激发教师主观能动性之浅论

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 激发教师主观能动性之浅论 通过不断的培训学习和工作实践， 更新了管理理念，增强了管理意识，我 深受启迪：学校管理的水平既取决于教 师的素质，更重要的是校长的管理能力。 学校管理的本质就是协调，协调关系、 化解矛盾、减少内耗、提高效率；学校 管理就是进行有效的控制，因为控制是 一切管理的前提和基础，只有进行有效 的控制，才能实现有效的管理，才能实 现能量的增值，才能不断提高教育教学 质量。 中国论文网 /9/view-12768689.htm 由于我个人以前在学校以教学为 主，在本县教育局的几年时间里，又以 行政业务为主，管理意识不强，管理经 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 验不足，加上各校情况迥异，难以做到 统一标准，统一要求，使得中心校的工 作不能全面落到实处。面对现状，在今 后的学校管理中，如何调动教师的主观 能动性，进行有效管理，结合自己的学 习和工作实践，我谈以下三个方面： 一、突出人本管理。尊重人、关 心人、信任人 学校管理就是对教师的责任意识、 纪律：意识和教学行为的管理，领导要 把提高教师的素质、处理好教师之间的 关系、满足教师合理的需要、充分调动 教师的积极性、主动性和创造性，营造 和谐的校园环境等摆在重要位置，才能 为提高办学水平和教学质量奠定坚实的 基础。在校教师存在年龄的差异、家庭 环境不同、教学能力不一，我认为从教 师的实际出发，充分调动全体教师丁作 的积极性和创造性，为学校整体发展凝 聚众人的智慧和力量就显得非常重要。 我坚持以身作则，注重引导教师扮演好 “两种角色”。一是扮演好教师角色。在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 学校，注重个人仪表，振奋精神，全身 心投入工作，一言一行当中树立良好的 师表形象。对待学生像对待自己的孩子 那样，用发展的眼光，给予学生更多关 爱、尊重和理解，经营好与学生之间的 关系，真正做到爱生、尊生、使学生 “亲其师，信其道 ”，让学生从内心深处 和你共同努力前行，从而提高教和学的 质量。二是扮演好家庭角色。关心教师 不仅仅是工作，还有教师的生活。人是 有感情的，我主动帮助老师排忧解难， 全身心地投入工作。走进家门，有一个 温馨、舒适、和谐的家庭氛围，工作上 也能得到家人的支持和帮助。我时时激 励教师让欢声和笑语围绕在身边，优秀 做事，幸福做人。 二、强化示范引领。培养人、带 动人、塑造人 组织中心校的优秀教师，轮流到 薄弱学校开展送教活动，充分发挥骨干 教师的示范引领作用。语文教师吕改利、 宋力源，数学教师郭红侠、周妮，英语 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 教师杨小英、马文娟是我们学校的优秀 教师，及时组织这些人开展送教交流活 动，既是对优秀教师的考验，又能很好 地对广大教师进行教学业务指导，提高 其教学能力。学校要不断为教师发展提 供各种平台和机会，让教师获得各种荣 誉，催生更多的创造性劳动，实现更大 限度的能量增值，培养更多的优秀教师。 三、注重能力培养。发展人、提 升人、完善人 教师是学校最重要的资源和最大 的财富。教师的发展水平决定着学校的 发展水平。教师只有不断学习，才能开 阔视野，积极进行换位思维，创新思维， 并在教学实践中不断成长、成熟，才能 构建真正意义上的高效课堂教学模式， 提高教学质量。我从加强教师师德修养， 教师基本功训练、优化教师的知识结构， 增强教师的创新能力，树立终身学习的 理念、树立新的学生观和知识观、培养 良好的心理品质以及科学的管理等方面 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 来提高教师的综合素质。 在培训学习中，从不同方面了解 到学校管理中需要掌握的理论知识和在 实践中的注意的一些事项和经验，虽然 有些内容不一定适合自己，但“他山之 石可以攻玉” 。团结协作谋发展，优化 作风强素质，完善机制促管理，凝聚智 慧创佳绩。在今后的学校管理工作中， 我坚信只要以人为本，充分调动教师的