的描写都可以“ 奇文共赏。 ”差的作文 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 讲句，把好句子，好词语找出来评讲赞 扬。对差作文的同学鼓舞力量是很大的。 另一点是人人点到，方法是利用 发作文的几分钟，在学生取本子的时间， 对学生进行面点，如“ 你的作文立意是 很新的，就是线索不够清晰”“你的作文 进步很快，如书写能工整些更好”，这 样作文发完了，教师面评也结束了，让 学生的工作都有着落点，得到鼓励和鞭 策。 四、 以读促写，培养情趣 作为语文教师，必须把作文训练 自然地渗透到阅读教学之中，语文教材 中，有许多的名篇佳作，是仿写的好材 料。在学完一篇课文后，马上选取适宜 的段落或整篇进行仿写练习。这样把课 文作为快速作文训练的范文，例如：学 完了林黛玉进贾府一文，要求学生 模仿课文中写作方法完成林教头风雪 山神庙这相类似的题目，在教完荷 塘月色之后，拟定故都的秋这一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 类写景抒情的题目，讲授就任北京大 学校长之演说等文后，拟定我有一 个梦想 在马克思墓前的讲话这一 类演讲辞题目。这样，学生感到了学有 所用，当学生养成学用结合的良好习惯 后，他们读到课外其它优秀作品时，就 会不知不觉把这些文章和作品的长处应 用到写作中。 在模仿基础上，教师还应要求学 生有所创新。如读完莫泊桑项链之 后，引导学生抓住文章以物为线索组织 材料的特点，有创新地写一篇作文。这 样由浅到深，由模仿语段到模仿全篇， 由模仿语文到模仿构思，进而有所创新， 既丰富了学生的语言，以培养了学生的 能力，大大提高了学生写作的兴趣。 五、创设情境，激发学生写作欲 望。 在写作过程中，教师要精心创设 情境，让学生有话可说，在轻松的环境 中，找到需要表达的内容，可以激发学 生学习情趣，产生写作欲望。如用多媒 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 体、小品表现、语言导入、创设悬念等 方式设置情境，充分调动学生的思维情 感、兴趣想象等因素，形成最佳心理状 态，使学生轻松写作。例如，在一次内 容要求写关于“ 秋天的夜晚 ”的作文时， 为了使够学生在文章中能充分展现夜晚 的宁静，我们先播放了一段舒伯特的 小夜曲 ，随着婉转悠扬的音乐，我 用轻柔的语言启发学生想象：“在一个 月朗星稀的夜晚，金色的秋风陪伴身边， 我看见，听到，想到了”， 让学生仿佛置身于美丽的大自然。听完 音乐后，让学生根据自己的生活经验， 自由发挥，畅谈自己的想象，丰富的想 象表现了他们广阔的思维空间；接着小 组讨论，每人练说，然后再下笔成文。 正因为这种作文形式灵活，轻松活泼， 因此，学生能自然表达自己的想法，畅 所欲言，有的同学写的是城市的夜晚华 灯初上，高楼林立，听到人们工作一天 后对周围事物及国家大事的议论，想到 了祖国的过去与祖国的未来；有的同学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 写的是回老家时所见到的乡村的宁静夜 晚，听到秋虫的喃呢及人们丰收时的畅 谈，想到广大农村的美好明天等。 六、 鼓励投稿，发表激发 发表文章对于学生来说，从来被 认为是电视广告发展变化 高不可攀的 事情，对学生充满极大的诱惑力，我们 应该利用其来让学生表现自己，激发其 作文兴趣，教师应尽量给学生创造条件。 如开辟写作发表园地，创办校园小报， 最大限度地满足学生们发表的欲望，让 学生享受到成功的欢乐。学生的欲望得 到了满足，就会爆发出更强烈的创作冲 动，写出更多更好的文章。除此之外， 应组织学生参加各种征文竞赛活动，鼓 励学生向报社投稿，充分调动学