二年级作文基础四(教案)

教 案 回顾： 1.3.1 加上修饰的词语 1. 学习用叠词 （1）ABB:笑眯眯 红通通 绿油油 白花花 亮晶晶 胖乎乎 香喷喷 皱巴巴 轰隆隆 （2）AABB:端端正正 大大方方 开开心心 整整齐齐 明明白白 急急忙忙 快快乐乐 清清楚楚 叽叽喳喳 （3）ABAB：火红火红 雪白雪白 金黄金黄 暖和暖和 休息休息 打听打听 打扮打扮 清醒清醒 活动活动 2. “什么样的+东西（事物） ”的句型 （闪闪）的星星 （呼呼）的北风 （高大）的骆驼 （洁白）的羽毛 （茂密）的森林 （茫茫）的大海 （美丽）的花园 （细长）的尾巴 3. “（怎么样地）+干什么（动作） ”的句型 （快乐）地跳舞 （大声）地回答 （使劲）地点头 （悄悄）地进门 （热情）地拥抱 （有感情）地读书 （辛勤）地劳动 （高高）地举起手 4. “（动作、状态）得+怎么样”的句型 吃得（痛快） 红得（像火） 长得（漂亮） 急得（直跺脚） 写得（认真） 高兴得（跳了起来） 看得（清楚） 馋得（直流口水） 科目 二年级写作 授课日期 2014/8/7 课时 2 班级 新二年级（8：009：30） 教学 内容 1、作文基础篇 1.3 把句子写具体写生动 1.3.2 学写比喻句 1.3.3 学写拟人句 授课教师 俞凯丽 新课 1.3.2 学写比喻句 引入： 要想把句子写具体、写生动，还有一种方法 打比方。用“ 像”的句式，把一种事物比作另一种事物，这两种事物之间有相似的地方 （可以是形状、颜色、动作等） ，这种句子叫比喻句。这样的句子作用可大啦！ 它可以描写出人或事物的特点，给读者留下深刻的印象。 教具： 图片 板书 1.小鸡的脚印像竹子。 2.中午，猫的眼睛像一条线。 3.牵牛花开了，像一个小喇叭。 4.小红把荷叶倒扣在头上，像戴了一顶帽子。 “什么像什么”结构 练一练 1.看图学写比喻句。 （1）小狗的脚印像梅花。 （2）北斗星像一把勺子挂在天空。 （3）银杏树的叶子像扇子。 （4）柿子树上挂满了红红的柿子，像红灯笼。 2.想一想这些事物像什么？请完成句子并在空白处画一画。 （1）弯弯的月亮像（香蕉/小船） 。 （2）长长的柳枝像（长发） 。 （3）圆圆的荷叶像（圆盘） 。 （4）松树的叶子像（针） 。 3.照样子学写比喻句，打比方要准确。 一望无际的麦田好像给大地铺上了绿色的地毯。 （1）小妹妹的脸像苹果一样又红又圆。 （2）雪花从天上纷纷飘落下来，像一片片鹅毛。 （3）蜗牛背上的硬壳像一座小房子。 3 （4）树叶飘在小池塘里，像一条小船。 1.3.2 学写拟人句 引入： 拟人就是通过想象，让动物、植物或其他一切事物都像人一样会说话、 会哭会笑、会跑会跳，像人一样会做事，会思考。用这种方法能使文章生动、 有趣。 听下面的几组句子，比较一下哪句写得好。 1.（1）金黄色的迎春花开了。 （2）迎春花吹起了金黄色的小喇叭。 2.（1）草丛中有一个大冬瓜。 （2）草丛中躲着一个胖乎乎的大冬瓜。 3.（1）春天到了，小草长出来了。 （2）春天到子，小草钻出了绿色的小脑袋。 4.（1）小鸟在枝头叽叽喳喳地叫。 （2）小鸟在枝头叽叽喳喳地唱着歌。 板书： 拟人就是把动植物加上人的动作，让句子变得生动有趣。 练一练 1.选择恰当的词语填在括号里，看看句子是不是变得有趣了？ 脱 睡 抱 敲 甩 跳 （1）春风（抱）着桃树枝不停地摇呀摇呀。 （2）雷公公（敲）响了大鼓。 （3）小黄叶落在地上，美美地（睡）了。 （4）棷子快乐地从树上（跳）了下来。 （5）春笋（脱）下了裹在身上的衣服。 （6）柳枝迎着风（甩）着长长的头发。 2.展开想象，把小雨点当作人来写，创作小诗吧！ 小雨点 小雨点 是雨妈妈的孩子。 妈妈一声令下， 便争先恐后地从天上往下跳。 小雨点 是快乐的孩子。 在雨伞上面 高兴地滑滑梯。 小雨点 是爱画画的孩子。 在玻璃上 边喊边画圈。 小雨点 是爱弹琴的孩子。 无论什么地方， 都能弹出欢快的乐曲。 小雨点 是雨妈妈的好孩子。 小雨点 是小朋友的好伙伴。 3.看看空中的落叶、枝头的花儿、树上的果实、天上的太阳、月亮、星星等等， 你能把它们当作人来描写吗？照样子试着写几句拟人句。 秋风唱着快乐的歌