《给父母们的50个忠告》免费下载2

忠告 23 解心结，出心牢 父母教育孩子最大的 败 笔是： 远 离生命，不 谈 人生。 现在的孩子高智商，高自尊、高敏感、高脆弱，心情一好，一 好百好；心情一坏，一了百了。父母再用“ 打是亲，骂是爱” 的方式 根本行不通，那是一种不尊重生命的教育方式。 父母教育孩子最大的败笔是：远离生命，不谈人生。在孩子 成长的过程中，每天都遇到各种各样的烦恼，没人帮他们及时化 解，慢慢就成了心结。心结有点儿像便密，大便憋在肚子里，几天 不排出去就已经吃不消了，更何况是经年累月的心结，越来越多 的心结不能及时化解，长期郁结， “硬化”成“ 心牢”孩子仿佛在自己 的心中筑了一个牢房，孩子的心灵在地狱中煎熬，走不出来。 越是聪明的孩子，越容易受伤害，越容易形成心结，甚至走 向心牢。我研究发现，90% 以上成绩不好的孩子绝对不是智力问 题，而是心情问题、心结问题、心牢问题。 孩子的成长不可能没有烦恼，父母的责任就是不断的化解孩 子的心结，让孩子快乐轻松地成长。忠告 24 忠告 24 抚创伤，疗心病 很多孩子看起来刁蛮创造性，其实并不是因为他们的“坏孩 子” ，而是他 们受到太多的伤害和委屈。 赏识教育“好孩子快乐营 ”里有一个叫林必成的 10 岁孩子， 大家都说他：“ 林必成林必成，出口必 伤人 ”，她说的每一句都像 刀子，说得你心口疼。老师、父母都拿她没办法。 我问她：“必成，在这里心情好不好？” “不好！” 我又问：“孩子想不想和周伯伯谈心？” “不想！你讲话老土” 我不慌不忙：“孩子，你身 边有没有好人？ ” 她头一扭：“忘记了！ ” “孩子，你想不想知道，为什么你身边没有一个好人，都是坏 人？” 这时 她好奇地盯 着我。 我告诉她：“因为你内心深 处感到自己不是好孩子！你心口 疼，伤 害人，攻击人，搞平衡，对不对？” 孩子呆了：“其实你是最 善良的孩子，伯伯知道你受了太多的委屈。 ”孩子一听到“ 委屈”两 个字，眼泪就出来了。紧接着我又问：“想不想和周伯伯 谈心？” “想！”“想不想跟周伯伯交朋友？ ”“想” 后来林必成成了“好孩 子快乐营” 里最优秀的孩子。 2 很多孩子看起来刁蛮创造性，其实并不是因为他们的“坏孩 子” ，而是他 们受到太多的伤害和委屈。他 们是披着狼皮的羊，只 要把狼皮扒掉，可爱的小绵羊就出来了。忠告 25 忠告 25 高目标化为低要求 目标定得太高，孩子容易放弃；目标要刚刚好，让孩子跳一 跳，够 得着。 婷婷小时候打算盘从 1 加到 100，是全班最慢的。回来对我 说：“ 爸爸，我不想打算盘了。 ”我于是对婷婷的高目标化为低要求： 将要实现的高目标分解为多项低要求的多个小项目。我把从 1 加 到 100 的每 10 位的答案写在墙上，婷婷每打对 10 位，全家人都 为她鼓掌欢呼，10 层全搭完，自信心找到了。婷婷打完 10 次，全 家人了围着她欢呼 10 次，自卑，恐惧一扫而空。本来害怕打算盘 的婷婷，第二天就对我说，爸爸我就喜欢在你面前打算盘。因为 我对婷婷的要求降低了，每次都是从成功走向成功，她在我这里 找到了安全感。不到 1 个月，婷婷打算盘全班第 1 名。 现在很多孩子没有自信、成绩不好的根本原因是父母“高标 准，高要求” 的结果。 目标定得太高，要求太严，容易破坏孩子学习的兴趣，孩子 容易放弃；目标要刚刚好，让孩子跳一跳够得着，把一个大目标 分成几个小项目，让孩子从成功走向成功！忠告 26 忠告 26 够朋友，孩子王 孩子本来是父母最天然的朋友，但一些父母却把孩子变成自 己最亲密的敌人 有位父亲整天和自己的儿子闹闹轰轰，父子没上没下，没大 没小。外人看了说：孩子这样教，将来肯定没出息。十几年过去了， 谁知道这个孩子轻松考上了清华。别的父母一看傻眼了，都想知 道他教育儿子的秘决到底是什么？ 这位父亲说：“还不是 讲的好，讲了你们也做不到。 ”他越是不 说，那些父母越想知道：“你就说说吧，儿子 这一代做不到，用在 孙子身上总可以吧？” 这位父亲被逼无赖，说：“我教育儿子的秘决其 实很简单，就 4 个字。在我儿子 4 岁生日时，我正式和他结拜兄弟。 ” 我教育婷婷也是 3 个字“够朋友” 。做父亲 的要是都能和孩子 结拜兄弟，做母亲的能和孩子拜姐妹，父母和孩子就可以成为真 正的朋友了。 孩子本来是父母最天然的朋友，和孩子不够朋友的父母却把 3 孩子变成了自己最亲密的敌人。 父母和孩子成为朋友还不够，还要做孩子王，在教育的过程 中态度平静，坚持原则！爱孩子要爱得有力量，给孩子安全感。 忠告 27 忠告 27 不要白见黑，要黑见白 反正是钻牛角尖，为什么不要教孩子钻光明的牛角尖 联合国秘书长安南在美伊战争即将爆发的前夜，去伊拉克谈 判，缓 解了冲突。当时人们问他：为什么全世界都看到战争乌云 密布，而你却看到了和平的一线曙光？ 他说是中学老师的一堂课改变了他的思维方式。 当时老师拿出一张白纸，中间有一个黑点。问同学们看见了 什么？全班同学齐声喊道：一个黑点！ 老师说，这么大一张白纸你们没有看见，怎么只盯着一个黑 点呢？看来还是黑暗有吸引力。 教室鸦雀无声。 老师又拿出一张黑纸，中间有一个白点。老师又问：同学们 这回又看见了什么？同学们异口同声：一个白点！老师欣慰地说： 太好了，无限美好的未来在等着你们。 现在父母看孩子不顺眼，就是白见黑，注意力都集中在孩子 的短处和不足上，让孩子在“我是坏孩子 ”的感觉中沉沦；如果父 母把注意力集中在孩子的优点和长处上，就是黑见白，孩子就会 在“ 我是好孩子 ”的感 觉中升华！ 忠告 28 心中有佛，满目是佛 心中有佛， 满 目是佛；心中有屎， 满 目是屎！ 苏东坡喜欢跟佛印斗嘴。一天他对佛印说：“和尚，我看你一 身黄袈裟，越看越像一泡屎！”说完以后，哈哈大笑。佛印听了， 不但不生气，反而乐呵呵地回答：“施主，我看你倒是越看越像一 尊佛呀！” 苏东坡乐坏了，以 为斗嘴赢了，回家后告 诉妹妹。苏小 妹听了，肚子都笑痛了：“哥呀，你上当了，人家佛印心中有佛，所 以满目是佛，看什么都是佛。而你呢，是心中有屎，满目是屎，看 什么都是屎！” 父母在教孩子学说话是、学走路时，能够承认差异、允许失 败，就是心中有佛。随着孩子的长大，优点一天比一天多了，可父 母却总盯着孩子的缺点、短处。这时父母心里装的是什么就不好 说了。 在教育孩子的过程当中，一定要明白孩子是发展中的孩子， 4 凡事发生多往好处想，养成阳光思维习惯！ 忠告 29 好孩子，人中人 教育要培养与 谐 ，与周 围 人和 谐 ，与大自然和 谐 的人， 让 孩 子做人中人 人民教育家陶行知先生总结出人有 4 种： 人下人，是你好我不好，活得太无聊。 人上人，是我好你不好，未来也不妙。 人外人，是我不好你也别好，整个世界乱糟糟。 这 3 种人都不好，教育要培养孩子做舒展，快乐的人中人， 这就是陶行知先生总结出来的第 4 种人。人中人的特点是你好我 好大家好，这个世界才美好。 人中人，是让每个孩子的生命像黄山上的松树，各有所长， 彼此不同，千姿百态，展现生命奇观。尊重孩子的生命差异，唤醒 孩子无限潜能。 人中人的孩子失败了不会压抑，成功了不会膨胀，懂能人生 的智慧，成长的每天都充满了幸福感。 忠告 30 不要易变难，要难变易 对 孩子的潜力来 说 ，没有 难 易之分，感 兴 趣的 难变 易；不感 兴 趣的，容易的也 变 得 难 了。 孩子为什么害怕学习？国为父母违背了教育的规律，从小就 让孩子觉得学习很难！ 在父母高目标下、严要求下，孩子经常被考试打败，尝不了 甜头， 对学习产生了恐惧感，于是易变难。 孩子现在学英语口语很难，但为什么孩子当初学说话不难呢？ 因为父母从来没有觉得学说话难，孩子在容易的心态中，学会了 最难的口语，这是难变易。 父母还要用学说话，学走路的心态，把学习当游戏，和孩子 玩学习。引导孩子自己去找答案，如果直接告诉孩子答案，孩子 会感觉爸爸妈妈比自己聪明，反而把孩子自学的能力破坏了。久 而久之，产生依赖心理。 父母教育孩子要恰到好处，引而不发。对孩子的潜力来说， 没有难易之分，感兴趣的难变易，不感兴趣的，容易的也变得难 了。 忠告 31 为困顿的孩子点一盏灯 为 心灵困 顿 的孩子在幽暗 让 点灯引 导 孩子走出黑暗，走向光 5 明。 孩子在成长过程中总会遭遇一些无法摆脱的困境，那种无助 的感觉，就像黑暗中孤独的旅人，需要有人在黑暗中为孩子点一 盏灯，引导孩子走出黑暗，走向光明。 一个男孩子数学考试从没超过 8 分，换了不知多少个班，所 有老师都讨厌他，怪他拖班级后腿。每次考数学他就紧张得发抖。 后来，又换了一个班级。一次数学测验，班主任看着被考试吓得 发抖的孩子，怜悯之情油然而生，就走到孩子身边。孩子一看老 师过来了，吓坏了!哪知道老师轻轻地摸了他的头，小声说：“ 孩子， 我们都姓刘” 。 孩子的眼泪顿时流出来了。之后他慢慢从数学上找到感觉。 大学毕业第一件事是请刘老师吃饭，他说：“ 老师，我一辈子也没 想到，你摸了我的头说一句我们都姓刘，我就感到自己有希望了！ ” 为孩子黑暗中点一盏灯的人，可以是父母，可以是老师，可 以是朋友，甚至可以是陌生人不经意的一句鼓励的话。 。 孩子的心灵脆弱，他们多么渴望得到赏识，让我们为心灵困 顿的孩子在幽暗处点亮一盏灯，引导孩子走出黑暗，走向光明。 忠告 32 要明包暗，不要暗包明 培养孩子 积 极，健康的心理，比健康的身体更重要。凡事 发 生往好 处 想，就是明包暗；凡事 发 生往坏 处 想，就是暗包明。 有一位很懂教育的老奶奶和孙女一起超过一条臭水沟，孙女 说：“ 奶奶， 这条水沟又脏又臭，真讨厌。 ”奶奶笑着说：“孩子，你想 不想知道这条水沟几十年前，几百年前是什么样子？”小孙女很 兴趣。 “在奶奶很小的时候，这条水沟清澈 见底，小河流水象唱歌。 奶奶在水河边一玩就是半天，多开心！是我们人类没爱惜好，让 水污染了。孩子，随着我们人类的成长，现在又开始注意环保了。 。等你 长大后，臭水沟又会变成清澈如初了。 ”孙女听了奶奶的话， 笑了：“ 奶奶，我一定要为环保出力。 ” “明包暗，暗包明 ”还 指父母在批评帮助孩子的 过程中，首先 要看到孩子的优点，闪光点，先让孩子感觉到父母是爱他的，是 为他好，再指出孩子的缺点。也就是说先赏识，后批评。这样的过 程才是科学的，合乎孩子心理规律的。 忠告 33 换个角度看孩子 父母其 实 是是放大的孩子，孩子其 实 是 缩 小的大人， 换 个角 度看孩子。 6 教育孩子心态决定看法，思路决定出路。 一座破庙，小和尚们都说不好看。只有一休和尚把头伸到裤 裆下面，倒着看：“ 很好看啊！” 几个小和尚倒 过来一试：果然好看。 老和尚发现了很恼火，把他们赶走了。见没人，老和尚也忍不住 也把头伸到裤裆下看，咦真是好看了! 好多父母教育孩子之所以有问题，只是一念之差。 为什么父母教得那么痛苦呢？倒过来，看到本质，也就那么 简单。真理和谬论只有一步之遥，需要把思维“倒过来” 。 很多优秀的教师教育自己的孩子一塌糊涂。为什么？“不识 庐山真面目，只缘身在此山中”父母一旦 对自己的孩子太爱了， 就容易失态，失去了平常心。现在提出一种“ 换子教学” 就是倡导 自己教别人的孩子，就能保持平常心了。孩子不是父母的私有财 产。把你的孩子看成是人类的孩子，是万物之灵。做父母的要尊 重他，而不是改造他。想到这点，就能“跳出去 ”了。 忠告 34 把孩子看作小大人 不要以 为 孩子小，要像尊重成人一 样 尊重他；不要以 为 孩子 大，要像保 护婴 儿一 样 保 护 他。 父母为什么不能和孩子做好朋友？是父母把父母与孩子之 间的差异拉大了。父母总认为：我们吃的盐比你的饭还多，过的 桥比你走的路还多。夸大这种差异，就和孩子产生了距离。其实 成人只不过是放大的孩子，孩子只不过是缩小一点的大人。父母 最多只比孩子大二三十岁，又有多少区别呢？本质是相通的。我 们一旦把自己太当大人，把孩子太当孩子，和孩子就不够朋友了。 既不要孩子仰视大人，父母也不要俯视孩子，家长和孩子之间要 平视。生命之间能沟通了，教育就活了。 陶行知的小孩之歌也说明了这个道理： 人人都说孩子小， 其实人小心不小。 你若小看小孩子， 你比孩子还要小。 忠告 35 千万不要把孩子当私有财产 孩子是生命之火的儿女，并不属于你。 黎巴嫩诗人纪伯伦有一首小诗： 你的孩子其实并不是你的孩子， 他们是生命之火的儿女； 7 他们通过你来到人世， 却不是你的的化身， 他们整天和你生活在一起， 但并不属于你。 我读这首诗的时候，泪流满面。父母一旦把孩子当成自己的 私有财产时，就会要打就打，要骂就骂，随心所欲。如果父母读懂 这首诗的意境，就不会再把孩子当成自己的私有财产，而是当作 人类的孩子来对待，就可超越个人情感、超越功利心态，按规律 教育孩子。 只有将孩子作为独立的生命个体来看，不是作为自己的附属 品，才可以使孩子的人格受尊重！ 忠告 36 好心情，好人生 与幸福有 约 的孩子，必然与成功有 缘 孩子有了好心情，就会有好人生。 教育最终是让孩子热爱生命，热爱生命最好的体现是孩子快 乐地成长。而孩子的快乐与否很大程度上取决于父母的心态。如 果父母是快乐的，他们的快乐会传染给孩子。如果父母自己整天 愁眉苦脸，孩子如何能笑逐颜开呢？ 让孩子快乐很简单，父母要关注孩子的心情。 关注孩子的心情，就要关注孩子的生命状态。庄稼绿油油的， 丰收已在望了。孩子的学习状态好，成绩肯定好。父母要像关注 孩子的身体一样关注孩子的心情。孩子的无形生命舒展了，他的 无形生命就能承受更多的风风雨雨。 90%以上的学习成绩不好的孩子，不是智力问题，而是心情 问题， 这一类孩子是高素质、高敏感、高自尊、高脆弱，容易受伤 害，心情容易破坏，父母和老师更要用心地呵护他们，让每个孩 子都能有好心情，好人生。 忠告 37 眼睛传神 父母以眼神告 诉 孩子一定行， 认为 孩子不可思 议 ，孩子就会 越来越不可思 议 。 父母向孩子表达爱时，口头语言不如书面语言，书面语言不 如肢体语言，肢体语言不如眼神。眼睛是心灵的窗口。我现在已 经练就了一门“功夫”，只要看孩子父母的眼神就可以知道他孩子 的生命状态好不好，是不是舒展。如果父母的眼神是放光的，自 信的，这个孩子肯定不错；要是父母的眼神充满了忧伤，他的孩 子恐怕是有问题了。 8 我就是用一双坚信婷婷行的眼睛看着婷婷成长，结果婷婷不 但没有上聋哑学校，而且现在美国硕士毕业了。但很充满天赋的 孩子却被 父母用一双双怀疑的眼睛看着，引向了自卑。 父母的眼神如果怀疑孩子不行，觉得孩子不尽人意，孩子就 会越来越不尽人意；父母以眼神告诉孩子一定行，认为孩子不可 思议，孩子就会越来越不可思议。 忠告 38 “重点培养” ，适得其反 父母教孩子，要学 农 民种庄稼的方法 -按 规 律 办 事。 有位教授，他有一个儿子，一个女儿。他对女儿要求低，心想： 女孩子嘛，稍读点书就好了。至于儿子，就一定要出人头地，光宗 耀祖。儿子可惨了，整天被老爸逼着，快乐的求知变成了无尽的 痛苦，学习不是为自己学，哪来的动力？是“ 要我学” ，结果“眼学 习” 。恐吓、威 胁在儿子小的时候还管用，儿子一 长大，那一套就 不管用了。最后公认天赋高的儿子却一事无成。相反，在宽松的 教育环境下长大的女儿，求知的胃口保住了，在“我要学” 的状态 下不断学习，最后成了博士。 种庄稼，有规律；教育孩子，更要按规律。一味的高压、拔苗 助长，只会走向反面。 忠告 39 不高兴，没后劲 现 在的孩子学 习 不是 为 了生存，孩子 们 愿意 为 快 乐 而学 习 。 孩子学习的动力是西瓜，其它都是芝麻。 我们做父母的所处的那个年代，学习是为了生存，因为不好 好学习就没有好工作，没有好工作就没有钱那是一个要为生 存犯愁的年代。 很多父母都想：父母吃过的苦，再不能让孩子吃；父母没享过 的福，要让孩子享。因此我们的下一代在蜜罐里长大，捧在手里 怕碰着，含在嘴里怕化了。在父母的呵护下，根本没有机会体会 生活的艰辛，这时父母要是还把“为生存 ”当成孩子学习的动力。 那就大错特错了！ 现在的孩子学习不是为了生存，孩子们愿意为快乐而学习！ 愉快愉快，心情愉快，动作就快。孩子学习的过程不快乐，学 习的效率就低。孩子不是主动学习，而是被动接受，就没有后劲。 忠告 40 中听的话最入心 到底是孩子不听 话 ，还 是父母 讲话 不中听？ 9 我听到太多的父母抱怨：孩子不听话！父母在抱怨之前，能 不能客观地想一想， “到底是我们的孩子不听 话，还是父母讲话不 中听？” 现在父母的普遍特点是：讲起话来嘴巴像刀子，一句一句说 得孩子在流泪，心在流血，无形生命伤痕累累。父母发泄完了，痛 快了，又后悔了：觉得对不起孩子。就在物质上补偿孩子，好吃的， 好穿的父母以为自己仁至义尽了，其实差得远了，该给的没 给，孩子在精神上空虚，心灵受伤；不该给的给得太多，物质上成 了小皇帝。 孩子不听话是因为长久以来，在精神上得不到父母的赏识， 而物质上得到过分的满足。有些父母甚至在孩子很小的时候，就 用物质条件作为交换孩子听话的砝码。于是孩子物质世界和精神 世界的天平，被“ 爱孩子，但不懂孩子”的父母弄得倾斜了。 现在的父母都在研究领导爱听什么，有没有研究过我们的孩 子爱听什么呢？ 忠告 41 伟人志，平常心 千万不要嘲笑有梦想的孩子！ 几乎每个孩子都听到过爸爸妈妈说：“好好学 习！不要做白 日梦！” 反过来想一想，如果我们的孩子连梦想都没有了，学习又有 什么意义呢？梦想使人伟大啊！古今中外干大事的人都是有梦 想的人。 我们要告诉孩子：“白日梦，最有用！ ”让孩子从小就立下 伟 人志，同时拥有一颗平常心。有了梦想，孩子才会有动力。遇到困 难的时候，就不会退缩！因为目标明确了，孩子就会勇敢！如果 孩子稀里糊涂，为学习而学习，遇到点小困难就成了缩头乌龟。 有梦的孩子是有思想的孩子； 有梦的孩子是有创造力的孩子； 有梦的孩子是能干大事的孩子。 但是，在立伟人志的同时，平常心更重要！因为伟人志能让 孩子成功，平常心使孩子幸福！ 忠告 42 满分的感觉更重要 让 孩子有 满 分的感 觉 ，远 比孩子得 100 分更重要。 有的孩子即使考试得了 100 分，还是战战兢兢的，因为他并 没有找到拿满分的感觉，没有真正的自信。 家庭、学校、社会，像三座大山把孩子压得喘不过气来。天真、 10 充满灵气的孩子，心灵被异化了。 拿破仑有句名言：不想当元帅的士兵不是好士兵。拿破仑就 是帮他的士兵找到了做元帅的感觉。于是士兵帮助拿破仑征服了 欧洲大陆。拿破仑说：我之所以比阿尔卑斯山高，是因为我站在 阿尔卑斯山上。那些想做元帅的士兵就是拿破仑脚下的阿尔卑斯 山。 战争年代，我们培养能征善战的勇士；和平年代，我们培养 心理健康、人格高尚的人才，人才的目标不是简单的 100 分，而 是始终坚信自己行，不怕失败的“满分人 ”。小学考试考不到 100 分，有中学；中学考不到 100 分，有大学；大学考不到 100 分，还 有社会；这一行考不到 100 分，还有其他行，关键是拥有积极、乐 观的心态，拥有“ 满分人” 的感觉。 忠告 43 失中落，得中升 眼朝上，心境暗淡，脚往下滑，不能自拔；眼朝下看，汲取能 量，脚往上行，人生光明。 很多孩子小小年纪就有失落感。问题出在一个“比” 字上面。 我们的孩子不会比，他们眼朝上看，眼睛盯着比自己好的同学， 比着比着，心情暗淡了，觉得自己一无是处，于是脚往下滑，不能 自拔，产生了失落感。 孩子们不会比，就是“人比人，气死人”，应该怎么比？要“人 比人，乐死人” ，以长比长，以短比短。看到 别人的长处，就想到 自己的长处，不自卑；看到别人的短处，就想到自己的短处，不膨 胀。如果孩子老想着自己失落的东西，老想着不称心的事，就有 失落感。失落是负面思维，在推动中还要坠落。我创造了一个相 反的词-“ 得升 ”。让孩子们想得到的东西，想称心的事，在得到中 升华。 快乐是一种思维方式：眼朝下看，汲取能量，脚往上行，人生 光明。 忠告 44 善良是智慧之舵 善良是智慧之舵，是幸福之源，没有善良的智慧会 给 人 类带 来大的灾 难 二战期间，希特勒集中了一些顶级的科学家研制化学武器， 毒害了无数犹太人。战争结束后，从集中营里死里逃生的一位校 长，对 每一位即将走上讲台的老师，都会送上他亲笔写的一封信， 信中告诫：我亲眼看到那些杰出的科学家用自己的聪明才智杀害 了成千上万的生命教育的结果难道是为了培养这样的人才吗？ 11 教育一定要培养孩子的善良，孩子的人格比什么都重要。 教育的最终目的不是传授知识，而是牵引孩子的灵魂！ 父母要多赏识孩子的善良。善良就象肥沃的土壤，容易长出 智慧的庄稼。教育孩子如果只盯住分数而忽视善良，就失去了舵 的船。 善良是智慧之舵，是幸福之源，没有善良的智慧会给人类带 来大的灾难。 忠告 45 教育孩子是快乐的事 父母和孩子如果出 现 了沟通 问题 ，一定要及 时 解决，否 则 洞 小不 补 ，洞大叫苦。 教育孩子其实是最快乐的事。父母在享受中教，孩子在快乐 中学。而好多觉得教育孩子是很烦的父母，根本原因是父母不懂 规律，不会教。 噢醒好孩子，父母要先觉醒。广州的一位家长跟我说：我没 什么文化，孩子被我搞得半死不活，两年前我听了你的报告后， 向你学习，每天问孩子心情好不好，刚开始孩子不相信，以为我 是“ 狼外婆 ”，换汤不 换药。我 还是天天坚持问。终于有一天我回 家后，刚要开口问女儿心情好不好，女儿竟反过来说：“妈妈，你 今天心情好不好?”我最开心的是可以和女儿沟通了，可以享受到 教育孩子的快乐！以前女儿的成绩是倒数几名，现在女儿学习我 基本上不操心。 父母和孩子如果出现沟通问题，一定要及时了解决，否则洞 小不补，洞大叫苦。 很多父母教育孩子，不耐烦、没耐心，有了问题也不及时解 决。这 种父母要尽早觉醒，花时间改变方法，是以烦一时换来幸 福一世。如果“ 烦一时” 的事不做的话，恐怕要 烦恼一生了。 忠告 46 心理残疾比生理残疾更可怕 就每个孩子的精神生命而言，他 们 仿佛是 为 了得到 赏识 而来 到 这 个世界。 每个孩子都有两个生命，一个是有形生命，高矮胖瘦各不相 同；一个是无形生命，宇宙的潜能蕴藏在每个孩子幼小的生命中。 有形有限，无形无限。生理的残疾，看得见，谁都会同情；而 心理的残疾，更容易被父母忽视。 孩子的心是玻璃做的，要小心呵护，有的父母虽不打孩子， 但话语像刀子，眼神像锥子，他们给予孩子的是精神暴力。这种 12 心灵施暴，给孩子内心刻上加强团结伤痕，造成后天的心理残疾。 孩子的有形生命吃得好，穿得暖，健健康康，而无形的生命可能 已经残缺不全了。 就每个孩子的精神生命而言，他们仿佛是为了得到常识而来 到人间。得不到赏识的孩子，无形生命仿佛缺少阳光，空气和水， 残疾的精神生命带给孩子的是一生的痛楚，心理残疾比生理残疾 更可怕！ 忠告 47 看清生命长路，不计一时得失 黑暗最容易 让 人恐惧。因 为 在黑暗中什么都看不清。一旦看 清了，心中便充 满 了光明，就不会害怕。 父母是孩子心中的明灯，照亮孩子的一生。让孩子像凯撒大 帝一样向世人宣布：“ 我来了！” ，“我看见了！“我胜利了！” 凯撒大帝看到了光明，也看到了黑暗，但他的目光穿透了黑 暗，拥 抱了光明。 每个孩子来到世界上都是一个奇迹！孩子学说话，学走路时， 每一句话，每一步路都经过反复练习，经历了无数挫折，但因为 有父母的赏识，每一个孩子都快乐地学会了说话和走路。学说话， 学走路时，父母为什么能赏识孩子？国为心中有光明，看清了孩 子现在的不好就是未来的好，所以不害怕、不担心。 父母应该是智者，帮助孩子看清生命成长的规律，而不要比 孩子还脆弱，孩子一