家庭科学启蒙一课三研(张江的路)

大二班“家庭科学启蒙小组一课三研”活动 活动目标： 1、学看地图，对了解张江的地形有初步了解。 2、尝试与同伴合作。 活动准备： 1、学具准备 参观路线图、学具准备：张江地图 简化张江地图，要确定地图的范围。 地图的形式呈现；活动前发，比如手绘地图，三 D 立体图， 分享时的大地图可以是纸质的，或电子档。 2、幼儿经验准备：认识地图，网上的实景地图 活动流程： 一、 交待任务： 方法一：集中在一起进行交待 方法二：提前交待给家长，然后在各自家中对幼儿进行交待 发给幼儿人手一份地图（地图要统一） 讨论：让孩子们说明今天你要去哪里，地图上怎么走？ 目的地参考：张江艺术公园，紫薇公园，广兰公园等等 二、出发去目的地。 1. 确定交通工具（幼儿主导） 2. 确定结伴方式 3. 出发至目的地。 教育重点：路标，地图方向，对路程的记忆（带笔直接记录在地图上） 三、分享与交流 1. 介绍出发地名称 2. 介绍途经的路名和交通工具； 3. 分享路途中遇到的有趣或困难的内容，就怎样解决的。 第一研 时间：2013 年 3 月 23 日 小组名称：大班年级组 主持人：王丽 活动实录： 今天的家庭科学启蒙小组活动方案形 成，是在前期年级组家委会委员与老师的 共同商 议 下形成 了 “张江 的 路”的 初 稿，由 于 有前期家 长的群策 群力，这 次的活动 方案还是 考虑的很 周全的。大家商量今天开展“张江的路” 一研活动。由我们大二班锐锐妈妈带组织 孩子们的活动。 四组的家庭选择从不同的地点出发， 起点都是自己家小区门口，而终点是我们 张江经典幼儿园。每一组家庭都选择了不 同的交通工具来完成此次路线，大一班小 朋友和妈妈骑自行车来幼儿园，大二班小 朋友走路来幼儿园，大三班小朋友和爸爸 开私家车来幼儿园，大四班小朋友选择公 共交通来园。而且沿途需要孩子对经过的 路线在地图上进行标注记录。 孩子们在家长的带领下很快到达了幼 儿园。在二楼会议室由锐锐妈妈组织孩子 们对今天看地图来幼儿园的活动进行小结。 互动交流： 锐锐妈妈：小朋友对左右、东南西北的概念全 都加进来的话，孩子一下真难接受。四家 的孩子用了统一的地图。确定交通根据根 据每个家庭不同的距离和实际情况。有一 个问题，是我在活动时发现的，孩子们将 地图和实际的路线结合起来，对孩子而言 还是比较有挑战的。路口有指示的标志能 引导孩子们进行观察。中途遇到困难时， 如果有两个孩子一起商量的话，可能效果 会更好。 大三班家长：地图拓展，活动中谷歌地图没有 显示，如果能运用到的话会更好。大班的 孩子马上就要进入小学阶段了，因此将东 南西北、方向的问题融入其中的话会更好。 张江有很多科学家的路名和故事，如果融 入其中的话，效果会更好。今天是试教， 我们可以在下次开战时进行进一步的调整。 大四班家长：孩子在活动是比较容易注意力分 散。可能外面很多事物比较有吸引力。孩 子走过的熟悉的路，可能不会集中注意于 地图。 大一班家长：我们在家时已经做过了准备工作， 我将路线、方向已经和孩子进行过交流， 并画好路线，由孩子选择了交通工具。我 们孩子在活动中注意力比较集中，可能由 于骑自行车的缘故，因此干扰比较小。孩 子在活动中对活动目的比较清晰。在路途 孩子们到了幼儿园都显得很高兴，滔滔不 绝的说着自己的经历。但是在看着大地图 介绍自己经过了哪些路线时，孩子对于地 图上面的方向感还不是很清晰。因此锐锐 妈妈在活动中用了比较多的时间和孩子们 介绍如何辨别地图上的东南西北。 中孩子比较愿意说，但交流时孩子对路名 不是很清晰。 王老师：带着任务去参观，孩子的注意力会更 强。 锐锐妈：有一些小的点可以去掉，取一些比较 重要的地点或者内容。 王老师：可以在地图上在做一些修改。可以将 一些无关紧要的去掉，一些主要的地点可 以用图示贴上。 大四班家长：要跟据孩子自身的兴趣选择。 周老师：路途中孩子喜欢的地方可以做一些标 志。如哪些地方需要标识的，让孩子插上 去。另外，我们在研究地图时能否再大一 点。能否让孩子在观察的基础上进行记录。 有地图有记录效果会更好一些。最后分享 的过程中，分享什么内容会更好。 活动反思： 本次活动是家庭科学启蒙小组“张江的路”在年级组层面上的第一研，由四个班级的家 长带着孩子进行活动的。从本次活动的情况看，活动之间的环节设计比较合理，孩子们对观 看地图来幼儿园也很感兴趣。但是活动中孩子对于地图上的方向感的认识不甚清晰，有些孩 子对路名不是很清楚。因此经过这次一研，对活动方案进行进一步的调整，特别是在地图上 做一些方向和路名的标志，让孩子在观看和记录时更能看清楚。 第二研 时间：2012 年 10 月 20 日 小组名称：精英队 主持人：薛杰锐妈 妈 活动实录： 薛杰锐妈妈：今天我们通过自己的努力都走到了广兰公园， 孩子们你们是从哪里出发的？ 田耕：我是从城市经典玉墅出发的，就是幼儿园门口那里 的那个门口。 薛杰锐：我家住在城市经典高迪，我和妈妈从广兰路的门 互动交流： 薛杰锐妈妈：今天的活动中，孩 子的兴趣很高，由于路线不 是很长，孩子们都能说出自 己到广兰公园经过了哪些路。 口出发的。 李文昊：我也在城市经典高迪， 我从青桐路的门口出来 的。 江潇扬：我从城市经典铭筑出 发的，离文峰很近的。 薛杰锐妈妈：我们从不同地点出发，都到达到了广兰公园。 薛杰锐妈妈：你们是怎么过来的？借助什么交通工具吗？ 经过地图上的哪些路？ 江潇扬：我乘有轨电车过来的。 香楠路广兰路广 兰公园。 田耕：我骑自行车过来。香楠路 广兰路广兰公园。 薛杰锐：我和妈妈走过来的。我们从广兰路香楠路 广兰路广兰公园。 李文昊：妈妈开车送我过来的。青桐路丹桂路祖 冲之路广兰路广兰公园。 薛杰锐妈妈：你们在路途中有没有遇到什么有趣或困难的 内容，你们是怎样解决的。 薛杰锐：我在转弯的时候不知道怎么看地图了。妈妈说要 注意上北下南左西右东。 江潇扬：有轨电车车站在广兰路中间的，有轨电车有两扇 门的。 田耕：在地图上看一条条马路特别小，而且方向应是不一 样的。 薛杰锐妈妈： 盛老师：因为路线的选择是孩子 家门口的一些线路，我觉得 在此基础上可以将路线范围 再扩大些，除了家门口的路， 还有稍微有一点的距离，下 次可以将集合的地点选择的 更远一些。 江潇扬妈妈：选择不同的交通工 具很好，孩子们可以交流乘 坐不同交通工具的感受。但 是路线比较短，我们就在广 兰路一条路上。 周老师：路线的选择可以在扩大 些。另外我觉得这次活动主 要是单个家庭行动为主，如 果在同一地点出发，由一名 家长说明活动这次活动一些 注意的事项。如大家先在幼 儿园门口集合，分给每组地 图（每组的地图是不同的） ， 让孩子们说明今天你要去哪 里，地图上怎么走？让幼儿 指着路，爸爸妈妈帮着认地 图上的路名。 活动反思： 这次活动在上一次年级组开展活动的基础上有调整，特别是在地图的设计上增加了一些 方向标识和路名标识，这样更加便于孩子们观看理解地图。同时第二研由于在班级家庭中开 展，因此终点确定为广兰公园。这次活动中在最后分享环节中，家长主要提问也更加清晰了， 孩子们的回答也基本围绕活动主要问题展示。但是在这一研中也提出了活动的挑战性不够， 因此在下一研时可以将路线放的更宽一些。 第三研 时间：2013 年 6 月 15 日 小组名称：广兰名苑小组 主持人：周嘉豪妈妈 活动实录： 周嘉豪妈妈：今天我们要找到紫薇公园，先来看看地图， 紫薇公园在哪里？ 周嘉豪：我和爸爸在家里已经 看过地图了，紫薇公园 我已经圈出来了。 郭书行：我也已经找到了，我 和妈妈也在家里看过地 图了。 周嘉豪妈妈：到紫薇公园要经 过哪些路？请你们两人 商量一下。 周嘉豪：从家里出发，要经过 高斯路建中路 紫薇路紫薇公园。 周嘉豪妈妈：今天还要请你们 在路上找一找家得利超 市、联华超市、华氏大 药房、迪欧咖啡、文峰 美容美发，每走到一个 地方，请你们现在地图 上画出来。我们出发吧！ 孩子们在家长的陪同下看着地 互动交流： 周嘉豪妈妈：我们做这个活动的 意义在哪里？我们一组小朋 友会质疑为什么认识的路走 过来还要拿一张地图？如解 决让孩子了解我们为什么要 认识地图，怎样使用地图这 一工具。 周老师：孩子发展个性不同，但 是孩子在分享中没有分享的 原因是不是很了解分享的意 义。前期要做一些工作，而 不是在活动中挖。开始时就 要告诉孩子地图的意义对活 动成功很有帮助。 盛老师：前期可以提供一些直观 形象的东西进行分享。 范玥妈妈：将孩子感兴趣的和地 图结合起来，这样对孩子的 帮助真的很大。 周老师：家庭科学启蒙小组更强 调要轻松，要有一些规则。 对大班而言分清楚方向是很 受益的。 图，沿着事先设计好的路线去紫薇公园，并沿途记 录一些标志性商店。 来到紫薇公园，几组家庭集合交流。 周嘉豪妈妈：孩子们，你们真棒，经过你们小组努力，都 找到了紫薇公园。请你们说说你和谁一起，经过哪 些路，怎么找到紫薇公园的？ 郭书行：我和周嘉豪一组，我们两人看着地图，找到了紫 薇公园，我们经过了高斯路建中路紫薇路 紫薇公园。 贾先越：我和范玥一组的，我们从阳光花城出发的，我们 沿着紫薇路一直走，经过了张江路、古桐路，很快 就找到了紫薇公园，我们也看地图的。 周嘉豪妈妈：那你们怎么看地图上的方向的？ 周嘉豪：我到路口都会看看路牌的，上面有方向的。 郭书行：我们也会问问爸爸妈妈的。 范玥：妈妈说，我们一直往西走的。 贾先越：地图上方向看起来和路上有些不一样。 周嘉豪妈妈：你们真会观察！地图上的方向是上北下南左 西右东，下次看地图就知道了！ 郭书行爸爸：将实际的地点和地 图结合是有点困难的，但是 通过活动，让孩子们事先做 好功课，在实际行走的过程 中大人再帮助一下，孩子们 接受的也很快。 贾先越妈妈：地图是有方向感的， 男孩子的方向感比女孩子方 向感更强一点。男孩子女孩 子分享的点可以稍微有点区 别。可以将张江的路南北走 向和东西走向取路名不同的 因素与规律和孩子讲一讲。 最终教案： 活动目的： 1、学看地图，对了解张江的地形有初步了解。 2、尝试与同伴合作。 活动准备： 参观路线图、学具准备：张江地图 活动流程： 一、大家先在幼儿园门口集合，分给每组地图（每组的地图是不同的） ， 讨论：让孩子们说明今天你要去哪里，地图上怎么走？ 比如去中医药大学，要从幼儿园走香楠路，丹桂路，郭守敬路，金科路，蔡伦路（让幼儿指 着路，爸爸妈妈帮着认地图上的字。 ） 二、出发，开车去目的地。 提问：到了那里以后观察看到了什么？ 比如，在那里有中草药博物馆，还有有轨电车站，请幼儿在地图上画了一下中医药大学和车 站的相对位置。然后请家长把准备好的关于蔡伦的介绍给孩子们看一看。 三、再集合。 然后每组到张江艺术公园集合，各组分享一下你看到的和画出的信息以及科学家的介绍。然 后让幼儿一起来画了下张江艺术公园的地图，它是由哪几条路包围的？有几个门，在哪条路 上？小朋友画的图怎么和公园里的引导图对上，然后，根据引导图找出各种雕像的位置（单 个幼儿的任务）然后和大家分享你的雕像是什么，描述一下它