建立幼儿园家园共育长效机制的策略刍探

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 建立幼儿园家园共育长效机制的策 略刍探 摘 要：建立幼儿园家园共育机 制，有利于促进幼儿的成才和全面发展。 文章从构建与幼儿家长沟通的长效机制、 构建家园共育分担教育责任的长效机制、 构建三方互惠共赢长效机制三方面，对 幼儿园家园共育策略进行探讨。 中国论文网 /9/view-13014241.htm 关键词：幼儿园；家园共育；长 效机制；策略 中图分类号：G616 文献标志码： A 文章编号： 1008-3561（2017）34- 0071-01 幼儿在接受教育的过程中，受到 幼儿园与家庭的共同教育，这两种教育 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 形式在一定程度上会表现出一定的矛盾 与融合。因此，只有确保两种教育目标 的一致性，才能够取得最佳的教育效果， 促进幼儿的健康成长。幼儿园需要为家 园共育制定长效机制，通过正确引导与 合作，最大化满足幼儿的成长需求，促 进幼儿身心向着和谐的方向发展。 一、构建与幼儿家长沟通的长效 机制 幼儿园与家长之间的沟通，是完 成家园共育的前提。家长作为幼儿教育 的另一个层面，教师应予以重视和充分 尊重。同时，在构建与家长的沟通机制 时，教师必须要秉持平等、合作的原则， 让家长能够对家园共育理念有所了解， 并可以主动地参与到幼儿教育活动中来。 幼儿园需要为幼儿的家庭教育提供帮助， 但并非将家长作为受教育者或幼儿园教 育的执行者来看待，因为这样的沟通机 制，会让家长产生抵触情绪，在某种意 义上会将有效的沟通转变为幼儿园在向 家长传递教育。为了解决这个问题，幼 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 儿园可以召开经验交流会，让教师交流 与家长沟通的经验和体会。教师之间的 相互交流，会积累更多与幼儿家长沟通 的经验。教师在与家长沟通的过程中， 应尽量避免命令式的交流方式。比如， 今天你们家的某某又不听话、今天你们 家某某又打人了。要用关注式的交流方 式进行沟通，比如，今天某某有点感冒， 她的药已经按你嘱咐的服用了。要尽可 能地在与家长的沟通过程中，说出幼儿 的优点，再以较为委婉的方式指出幼儿 的缺点，让其能够参与到幼儿的知识构 建以及教育中来。教师在与家长沟通时， 应尽量先与家长沟通一下其最为关注的 问题，然后在后续的交流过程中，再让 家长意识到自己孩子存在的问题。教师 还要协助家长确定教育方式，实现家园 共育目标。通过这样的交流机制，许多 家长开始对家园共育有了新的认识和理 解，并自发地给予支持，这有利于幼儿 的健康成长。 二、构建家园共育分担教育责任 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的长效机制 幼儿教育研究者通过研究发现， 家长与幼儿园、教师建立起强有力的合 作关系，并共同分担教育责任，可以有 效促进幼儿的健康成长。想要构建家园 共育分担教育责任的长效机制，需要从 以下几方面入手。第一，增强教师综合 素质。教师是幼儿园与家长进行沟通的 桥梁，其专业素养与能力决定了与家长 沟通的成效。因此，需要提升幼儿园教 师的综合素质，使其具备与家长进行良 好沟通的能力。第二，帮助家长树立正 确的教育理念和运用合适的教育方法。 教师要鼓励家长参与到幼儿园活动中来， 让其在参与活动的过程中，树立正确的 教育理念，学习到好的教育方法。通过 家园合作共育的方式，家长教育资源能 得到最大化的开发与利用，从而可以让 家长对幼儿园的教育方式、教育需求等 有所了解，使家长对幼儿园教育教学活 动的知情权得到充分体现。 在对家长资源深度开发与利用的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 过程中，幼儿教师需要认真做好前期准 备工作。要针对所有活动制订详细的实 施计划，并将计划向家长进行通报，征 求家长的意见和建议。教师要让家长意 识到参与活动的重要性，激发家长参与 的积极性。在开展新的主题活动前，教 师需要向家长进行介绍，让其对整个活 动意图有所了解，并建议家长能够协助 教师共同完成主题活动的准备工作。通 过参与准备工作，家长对家园共育的作 用能够有所认识，并能够发挥自己应有 的作用，与幼儿园和教师共同承担教育 责任，促进幼儿的健康成长和全面发展。 三、构建三方互惠共赢长效机制 家庭教育c 学校教育在整个教 育体系中的作用都非常重要，缺少其中 的任何一方，都无法保证教育的完整性、 实效性。幼儿教育是人生教育的第一步， 为幼儿提供高品质的教育，对于孩子未 来的发展起着决定性作用。因此，在开 展幼儿教育时，必须要围绕促进幼儿全 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 面发展这个中心来进行。在开展家园共 育主题活动时，同样需要以此为中心， 这样，才能让家园共育效益得到最大化 的体现。从某种意义上来说，开展家园 共育主题活动，家长和幼儿是活动的最 大受益者。所以，家庭与幼儿园需要从 教育方向、内容、方式上进行互补，让 整个幼儿教育能够处于一个统一的教育 体系中，最大化地减少其在成长过程中 出现的负面影响。此外，通过家园共育， 可以解决幼儿与教师比例不协调的问题， 缓解幼儿园压力，同时还能为个体教育 提供充足的时间，让幼儿在接受教育的 过程中得到全方位发展，让其拥有一个 健康、快乐的童年。 四、结束语 现代幼儿教育需要对各类型教育 资源进行合理化、综合化利用，为幼儿 提供一个良好的教育环境。家园共育在 基于家园合作的