师级综合试卷(50分钟)

师级综合试卷（50 分钟） 1、单项选择题（60 题） 1.某男性心理咨询员在接待一位女求助者的咨询过程中，邀请求助者共进晚餐。这位咨询员（ ） 。 1.增加了求助者的信任感，是咨询关系更有利于咨询进程。 2.试图建立咨询以外的关系。 3.以自己的价值观作为依据评判求助者。 4.为了让彼此更加了解，咨询更容易进行。 2.一名高中生在几次咨询之后，对咨询员萌发了爱意，并向咨询员表白，希望与咨询员作男女朋友。 咨询员感到无法推托，咨询关系不能继续，便将个案转介给其他咨询员。这位咨询员这样做：（ ） 。 1.增加了求助者的信任感，是咨询关系更有利于咨询进程 2.是以自己的价值观作为依据评判求助者 3.违反了保密原则 4.把工作控制在咨询员的职责范围之内 3.一求助者由于其同性恋爱生活，受家庭、周围人压力巨大前来向咨询员求助。咨询员向求助者明确 指出其性取向是错误的，并教导他应该抛弃原有的想法，过正常人的生活，这样才能缓解压力。咨询员 这样做是：（ ） 。 1.没有与求助者建立良好的咨询关系 2.犯了移情类职业错误 3.以自己的价值观作为依据评判求助者 4.对求助者性别的歧视 4.某一男性求助者因婚外恋问题向咨询员求助。咨询过程中，咨询员告诉来访者他的行为是错误的， 他应该回到妻子身边，这样才能缓解压力。咨询员所犯的错误是：（ ） 1.以自己的价值观作为依据评判求助者。 2.没有与求助者建立良好的咨询关系。 3.移情类职业错误。 4.性别歧视错误。 5.某咨询员在接待大学生求助者时，得知其学费尚未交清，便资助该学生 500 元钱。咨询员这样做： （ ） 1.增加了求助者的信任感，是咨询关系更有利于咨询进程。 2.超出了咨询员的职责范围。 3.不尊重求助者。 4.强化了正常的咨询关系。 6.咨询员在咨询过程中，逐渐把年轻的求助者看作是自己的女儿，疼爱有加。这位咨询员：（ ） 1.增加了求助者的信任感，是咨询关系更有利于咨询进程。 2.犯了移情类职业错误。 3.不尊重求助者。 4.违反了保密原则。 7.关于注意，以下说法不正确的一项是（ ） 。 1.注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。注意是一种心理状态。 2.注意可以反映事物和事物的属性。 3.注意能使所选择的对象处于心理活动或意识活动的中心，并加以维持。 4. 8.听觉的适宜刺激在： ( )。 1.20000 赫兹 3.2020000 赫兹 4.20020000 赫兹 9.下面关于情绪理论正确的一项是：（ ） 1.詹姆斯和兰格的情绪外周理论，强调情绪与外界环境变化的关系，强调植物性神经系统在情 绪发生时的作用。 2.坎农认为情绪的生理机制不在外周，而在中枢神经系统的间脑。 3.美国心理学家沙赫特提出情绪认知理论，认为情绪的产生是由外界环境刺激、机体的生理变 化和对外界环境刺激的认识过程三者相互作用的结果，认知过程起决定作用。 4.汤姆金斯和伊扎德认为，情绪是伴随着其他心理活动产生的一种副现象，不是一种独立的心 理过程。 10.以下对需要论述错误的一项是：（ ） 。 1.需要是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求 2.需要不一定具有对象 3.人的需要是不断发展的，人的需要永远不会停留在一个水平上 4.需要是推动有机体活动的动力和源泉 11.斯金纳对条件反射进行研究候，提出了（ ） 。 1.第一信号系统和第二信号系统 2.反射、反射弧和反馈 3.操作性条件性反射 4.动力定型 12.韦伯定律是指差别阈限和原来刺激强度的比例是一个常数，用公式表示就是 II=K。其中 I 是： （ ） 。 1.原来的刺激强度 2.差别阈限 3.韦伯常数 4.绝对阈限 13.社会认知论的主要观点是（ ） 。 1.主张“整体大于部分之和” 2.认为人有一种动力倾向 3.人们总是试图使其认知与其感情相符 4.强调个体认知过程在行为中的重要性 14.勒温的社会行为公式 B=f (P，E)中，P 代表（ ） 。 1.行为 2.个体 3.个体所处的情境 4.函数关系 15.（ ）是一种重要的社会刺激，它既有先天遗传的成分，也有后天习得的成分。 1.目光接触 2.言语表情 3.面部表情 4.身段表情 16.关于参与观察，下列说法错误的是（ ） 。 1.观察者有可能获得更多的“内部” 信息，且材料来源可能更加真实 2.观察者与被观察者之间的互动关系，可能会有一些负面的影响 3.观察者隐瞒自己的身份，有助于减少被观察者的紧张感或唐突感 4.参与观察的主要目的在于观察者的自我体验 17.艾里克森以（ ）的标准划分心理发展阶段。 1.认知发展 2.生理发展 3.人格特征 4.主导活动 18.在有一种以上的原因可能起作用的情况下，我们不能轻易的把结果归因于某个特殊的原因，这是 归因的：（ ） 。 1.不变性原则 2.折扣原则 3.协变原则 4.客观性原则 19.（ ）是遗传物质的最小功能单位。 1.受精卵 2.基因 3.细胞核 4.染色体 20.老年人感知觉呈退行性变化，不可能发生的是（ ） 1.感觉阈限降低，感受性下降。 2.感觉阈限升高，感受性下降。 3.“老花眼 ”是最明显的视力减退症状。 4.味觉、嗅觉、皮肤觉逐渐迟钝。 21.儿童心理学的创始人是（ ） 。 1.普莱尔 2.格塞尔 3.施太伦 4.达尔文 22.属于精神障碍的疾病是（ ） 。 1.先天愚型 2.性别发育不正常 3.苯内酮尿症（PKU 综合症） 4.抑郁症 23.在老年期仍呈上升趋势的是（ ） 。 1.流体智力 2.晶体智力 3.感知觉 4.记忆力 24.皮亚杰将儿童道德判断的发展分为三个阶段，其中前道德判断阶段的主要特征是：（ ） 1.儿童服从道德现实主义。 2.只注重行为规则和行为后果，不考虑行为意向和和动机。 3.这一阶段的儿童只是接受行为的结果，还不能做出道德意义上的判断。 4.不盲目服从权威，既考虑行为结果又考虑行为动机。 25.关于自知力及自知力障碍，说法正确的是（ ） 。 1.自知力仅是患者对自己心理异常的辨认和判断能力 2.任何躯体患者对会感到自己患了病，感到痛苦，精神疾病患者也不例外 3.精神分裂症在患病期间，不承认自己有病，这种情况便是自知力障碍 4.许多神经症，例如强迫症对其病态行为有病感，因此说自知力完整 26.当一个待人接物很热情的人突然变得很冷漠，我们可以初步判断他的心理活动出现了异常，这样 判断是根据（ ） 。 1.主观世界与客观世界的统一原则 2.心理活动的内在一致性原则 3.人格的相对稳定性原则 4.社会交往一致性原则 27.患者有做出某种动作的强烈冲动，但不付诸行动，这被称为：（ ） 。 1.强迫动作 2.强迫意向 3.意向增强 4.意向倒错 28.患者感到脑子里出现大量内容，完全不受自己支配，好像一种外力强加给自己的，这被称为（ ） 。 1.思维奔逸 2.思维贫乏 3.思维迟缓 4.强制性思维 29.存在-人本主义对心理健康的破坏和被破坏的内在机制的观点是（ ） 1.心理健康的破坏，使人与环境相互作用过程中“学习” 的结果。 2.心理健康的破坏，是“潜能” 的发展受到了阻碍。 3.用错误的认知模式去评价环境或评价自我，便会出现偏离，从而产生异常的情绪。 4.“本我 ”和“超我”的冲突在自我中被体验到就是心理健康被破坏的症状。 30.精神分析对心理健康的破坏和被破坏的内在机制的观点是（ ） 。 1.心理健康的破坏，使人与环境相互作用过程中“学习” 的结果。 2.心理健康的破坏，是“潜能” 的发展受到了阻碍。 3.用错误的认知模式去评价环境或评价自我，便会出现偏离，从而产生异常的情绪。 4.“本我 ”和“超我”的冲突在自我中被体验到就是心理健康被破坏的症状。 31.SDS 分（ ）评分。 1.3 级 2.4 级 3.5 级 4.7 级 32.使用 TAT 测验时，最重要的是（ ） 。 1.内容的分析 2.有关形式分析 3.症状分析 4.情绪分析 33.关于操作测验的特点，说法正确的一项是：（ ） 1.操作测验适合团体施测，有利于被试者之间的互动。 2.瑞文推理测验就是一个典型的操作测验。 3.操作测验不受文化因素限制，因此适用对象更加广泛。 4.被试在操作测验上的成绩受教育因素的影响比较大。 34.对“标准化”概念理解正确的是：（ ） 1.同一个测验，针对不同的被试者测验的条件也应该不同。 2.标准化的目的是为使不同的被试者所获得的分数具有可比性。 3.对理解能力较强的被试者进行测试时，主试者可将指导语进行适当简化，以提高测试效率。 4.获取常模时，只要被试数量足够大，即可不按随机分层抽样的原则挑选被试。 35.MMPI 基本量表中共有 14 个分量表，其中（ ）是效度量表。 1.疑病量表 2.诈病量表 3.精神病态量表 4.偏执量表 36.对常模的理解，正确的是：（ ） 1.只要掌握常模资料，就可以对分数做出确切合理的解释。 2.常模的功能是给测验分数提供一个用于比较的标准。 3.任何测验都有常模。 4.一个测验只能有一个常模。 37.“ 人的一切心理活动可以从本我、自我和超我三者之间的人格动力关系中阐明”，这一观点是精神分 析学说的（ ） 。 1.动力观点 2.分区观点 3.结构观点 4.适应观点 38.下列对于个体心理咨询特点描述有误的是（ ） 。 1.咨询人员与求助者的交流直接而自然。 2.比团体咨询更能让求助者体验到归属感。 3.让求助者有安全感，容易谈出自己内心深处的想法。 4.有助于咨询人员对求助者进行观察、了解和诊断。 39.认为人可以自己评价行为，进行自我奖赏或批判，进行自我强化的学说是（ ） 。 1.精神分析理论 2.新社会学习理论 3.机械主义理论 4.存在-人本主义 40.大部分心理问题源于（ ） 。 1.社会对个体不公平的待遇 2.他人对个体的歪曲性评价 3.个体与他人间发生的冲突 4.个体尚未解决的内部冲突 41.在心理诊断过程中，史料分析法主要用于（ ） 。 1.与患者本人或其家属进行会晤 2.生活史的记录和资料收集 3.评估求助者的智力及认知水平 4.观察求助者现实生活中的行为 42.出现（ ）时，表明求助者的实际情况已超出心理紊乱范围。 1.心境和情绪方面产生一定波动，但思维严密、人格完整 2.严重的精神疾患症状，如幻听、妄想等 3.不甚典型的精神异常现象，如好幻想等 4.情绪波动较大、思维逻辑错误等现象 43.以下关于倾听的说法中，正确的一项是：（ ） 1.咨询员应随时对求助者的叙述做出总结，尽可能快地得出结论。 2.倾听过程中，咨询员要以理解的心态去对待求助者所遇到的困难。 3.咨询员在咨询过程中可以随意干扰或转移求助者的话题。 4.在咨询过程中，咨询员对来访者的叙述应做出明确的道德性评判。 44.心理咨询中，咨询员需要控制谈话方向时，可采取的方法有（ ） 。 1.重复求助者的话，并做出解释，引出新问题。 2.强行打断求助者因思维障碍造成的喋喋不休的叙说。 3.直接建议求助者结束旧话题，转向讨论新话题。 4.对求助者进行批评和否定，以诱发其不良情绪的释放。 45.在初诊接待时，错误的做法是（ ） 。 1.给求助者留下良好的第一印象 2.公开讨论求助者的心理测量结果 3.尽量放松，避免紧张情绪 4.不吸烟，不做多余的“下意识” 动作 46.正确使用心理测验的一项是（ ） 。 1.将韦氏智力测验交给求助者，让其回家完成 2.翻译国外量表，并直接使用其常模 3.根据求助者在 SAS 上的高分，给出焦虑症的诊断 4.根据测验功能，针对其常模团体，对求助者的测试数据和结果进行解释 47.把人按其情况划入咨询定义的类别里去，这种方法是（ ） 。 1.浮现综合法 2.归类法 3.迹象分析法 4.摄入法 48.心理咨询方案应（ ） 。 1.由咨询员来制定 2.由求助者来制定 3.按照求助者的要求，咨询员权衡自己的情况进行制定 4.由咨询双方共同商定 49.对标准差概念理解错误的是（ ） 。 1.标准差是表示一组数据离散程度的指标 2.标准差也称变异数、均方，是方差的平方 3.标准差值越小，说明数据的分布越集中 4.通过标准差可以计算参考值范围和标准误 50.若大脑两半球有弥漫性损害，其在韦氏智力中的测验结果可能是（ ） 。 1.VIQ 0. 60 时，即可用该测验对个人作出评价或预测 54.UPI 四个测伪题属于（ ） 。 1.健康尺度 2.智力项目 3.症状项目 4.效度尺度 55.当求助者的价值观和咨询员的价值观相去甚远时，咨询员的正确做法是（ ） 。 1.自然地表现出不满、甚至反感 2.向求助者解释咨询员自己的价值观 3.可以在内心深处产生不满，但表面上必须要接纳求助者的观点 4.以开放的观念接纳对方的观点 56.咨询员在使用解释技术时，应（ ） 。 1.忽略来访者的实际情况，简单地拿理论去套实际。 2.在求助者还没有心理准备的时候就进行解释。 3.把求助者不同意或者有怀疑的解释加在他身上。 4.小心使用有可能触及对方价值观和信仰的言辞。 57.以下关于咨询记录的说法，错误的是：（ ） 1.咨询记录首先要记录求助者来访时的特征，如穿着打扮等。 2.将咨询过程中的谈话尽可能完整的记录下来，便于讨论。 3.对咨询中的印象要经常总结，这样可以知道咨询员自己对来访者的感受。 4.记录在咨询过程中随时出现的想法和感受等。 58.心理咨询方案应（ ） 。 1.由咨询员来制定 2.由求助者来制定 3.按照求助者的要求，咨询员权衡自己的情况进行制定 4.由咨询双方共同商定 59.一个由非典康复患者组成的团体，成员在指导者的鼓励下，交流思想和感受。这样的团体属于： （ ） 1.支持团体 2.任务团体 3.教育团体 4.成长团体 60.心理咨询中，尊重的含义是：（ ） 1.尊重求助者就是要接纳求助者的优点、长处，排斥其消极、有缺陷的方面。 2.咨询员与求助者虽然知识与经验不同，但双方人格是平等的。 3.求助者所说、所做的一切都是对的，咨询员不能有不同的意见。 4.咨询员应当了解求助者所有的个人隐私。 2、多项选择题（40 题） 1.心理咨询师遵守职业道德，应该做到（ ） 1.自行妥当保管或指定适当场所及人员保管咨询记录。 2.不妨碍公共卫生及安全。 3.不以非法手段招揽业务。 4.根据求助者的问题和咨询时间，与求助者协议收费。 2.某中学生上课时总是捣乱，尽管他经常受到批评，但仍然不愿停止这些破坏行为，这说明： （ ） 1.该学生有意使问题行为继续存在，因为他可以从中得到某种利。 2.该学生在意志品质上存在问题，应加强德育工作。 3.该学生可能需要更多的关注。 4.学生因为总受批评，已经“皮” 了，以后不好管了。 3.咨询员王华的丈夫认为自己的妹妹情绪不好，便将其介绍给王华，为其作心理咨询。王华欣然答应， 并且免收了丈夫妹妹的咨询费用。王华的做法：（ ） 。 1.犯了移情类职业错误 2.犯了双重关系类职业错误 3.咨询费用收取不合理 4.减小了咨询的难度，使咨询关系更有利于咨询进程 4.情绪可分为基本情绪和复合情绪。下面关于情绪的论断正确的是（ ） 。 1.基本情绪是人特有的。 2.复合情绪是由基本情绪的不同组合派生出来的。 3.近代研究中常把快乐、愤怒、悲哀和恐惧列为情绪的复合形式。 4.每一种基本情绪都有其独立的神经生理机制、内部体验、外部表现和不同的适应功能。 5.对知觉不同种类论述正确的是（ ） 。 1.对物体的大小、形状、距离、方位等空间特性的知觉叫空间知觉 2.时间知觉是对物质现象的延续性和顺序性的反映。 3.运动知觉是对物体在空间中的位移产生的知觉。 4.错觉是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉，这种歪曲往往带有固定的倾向。 6.心理咨询师遵守职业道德，应该做到（ ） 1.自行妥当保管或指定适当场所及人员保管咨询记录。 2.应及时将求助者的自杀倾向向其家人透露，挽救生命为重。 3.根据求助者的经济状况，免收咨询收费。 4.团体咨询可以团体培训及讲座的形式进行。 7.下面关于梦的说法中正确的有（） 。 1.梦是一种意识状态，它是一般的意识状态的转化 2.梦是一种无意识状态，它是一般的无意识状态的转化 3.虽然大部分人都不能记起作过的梦，但人人都作梦 4.快速动眼睡眠剥夺导致记忆下降，但对情绪没有影响 8.有关言语和语言理解正确的是（ ） 。 1.语言是人们用以思维和交际的工具。 2.言语是社会现象，语言则是人的心理活动的过程。 3.言语要借助于语言才能实现；语言只有得到人们的使用才是活的语言。 4.语言是以语音或文字为物质外壳，以词为基本单位，以语法为构造规则的符号系统。 9.问卷设计的原则有（ ） 。 1.目的性原则 2.系统性原则 3.伦理性原则 4.非歧义性原则 10.关于自然观察法，下列说法正确的有（ ） 。 1.自然观察是在自然情境中对人的行为进行观察 2.研究者在进行自然观察之前，不需要作任何准备 3.自然观察法的特点是对所观察的行为尽可能少地干预 4.自然观察的主要功能是描述行为，也可能提供某些经验数据 11.图式所具有的作用是（ ） 。 1.影响个体对他人的知觉 2.影响对表象对象的选择 3.影响个体的记忆过程 4.影响个体的自我知觉 12.影响社会知觉的主观因素有（ ） 。 1.认知者的经验 2.认知者的动机与兴趣 3.认知者的情绪 4.认知者的人际关系 13.对老年人人格方面的变化，正确的是（ ） 。 1.老年孤独感 2.适应性强 3.趋于保守 4.回忆往事 14.发展心理学研究的基本原则有（ ） 。 1.客观性原则 2.能动性原则 3.整体性和相互联系性原则 4.教育性原则 15.少年期易出现的心理矛盾现象有（ ） 1.心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾 2.心理断乳与希望在精神上得到父母的支持和保护的矛盾 3.心理闭锁性与需要理解、交流的矛盾 4.自以为是与常常出现自卑感之间的矛盾 16.纵向研究的特点包括（ ） 1.可以系统地了解同一些个体的心理发展过程的连续变化。 2.较容易发现事件之间的因果关系。 3.局限性在于样本少而且在追踪历程中容易丢失样本。 4.延续时间长和反复测查，可能会影响某些被试者情绪，从而影响某些数据的可靠性。 17.临床心理学概论中提出的心理健康的十标准有（ ） 。 1.周期节律性 2.保持人格完整 3.心理活动强度 4.心理自控力 18.对恐怖症的正确判断是（ ） 。 1.对某些情境场合产生不必要的十分恐惧的心情，不能自控地尽量回避 2.社交恐怖常起病于成年，表现为害怕被人审视、回避社交的情境 3.一般情况下，只对同性感到恐惧，与异性交谈时并不显得紧张 4.对黑暗、雷雨、出血、某些动物等特定恐怖，以儿童常见 19.对强迫观念的正确理解是（ ） 。 1.不固定的观念在脑子里反复出现 2.这些观念是被迫的，自己想控制但又控制不住，因此感觉痛苦 3.患者希望摆脱这种状态并主动求治 4.主要见于强迫症 20.对妄想的正确理解是（ ） 。 1.在意识清晰的情况下，是病态推理和判断的结果 2.妄想的信念无事实根据，患者坚信不移 3.妄想具有个人特征，不同于集体所共有的信念 4.妄想内容基本上与个人经历及时代背景无关 21.投射技术分为（ ） 。 1.联想法 2.构造法 3.表露法 4.完成法 22.瑞文测验的类型包括（ ） 。 1.标准型 2.彩色型 3.普通型 4.高级型 23.心理测验的性质包括（ ） 。 1.间接性 2.相对性 3.客观性 4.主观性 24.在心理咨询和治疗中，常用的人格测验有（ ） 。 1.MMPI 2.EPQ 3.韦氏量表 4.比内-西蒙量表 25.中学心理咨询主要涉及中学生的（ ） 。 1.自我发展 2.独立性培养 3.道德成长 4.社会交往 26.性行为紊乱按照程度可分为（ ） 。 1.性行为失调 2.性行为紊乱 3.性行为变态 4.正常性行为 27.心理咨询关系的特点是（ ） 。 1.职业性 2.时限性 3.平等性 4.友情性 28.大学心理咨询的常见模式（ ） 。 1.个体心理咨询 2.职业指导服务 3.协商调节服务 4.培养同伴咨询师 29.心理诊断的目标是（ ） 。 1.以个体为目标 2.以群体为目标 3.以个体和群体为共同目标 4.确定个体行为与常模偏离的程度和距离 30.属于心理咨询范围的问题是（ ） 。 1.一位同性恋男性，希望咨询师为其寻找适合的同性伴侣 2.股民炒股不得要领，咨询选什么样的股票 3.