小班班主题计划

班 级 主 题 计 划 班级：小一班 时间：2013 年 9 月 月 份 主题活动名称 主题活动产生的背景 主题活动目标 主题活动内容 环境创设 家长工作 一、我 喜 欢 幼 儿 园 子主题（一）： 第一天上幼儿园 1、初步了解幼儿园生活，认识幼儿 园不同地方的名称、设施和用途， 爱护幼儿园的各种物品，增强归属 感，培养喜欢上幼儿园的情感。 2、乐于认识新朋友，初步掌握简单 的交往技能技巧，能和小朋友一起 友好地玩。 3、学习正确洗手，培养良好的生活 卫生习惯。及时整理物品和场所， 培养幼儿初步的健康知识。 语言领域：第一天上幼儿园 社会领域;离园了 数学领域:我的幼儿园 艺术领域：小书包 艺术领域：装饰小书包 展览区： 1、 幼儿进行活动时拍的照片。 2、 有幼儿园名称和园徽的物品。 图书区：幼儿园不同地方的照片，例 如：多功能厅、游戏场地、教室、寝 室、卫生间、厨房。 娃娃家： 1、上幼儿园的必需品，例如书包、 杯子、毛巾等。 2、多款布偶。 益智区： 1、积木、玩具。 2、图案印章、不同颜色的海绵印泥。 1、在孩子入园前，可陪伴 孩子来园熟悉环境及活动 室中游戏和生活的每个关 节，以增强幼儿对幼儿园 的向往。 2、在孩子入园前两天，可 以陪伴在孩子身边。 3、给孩子带一件他喜欢的 物品陪他上幼儿园，可减 轻孩子对陌生环境的不安 情绪。 语言领域:我和老师做朋友 社会领域:老师的名字 科学领域:运沙子 艺术领域:画金鱼 数学领域:串珠子 生成活动：大家一起玩 展览区：幼儿与小朋友和老师的合照。 图书区： 1、有关幼儿园的图书。 2、有关结交朋友的图书。 娃娃家： 1、 上幼儿园的所需物品。 2、 小球、小篮子、玩具面包、碟子。 益智区： 1、组合式玩具积木。 2、饮料盒、珠子、绳子 1、和孩子一起在家中寻找 1 和许多的物品，如餐桌 上的碗、筷子等，并画下 来，让孩子带到幼儿园和 老师、小朋友共同分享。 2、和孩子一起玩扮演老师 和扮演小朋友的游戏，增 强孩子和同伴及老师的情 感。 与孩子讨论怎样可以减少 保育老师工作的辛苦，如 洗手的时候不将水乱甩， 吃饭时尽量不掉米粒等。 九 月 子主题（二）： 小朋友和老师 幼儿园是幼儿接触世界的 第一扇门，刚入园的幼儿， 由于面对陌生的人和环境， 在缺乏安全感的情况下， 容易出现不安和很焦躁， 因此，我们以幼儿园这个 主题作为小班课程的序幕， 伴随幼儿的亲身经历，有 助于疏导和安抚初入幼儿 园的幼儿的不安情绪，与 幼儿分享在幼儿园可参与 的游戏和活动，引导他们 以积极的态度适应幼儿园 生活。 1、进一步了解了解幼儿园生活，学 习手口一致的点数，认识 1 和许多 及其关系。 2、通过实验探究物质的特性，如干 沙的流动特点。 3、手眼协调串珠子，练习小肌肉活 动能力 4、运用简单的语句完整的表达自己 的绘画作品。 本土课程：家乡的水果多又甜 班 级 主 题 计 划 班级： 小一班 时间：2013 年 9 月 月 份 主题活动名称 主题活动产生的背景 主题活动目标 主题活动内容 环境创设 家长工作 子主题（三）： 幼儿园的环境 1、进一步了解幼儿园生活，认识幼 儿园不同地方的名称、设施和用途， 爱护幼儿园的各种物品，增强归属 感，培养喜欢上幼儿园的情感。能 在老师的指导下与小朋友分享交流 生活经验，能较清楚的表达自己的 感受。 2、学习比较辨别物体的相同与不同。 3、学习印章画的基本方法，创作自 己喜欢的印章画。 4、观察金鱼的颜色和外形特征，了 解鱼的多样性。 语言领域:我爱幼儿园 科学领域:科学区的金鱼 艺术领域:印章画 数学领域:过家家 科学领域:玩具回家 艺术领域:大金鱼 生成活动：样样我都爱 展览区：幼儿进行各种活动时的照片。 图书区：有关主题的图书。 娃娃家： 1、 各种手偶、布偶、洋娃娃。 2、 玩具炊具、玩具食物、围裙、玩具 电话。 美工区：图画纸、图画印章、不同颜 色的海绵印台。 1、有孩子一起回忆、 分享孩子在幼儿园活动 的乐趣。鼓励幼儿说出 自己喜欢的活动。 2、鼓励孩子在家中自 己收拾玩具，学会把玩 具分类收放。 3、家中养鱼的，家长 可以引导孩子给小鱼换 水，激发孩子照顾小鱼 的愿望，增长孩子的相 关经验。 语言领域:小手爱清洁 社会领域:喜欢上幼儿园 社会领域:礼貌好孩子 数学领域:收拾玩具 健康领域:男孩子、女孩子 生成活动：男孩女孩 展览区：洗手间的标识，洗手程序图 卡或照片。 图书区： 1、 有关自理能力的图书。 2、 有关清洁卫生的图书。 娃娃家： 1、 上幼儿园的物品。 2、 人物手偶。 3、 男孩女孩的不同服装。 美工区： 1、 油画棒、纸。 相同及不同款式的玩具车。 1、家长通过合适的打 扮等方式，增强孩子的 性别意识。 2、家长注意引导、提 醒、鼓励幼儿有礼貌地 与人交往。 3、注意和孩子交流 “是否喜欢上幼儿园” ， 注意观察孩子的情绪起 伏，启发孩子说出喜欢 上幼儿园的原因，激发 孩子对幼儿园喜爱的情 感。 九 月 子主题（四）： 幼儿园好宝宝 1、了解幼儿园生活常规和游戏规则， 知道建立规则的原因，树立规则意 识。 2、分辨男孩、女孩，知道自己的性 别。 3、及时的整理物品或场所，培养出 不得自理能力和良好的秩序感。掌 握简单的标准给玩具分类 园本课程：不跟陌生人走 班 级 主 题 计 划 班级：小一班 时间： 2013 年 10 月 月 份 主题活动名称 主题活动产生的背景 主题活动目标 主题活动内容 环境创设 家长工作 一、我爸爸我妈妈 子主题（一）： 我的爸爸妈妈 1、让幼儿知道自己与爸爸妈妈的关 系，让幼儿尝试描述爸爸妈妈的外 貌特征，并学会表达对爸爸妈妈的 爱。 2、让幼儿感受与爸爸妈妈之间不可 分割的爱，不仅让幼儿感受到父母 的爱，同时还让幼儿懂得关心爸爸 妈妈。 3、帮助幼儿认识自己的家，初步培 养幼儿收拾整理物品的习惯。 语言领域：我的爸爸妈妈 社会领域;好听的话 艺术领域:快乐时光 健康领域:变“人”字 数学领域:共同的喜好 数学领域:高先生和矮先生 生成活动：特别的礼物 展览区： 1、 幼儿的全家福照片。 2、 幼儿作品。 图书区：有关家庭和与家庭相处的图 书。 娃娃家： 1、 各种玩具家庭用品。 2、 洋娃娃。 益智区： 1、扮演家人的道具，如：玩具眼镜、 手袋、西装外套、拐杖、假发等。 2、比较可爱的物品和图片，如画有 三个物品的图片，用于分类的物品或 图片。 1、帮助孩子一起收集家人 外出活动的照片或录像片 段，启发孩子学会根据记 录内容介绍自己的家人。 2、鼓励孩子学会说出家人 的喜好。 3、帮助孩子分辨两个物体 的高矮，启发孩子用“高” 和“矮”描述物体的特征。 4、和孩子交换角色玩过家 家游戏。 语言领域:美丽的妈妈 社会领域:谁妈妈最了不起 语言领域:我爱妈妈 艺术领域:妈妈的脸谱 艺术领域:感谢妈妈 数学领域:上和下 艺术领域:温柔的歌 生成活动：我会爱 展览区:幼儿和妈妈的合影。 图书区：与爸爸妈妈，家庭生活有关 的书。 娃娃家：1、洋娃娃。 2、各种家庭玩具用品。 3、扮演妈妈用的服饰和用品，例如 长裙子、手机、皮包、假发、口红等。 益智区：1、不同款式的组合玩具。 2、磁铁和 1、和孩子在家共同创作妈 妈脸谱。让孩子戴上脸谱 扮演妈妈，体验当妈妈的 乐趣。 2、协助孩子给妈妈的本领 拍照片，带到幼儿园与小 朋友分享。 3、妈妈在家抽出时间与孩 子交流沟通，最好有足够 的时间与孩子相处，增加 孩子的幸福指数。 4、可让孩子帮妈妈做简单 的家务。 帮助孩子描述家中物品的 上下位置。 十 月 子主题（二）： 我的妈妈 对幼儿来说，家就是他们 的世界中心。正是在与家 人的互动中，幼儿感受到 爱，并形成初步的价值观 和自我概念。有儿子出生 成长至今，一直得到爸爸 妈妈无微不至的疼爱和悉 心的照顾。因此在他们的 心目中，爸爸妈妈就是最 美丽、最伟大的人。此主 题让幼儿通过具体的语言 和动作，表达对爸爸妈妈 的爱，从而建立与家人之 间的亲密关系。 1、在生活和游戏中感受妈妈的爱， 学会表达对爸爸妈妈的爱，喜欢听 故事，能理解故事内容，能清楚地 表达自己的想法。 2、尝试进行多种创意制作活动，激 发艺术创作愿望。 本土课程：水果干果分类 班 级 主 题 计 划 班级： 小一班 时间：2013 年 10 月 月 份 主题活动名称 主题活动产生的背景 主题活动目标 主题活动内容 环境创设 家长工作 子主题（三）： 我的爸爸 1、在生活和游戏中感受爸爸的爱， 学会表达对爸爸的爱，喜欢听故事， 能理解故事内容，能清楚地表达自 己的想法。 2、尝试进行多种创意制作活动，激 发艺术创作愿望。 语言领域:爸爸不见了 1 社会领域:爸爸了不起 语言领域:给爸爸一个吻 艺术领域:爸爸的样子 艺术领域:亲亲你 数学领域:老鼠在哪里 生成活动：爱心炒面 展览区：幼儿和爸爸的合影照片。 图书区：1、与爸爸妈妈、家庭生活有 关的图书。 娃娃家：1、洋娃娃。 2、各种家庭玩具用品。 3、扮演爸爸用的服饰和用品，如西装、 胡子等。 益智区：1、不同款式的玩具屋。 表示不同物体位置的图片 1、帮助孩子一起收集 孩子和爸爸共同游戏或 外出活动的照片，让孩 子试着描述其中的内容。 2、爸爸在与孩子交往 的过程中，适时地抱抱、 亲亲宝宝，提升孩子的 安全感。 3、和爸爸一起做钓鱼 游戏的用具。 语言领域:这是我的家 社会领域:我是好帮手 科学领域:神奇的磁铁 艺术领域:小小设计师 数学领域:来钓鱼 社会领域:独特的我 数学领域:三角形找朋友 生成活动：我会收拾玩具 展览区：1、幼儿的家居照片。 2、幼儿和爸爸妈妈的家庭生活合影。 图书区：1、与家庭生活有关的图书。 2、家居杂志。 娃娃家：1、洋娃娃。 2、各种家庭玩具用品。 3、扮演爸爸妈妈所需的服饰和玩具。 益智区：各类三角形物体及卡片。 1、启发并帮助孩子说 出客厅、厨房、卧室、 卫生间的用途。 2、在日常生活中引导 孩子将物品用好后归位。 3、帮助孩子进行自我 评价。 帮助孩子认识三角形。 十 月 子主题（四）： 温暖的家 1、做自己能做的事情，感受独立做 事情的快乐和满足，初步形成乐于 帮忙做家务的良好习惯。 2、能注意倾听并理解他人谈话，愿 意与他人进行交流，并能清除的表 达自己的想法。 3、在操作磁铁的过程中，初步感知 磁铁的可吸某种物品的特性 园本课程：危险东西我不碰 班 级 主 题 计 划 班级：小一班 时间：2013 年 11 月 月 份 主题活动名称 主题活动产生的背景 主题活动目标 主题活动内容 环境创设 家长工作 月主题：好吃的食物 子主题（一）： 美味汤 1、在“好吃的食物”主题活动中， 教师引导幼儿认识了食物的种类与 营养成份，增进了幼儿选择健康食 物的能力。让幼儿知道有些食物很 好吃，但不能多吃；通过了解年节 食物的吉祥意义，让幼儿懂得一些 特有的饮食文化；通过强调卫生习 惯与餐桌礼仪，来培养幼儿良好的 饮食态度与习惯。 语言领域：美味汤 社会领域;我喜欢吃的食物， 我不喜欢吃的食物 科学领域:听一听，数一数 数学领域:找鱼儿 数学领域:小猫爱吃鱼 生成活动：我不挑食 1、主要根据食物的分类创设了：自 选水果店、蔬菜加工厂、小小食品店、 蛋奶肉拼盘、娃娃餐厅等几大区域。 各个区域内有各种食物和若干可操作 材料：各种图片图书，自制的树，画 有水果图样的空白纸，各种厨房用具 碗、盘、面板、刀、模具等，生活用 品玩具若干. 1、请家长协助和幼儿一起 收集各种食物的图片、图 书资料。 2、家长和孩子一同逛超市， 观察、收集不同种类、不 同味道的食物，让孩子在 进行相应活动时带到幼儿 园。家长交给幼儿正确的 刷牙方法，鼓励孩子天天 刷牙。 3、带幼儿参观水果店，并 提供孩子参与洗水果、切 水果的机会，与父母一起 做水果沙拉和水果拼盘。 语言领域:肚子里的彩虹 社会领域:小饼干 科学领域:颜色和形状 艺术领域:好看的食物 数学领域:食物搭配 科学领域:米和饭 科学领域:小小超市 生成活动：美味食品车 1、主题活动区增添各种常见食物的 卡片。 2、幼儿增添常见食物的玩具。 3、增设角色区：小吃店。 4、美工区提供多种材料，引导幼儿 进行涂色、剪贴蔬菜水果的活动。 5、益智区 1、 ）大胃王食物图卡。 2、 ）食物配对、分类游戏。 1、利用假日带幼儿一同到 菜市场、超市购物。 2、鼓励孩子吃各种食物， 不偏食、不挑食。 3、与幼儿合作，利用废旧 物品做食物。 十 一 月 子主题（二）： 食物的种类 1、小班有的幼儿不爱吃蔬 菜，有的幼儿不爱吃某一 类的水果，而大家对甜蜜 蜜的糖果、点心却情有独 钟。因此，我们预设了主 题活动“好吃的食物” ，旨 在通过充分利用生活中幼 儿熟悉的、丰富的教育资 源，以蔬菜、水果、点心、 糖果为情景脉络，设计一 系列活动，使幼儿在看、 做、吃、玩的过程中，感 受到吃的愉快，形成不挑 食、文明进餐等良好的饮 食习惯。 2、小班幼儿由于年龄小， 初次离开家庭，参加集体 活动，常有幼儿在入园前 闹情绪，家长常用食品来 安抚他们的情绪。从孩子 们平时讨论的话题中，我 们注意到了孩子的兴趣点， 那就是食物。 1、 、活动进程中，教师将激发幼儿 接受新食品、愿意品尝多种食物， 充分利用幼儿的各种感官去认识常 见的食物，培养孩子认识事物的基 本方法。学习正确咀嚼食物，懂得 基本的进餐要求，教育幼儿不偏食， 不挑食，培养孩子良好的饮食卫生 习惯。 2、帮助幼儿逐步从心理上对各种食 物有所认识和接受，也在良好、积 极的群体中通过主动向同伴学习， 逐步纠正了某些不良习惯。 本土课程：水果丰收了 班 级 主 题 计 划 班级：小一班 时间：2013 年 11 月 月 份 主题活动名称 主题活动产生的背景 主题活动目标 主题活动内容 环境创设 家长工作 子主题（三）： 小厨师 1、能说出几种食物的名称，感受食 物的丰富多样。了解食物与人们的 关系，知道珍惜食物 2、锻炼幼儿肌肉的抓握能力，享受 涂画的乐趣。 语言领域:吃鸡蛋 社会领域:水果真有趣 科学领域:我爱吃水果 艺术领域:蛋壳画 数学领域:美丽的项链 科学领域:食物要煮熟 数学领域:用手称一称 艺术领域:传水果 生成活动：打开尝一尝 1、美工区 1、 ）提供橡皮泥，供幼儿搓圆、做年 糕。 2、 ）提供画纸、画笔，让幼儿画卡片 2、语言区 1、 ）有关各类食物的图片、图书。 2、 ）有关买卖食物场所的照片。 3、 ）有关饮食习惯的图书。 语言领域:聚餐开始了 社会领域:打开尝一尝 数学领域:小兔找苹果 艺术领域:唱出好味道 艺术领域:美丽的饼干 数学领域:餐具对对碰 健康领域:谁想拉小猫的手 生成活动：一盘点心 1、展示区 1、 ）张贴儿歌挂图、食物海报。 2、 ）收集好看的食物图片或是与食物 有关的画。 3、 ）张贴或展示幼儿作品。 11、区域活动中提供果粉、杯子、勺 子，幼儿可自由调制饮料。 12、把“水果宝宝”图片做成水果头 饰投放到游戏区里，提供幼儿使用。 13、自然角种植的大蒜，引导幼儿及 时的观察生长变化，并和老师一起做 简单的生长记录。 十 一 月 子主题（四）： 聚餐开始了 3、每个人都需要食物，食 物是我们成长的原动力。 不同的食物含有不同的营 养成分，食物的选择往往 影响我们身体的健康与发 展。食物一直伴随着孩子 的成长，孩子们比较熟悉， 资料也容易收集，而且小 班偏食的幼儿很多，借此 主题的开展，使幼儿明白 各种食物对身体健康的重 要性，教育孩子不偏食及 珍惜食物，形成良好的饮 食卫生习惯。 1、知道常见食物的种类，并进行简 单的分类。学习购买食物的基本程 序，体验购物的乐趣。 园本课程：马路上的斑马线 班 级 主 题 计 划 班级： 小一班 时间： 2013 年 12 月 月 份 主题活动名称 主题活动产生的背景 主题活动目标 主题活动内容 环境创设 家长工作 月主题：长大真好 子主题（一）： 我的名字 1、帮助幼儿知道名字和自己的关系， 明白名字的重要性，初步建立健康 的自我形象。 语言领域：我的名字 社会领域;我最喜欢的称呼 社会领域:这是谁的笔 艺术领域:我的身份证 健康领域:我的皮球滚给谁 语言领域:好长好长的名字 生成活动：按图形分类 在主墙创设有关“我长大了”的主 题内容。 在区域里摆放各种不同的数字宝宝。 展览区：幼儿进行活动时拍的照片 图书区： 1、与名字、成长有关的书 2、制作好的“名字意义画册” ，供幼 儿相互了解，交流和欣赏。 娃娃家： 1、手偶、玩具电话。 2、姓名图卡，以便于幼儿为娃娃家 的娃娃起名字。 美工区: 1 印泥、有幼儿名字的印章。 2、各种美工用具。 配合主题的内容，请家长 可采用以下几种正香的表 达方式与幼儿互动，促进 幼儿的认知与情绪的发展; 1、态度要温和和肯定 2、有问必答 3、开放式、循序渐进式的 姐续提问 4、一同探索 语言领域:点点虫虫 社会领域:贴五官 健康领域:找找看 艺术领域:我的小嘴巴 健康领域:五官在哪里？ 科学领域:五官动一动 语言领域:瓶子里的声音 生成活动： 展览区： 1、人的耳、眼、口、鼻大特写图片 2、幼儿的照片 图书区： 1、介绍耳、眼、口、鼻的幼儿百科 图书。 娃娃家： 1、洋娃娃、小镜子、全身镜。 2、有特殊气味的物品，会发声的玩 具。 美工区： 1、望远镜、万花筒 2、小风车 益智区： 1、认识五官“翻翻乐” 家长在家中和孩子一起玩 有关了解五官的亲子游戏， 如：我说你点、猜有关五 官的谜语等。 十 二 月 子主题（二）： 小脸蛋 1、幼儿在探索世界万物之 前,首先要认识自己。我叫 什么名字？我的样子跟别 人有什么不同？我有什么 能力？一连串的疑惑正是 开展自我探索的开始。这 三个星期的主题学习，便 是让幼儿初步地认识自我， 把看到的、听到的、闻到 的、感觉到的、想到 的累积成情感和知识， 想雪球一样越滚越大，成 为日后生活的宝贵财富。 2、幼儿要认识自己，首先 要知道自己的名字。本主 题以故事我的名字开 始，通过有趣的故事，帮 助幼儿知道名字和自己的 关系，明白名字的重要性， 初步建立健康的自我形象。 3、每一个幼儿成长的过程 中，都会对自己的身体感 到好奇，很想了解自己。 在小脸蛋和手和脚 中会引导幼儿探索自己的 五官和手脚的作用。我们 会通过多种感官游戏，发 展幼儿的感知觉。 1、引导幼儿探索自己的五官和手脚 作用。通过多种感官游戏，发展幼 儿的感知觉。 本土课程：水果列车 。 班 级 主 题 计 划 班级：小一班 时间：2013 年 12 月 月 份 主题活动名称 主题活动产生的背景 主题活动目标 主题活动内容 环境创设 家长工作 子主题（三）： 手和脚 1、让幼儿知道自己长大了，可以学 习照顾自己，增强自理能力。 语言领域:手的自述 健康领域:我有一双小小手 语言领域:我有一双脚 艺术领域:大脚丫 数学领域:会跳舞的圆圈 科学领域:彩虹玻璃纸画 艺术领域:手印画 社会领域:摸一摸 生成活动：头发