小学数学班主 任工作总结(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学数学班主任工作总结(精选多篇) 班主任工作总结 本学期我担任三年级班主任工作。 我班现有学生 55 名，我们班学生天真 活泼，好奇心强，对办集体活动非常热 心。在这个学期里，为了搞好本班的班 风、学风，促进学生全面发展，提高少 年儿童德、智、体、美、劳多方面的素 质，我做了下面几点工作： 一 、培养学生的良好习惯。 培养学生遵守纪律的习惯。 纪律是执行路线的保证。在学校， 纪律是教学质量的保证。本学期，我结 合学校的班风量化评比，经常利用班会 课和品德课，教育学生怎样遵守课堂纪 律。平时上课发现某些同学或者某个小 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 组做得好的及时表扬，在班中树立榜样， 发现不良现象及时纠正。在班里定下班 规，要求学生执行学校的行为规范条例 和班风量化标准，并实行班干部分工负 责，让学生自己管理自己。经过一个学 期的努力，班里有百分之九十几以上的 同学都能做好，还有几个纪律观念薄弱 者经常要老师教育才做好一阵儿，以后 还要加强教育。 培养学生文明礼仪的习惯。 要求学生做到仪表美、语言美、 心灵美。强化要求学生执行学校的学生 行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾， 不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促 检查，结合评比制度，促使学生自觉自 悟，现在同学们都已经养成了这个良好 习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文 明礼貌，无论在校内、校外，他们见到 老师都很有礼貌地叫声“ 老师好！ ”同学 之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交 公的好人好事不断涌现。从他们的行动 已经看到：在他们小小的心灵里已经发 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 出美的萌芽。 培养学生积极参与课堂教学活动 的习惯。 书上常说“ 要改革课堂教学，调 动学生的学习积极性，老师是课堂教学 中的组织者和指导者” ，在课堂教学中， 也经常采取多种形式培养学生积极参与 课堂教学活动。如让学生剪纸，拼图， 要求学生看图回答有关问题。分四人小 组讨论问题，学生出题指名提问其他同 学。这样，既调动了学生参与课堂教学 的积极性，又训练了学生动口、动脑、 动手的能力，也培养了口头表达和扮演 角色的能力。 二、 培训班干部。 要搞好一个班的工作，就得有一 支能干的干部队伍，本学期开学初我就 改选了班干部，并给他们分工负责，明 确自己所做的工作。还经常教他们怎样 做好工作和了解在工作中有哪些困难， 教育班干要以身作则，自己首先要做好， 去管理他人才能服从。如了解到某个干 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 部在某项工作上有困难，老师就协助他 解决，定期召开班干会议，对工作做得 好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干 部提出建议，教育他要注意改进，真正 做个好干部。经过两个月的培训，班干 部不但工作大胆，还做得很有条理，在 班里威信也高。 总之，在这一个学期里，在学校 领导的指导下，在各方面的积极配合下， 我通过以上几方面的努力，班级工作较 以前有了较大起色，学生的整体素质在 不断的提高，班级特色也将日益形成。 但在诸多方面我也清楚的认识到存在的 不足。一、班级的学风建设上虽有重视， 但涉足未深。二、班规的形成和落实未 能落到实处。三、学生的教育评价体系 没有定案，没能形成完善的班级评价制 度。这些说明班级的管理任重而道远， 还有诸多方面需要学习和指导。我相信， 用我有限的能力以无限的热情，做好自 己应尽的事业 孩子们给我的惊喜 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 副班主任工作总结 回想这一个学期担任三三班副班 主任的经历，各种各样的感受涌上心头， 期间有过紧张，期待，失望，欣喜，感 动所有的感受都化为一句收获：永 远不要低估孩子们，只要等待，就会有 不断的惊喜。 副班主任工作是一项十分平凡甚 至十分繁琐的工作，但在这平凡和繁琐 之下，却蕴含着这项工作的重大意义。 作为副班主任，我当然得有自己独到的 方法，因此，在本学期的副班主任工作 中，为了能建立很好的班风学风，促进 学生的全面发展，在此期间，主要做了 一下几方面的工作： 一：蹲下来和孩子们对话，了解 他们的内心世界 寄宿制学校的孩子，一周没有见 到父母，所以他们对于老师的依赖性是 很强的。作为这样学校的老师，更应该 以一种和学生平等的姿态来和学生们相 处，这是我给自己定下来的和学生相处 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 的基本方针。当我用真心和孩子们交往 的时候，可以很明显的感到我们的心越 靠越近，他们会和我描述家人对他们的 好，会倾吐很多想做却总是做不到的小 烦恼。当我来到教室的时候，他们雀跃 的眼神向我表达他们对我的喜爱，他们 打开的怀抱散发着浓浓的暖意我想， 我们已经是彼此心里的朋友。 二：不仅注意学习习惯的养成， 更加注重行为习惯的陪培养 副班主任的定位应该区别于任课 老师，我们不仅是知识的传播者，更是 孩子良好人格的塑造者。所以，从学期 的一开始，我就很注意自己言传身教对 孩子们的影响。例如，我自己力求做事 雷厉风行不拖拉，从而更好地提醒孩子 们养成及时做好每一件事的好习惯；我 在带领孩子们行走在校园遇见其他的同 事的时候，我都会热情地打招呼，从而 让孩子们意识到人与人之间的交往需要 礼貌且温暖的互动；我在黑板上画图的 时候争取每一次都用直尺标准作图，从 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 而告诉孩子们即使是老师也不能偷 懒我想，我们会是情商最高的孩子。 三：及时和家长朋友沟通反馈， 我们是世界上最亲密的合作者 班主任和家长的关系其实很微妙， 在寄宿制的学校中更是如此，家长一周 不见孩子，对于孩子的情况缺少了解， 老师的及时反馈既能让家长们安心，也 能和家长沟通孩子们的变化，在家长和 老师的通力合作下，孩子的进步才会快 速有效。 小学的班主任是一个复杂并且总 是让人很忙碌的工作，虽然有时也免不 了抱怨，但是看到孩子们在不断成长， 我慢慢学会了去欣赏他们带来的惊喜， 不知不觉中，我在和孩子一起成长，这 就是最大的惊喜。 小学二年级班主任及数学教学工 作总结 严雪兰 在过去的一学年里，我班在学校 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 领导的统一组织、任课老师的大力支持 和配合下，各项工作顺利开展，学习、 工作方面都圆满结束，现将我做的一些 工作向大家汇报： 一、班级管理 在开学之初，我们就确立了“行 为决定习惯，习惯决定性格，性格决定 命运”班级管理理念，我的班主任工作 重点也就是培养学生良好的学习习惯、 卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每 一个孩子成为能主宰自己命运的人。所 以在开学之初，我首先和学生一起制定 班级的各项规章制度，比如先学过关制 度、值日过关制度、早读制度。还公布 了班级的纪律考评细则和卫生的评价标 准和要求。比如：吴迥烨小组的早晨值 日不彻底、不到位，在卫生委员宋志美 的监督下，多次重新做了值日，提醒他 们应该把值日做好。通过这种方法的使 用，全班同学在卫生的行为习惯上都有 了一定的进步。早上到校后，都能很自 觉的拿起卫生工具，打扫卫生，教室收 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 拾的非常干净，明亮，并且很少需要班 主任老师的督导。有几个小朋友早读课 一到学校就喜欢往小卖部跑，而且早读 课不认真的人也很多，在晨读小组长的 监督下，记下了那些没有认真早读学生 的名单及他们所浪费的时间，在下课的 时候拿起书本补回早上的时间。通过这 种措施，班上小朋友一到学校都能很自 觉的呆在教室里，听从晨读组长的提醒 好好早读。 后进生的教育和管理历来是班主 任工作的难点，却又是影响班级整体教 育教学质量提高至关重要的一环。我首 先做到了以正确的态度对待他们，深入 调查摸底，搞清他们所以成为差生的原 因，及时对后 进生加强心理疏导，同时，我还 创造条件和机会让后进生表现其优点和 长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝 到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的 学生，一方面，是班主任对其进行耐心 的教育。 ”冰冻三尺非一日之寒” ，要想 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 后进生的心解冻不是不可能的事，也不 是一天两天就能办到的事。班主任坚信 这一点，并努力实行，转化后进生才会 有成功的转机。另一方面，就是结合班 上学生的力量，每一个后进生都坐在优 等生旁边，以及两名中等生前面，并组 成一小队。这样后进生就有很多人的关 注，而且只要稍稍努力就不一定是队里 最后的一名。而且自己的成败也事关小 队的成败，使后进生更有了要转好的动 力。我们班上有个小朋友经欺负同学， 而且动不动就出口成脏。我多次和他谈 话，了解他其实很想要跟小朋友一起玩。 教育完这个小朋友之后我也找来他们队 的小队长，一起讨论了怎么帮助他的办 法，小队长也非常愿意帮助这位小朋友。 之后，同桌的小队长会提醒他应该怎么 做了。到后来，就慢慢地很少听到有小 朋友说他在欺负人了，而且他跟同学相 处得也更加融洽了，而且成绩一下上去 很多。还有位同学，我注意到上课经常 打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 要靠他们队的小队长，想出了好办法， 就是给他列统计表，才使他晚上要早睡， 白天不打磕睡。 二、教学工作 制定教学计划。 开学初，我根据教学大纲的要求， 以及教材编写的特点，结合本班学生的 实际情况，制定了切实可行的计划。 根据不同的课型，设计使用不同 的教学方法。 二年级第一学期数学，在整个小 学阶段占一定的重要位置。本 学期数学教学的指导思想是贯彻 党和国家的教育方针和新课标的精神， 落实对儿童少年的素质教育，促进学生 的全面发展。初步培养学生的抽象、概 括能力;分析、综合能力;判断、推理能 力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于 发展学生数学能力, 通过让学生多了解 数学知识的来源和用途，培养学生良好 的行为习惯。 1.充分利用游戏、小组讨论。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 二年级学生掌握的数学知识不算 多，接触社会的范围也比较窄。因此， 根据学生的实际情况设计出“有多高” 的 活动形式。让学生通过测量自己的身高， 加深对长度单位的理解。在举行这个活 动的时候，同学自己互相量身高，互相 看，多让他们参加实践活动，提高他们 的实践能力。 2.营造良好的课堂氛围。 班级是进行教育、教学的单位， 只有营造一种活泼、和谐的班级氛围， 尊重学生的主体地位，才能充分调动学 生积极的参与意识，培养学生的创新精 神、提高学习的动力。根据低年级学生 调皮好动、好胜心强，喜欢新鲜事物的 年龄特点。我给学生提供各种条件：在 班上组织灵活多样，富有情趣的课外活 动，如表演、体育竞赛等活动，把数学 应用到实际生活中去，还可以在活动中 培养学生的集体观念、责任感和义务感， 培养学生遵纪守法的自觉性与自制力， 这样有利于让学生自觉遵守学校的制度。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 通过实践，学生从中懂得凡事要多动脑 筋，找窍门，体会手脑并用的益处。学 生有了显示自己才华的机会，参与意识 日益浓郁，自理自治能力在潜移默化中 逐渐形成，培养了学生的竞争意识、合 作精神、自理能力、交往能力和耐受挫 折的能力，充分体现了学生的主体地位， 发掘了学生的创新精神。 3.利用社会环境提高数学实际运 用能力。 学生的数学知识来源于社会生活， 教学时结合社会生活中的有意义事物， 组织数学实践活动，可以让学生把所学 知识运用到现实生活，得到学习的成功 体验。如在教学简单的统计知识后，我 让学生运用所学的统计知识，通过观察、 计量、比较，从而收集到有意的信息和 知识。如统计班内同学鞋号的大小，学 生在收集、比较中，获得了成功的体验， 加深了印象。 精心设计作业，认真及时批改 布置作业做到精读精练，有针对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 性，有层次性。同时对学生的作业批改 及时、认真，分析并记录学生的作业情 况，将他们在作业过程出现的问题作出 分类总结，进行透切的评讲，并针对有 关情况及时改进教学方法，做到有的放 矢。 做好课后辅导工作，注意分层教 学。 在课后，为不同层次的学生进行 相应的辅导，以满足不同层次的学生的 需求，避免了一刀切的弊端，同时加大 了后进生的辅导力度。对后进生的辅导， 并不限于学习知识性的辅导，更重要的 是学习思想的辅导，要提高后进生的成 绩，首先要解决他们心结，让他们意识 到学习的重要性和必要性，使之对学习 萌发兴趣。从而自觉的把身心投放到学 习中去。在此基础上，再教给他们学习 的方法，提高他们的技能。 虚心请教其他老师。 在教学上，我有疑必问，积极主 动的和同事探讨教法研究教材，同时， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 多听老师的课，做到边听边记，学习别 人的优点，克服自己的不足，改进自己 的教学工作 总之，本学期我教学态度认真， 任劳任怨，不迟到、不早退，能认真落 实学校对备、教、批、辅、各教学环节 的规定，努力向课堂要质量。 当然也有不足之处：个别孩子知 识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养， 改进与提高；整体知识整合不够，学生 分析问题和运用知识的能力有待培养提 高；须加强全面培养与个别辅导。在以 后的教育教学工作中，需再接再厉，不 断努力，为教育事业贡献出自己的一份 力量！ 班主任数学学科工作总结 感觉半学期工作总结还在耳边回 荡，眼前便已是学期工作总结了，时间 这宝贝总让我又爱又恨。数学工作就像 一壶清茶，品幽幽茶香，且听我慢慢道 来 一、精诚团结，形成合力 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 我们学科组的全体人员都是学科 组的主人，每个人都在尽心尽力地建设 它。 开学初，青年教师林双毫不推脱 承担了本学期的第一次教研课圆 柱的认识 ，从教具、学具看，足以看 出老师的认真与用心。放学后，老师们 齐聚在办公室进行评课、反思、交 流 这样的细致，这样的评头论足，我 为自己在这样的团体而自豪。 二、常规工作 在常规工作中，我们始终坚持 “勤学、善思、细研、实干” 的准则，一 如既往，再接再厉。 1、备课 开学初期，我们便针对“怎样的 一节课才是好课？” 进行了讨论，在大 家的激烈讨论声中，我们得出结论：想 要上好一节课得念好三字经“趣、实、 活”。 趣；上课要上得有趣，才能使学 生精神饱满，兴趣盎然，全神贯注，积 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 极参与。主动参与是学生的自主行为， 如果他们没有兴趣， “无动于衷 ”，就不 可能主动，参与也就变成一句空话。 实；上课要让学生实实在在学好 基础知识，练好基本功。加强双 基石我国传统教育的精华。 活；课堂气氛要活，学生思维要 活跃。学生思维活跃的程度是衡量学生 是否主动参与的标志。 “趣”“实”“活”相互联系，相辅相 成。只有课堂有趣，才能做到实在，才 能激活思维；学生获得知识，取得成功 后，又会对数学学习产生兴趣。上课能 做到“趣”“实”“活”，是一个很高的境界， 它必须要处理好各种关系，掌握分寸， 控制火候。这对我们来说很难，但明确 了这个标准以后，我们便可以有目标地 全力朝着这个方向去努力。 2、上课 学科组常规工作中，我们坚持共 同进步、互相学习、共同提高的原则， 加强对自身专业的训练。认真积极开展 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 周三教研课、周五调研活动，其中青年 教师严格要求自己，在教研课前主动地 进行磨课，资深教师在评课中也给予了 很大的指导及帮助。 长期以来，复习课难上，复习课 教学几乎成了小学数学教学改革的一大 难题。面对课改新潮，如何以课程改革 新理念为指导，进行复习课的改革，提 高复习课的质量显得极为重要。为了更 好地做好复习工作，我们学科组开展了 数学复习研讨活动。全体教师针对如何 帮助学生梳理所学知识，回顾解题方法， 并通过巩固练习来进一步提高学生答题 的正确率和解决实际问题的能力方面各 抒己见，深入研讨。 通过本次活动，使数学教师明确 了如何设计适当的练习题帮助学生梳理 知识，并对如何知道学生进行有效练习， 来提高数学课的复习 质量。改变复习工作中存在的 “以考试或做资料代替复习” 以及“上一 堂算一堂”等复习弊端。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 3、反思 在日常教学或班级管理中，老师 们能够积极反思，并将反思呈现在教案 后，或在数学芦花工作博客上记录、交 流。配合教科室积极开展月投稿活动， 组内教师将自己的反思书写成文，并投 递。还记得在半学期总结时，我们组的 博客受到了徐校的“ 关注”，现在我希望 也能受到大家的关注，因为组里的每一 位成员都活跃了起来，每一个人都积极 撰写了博文，我们在网上教研及投稿上 有了很大的进步，并且我相信会越来越 火热。 每一阶段我们都精益求精，精雕 细琢，力求完美。 总之， “学无止境、教无止境、研 无止境”短短的 12 个字充分概括了我们 教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩 瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能 在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的 浪花！ 浅谈班主任小学数学教学工作总 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 结 浅谈林芝地区第一小学班主任小 学数学教学工作总结，作为林芝地区小 学一名数学教师，在日夜忙碌的工作岗 位，付出教师拥有的道德、素质、责任 精神。时间过得真快，一学期的工作行 将结束，在这一学期中，我能立足岗位， 勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完 成了各项教育教学任务。 班主任；小学数学；工作总结 1 加强理论学习，提高思想认识 西藏地区出台新课标对每一位老 师都提出了新的要求和挑战，本学期我 认真学习新数学课程标准 ，钻研业 务，探索教育教学规律，改进教育教学 方法，提高教育教学水平，及时主动的 更新教育观念，转变教师角色，树立以 学生为本的基本理念，建立民主、平等、 和谐的师生关系，采用互动的课堂教学 模式，激发学生的创造动机，启迪学生 的创新精神，促进学生基本技能、数学 知识、情感态度、学习策略等素养的整 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 体发展。 2 注重学生思维灵活性和独创性 的培养 新课程下的西藏发展教学纲要对 小学数学教学，要求教师必须具备新的 教学理念。能善于沿着不同角度，顺着 不同方向，选择不同方法，对同一问题 从多方位、多层次、多侧面进行认识。 在教学中能自始到终、持之以恒地培养 学生多角度、全方位的解题思路，突破 单一的思维模式，诱导他们转换角度， 灵活思维，探索多种解题方法，形成基 本技能和技巧。 思维的独创性指敢于突破传统习 惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维 定势，把头脑中已有的知识信息重新组 合，产生具有进步意义的新设想、新发 现。在解题过程中我着力引导学生敢于 突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓 励他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具 有创新意识的简捷妙法，达到培养独创 性思维之目的。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 在教学中，我按照知识本身的结 构规律，结合学生的实际不断更新教法。 通过类比迁移，把所学的知识由点变线， 由线变成面，逐步扩展成网络，完善学 生的认识结构。这样，学生才能正确运 用已有的知识和经验解决新问题，使思 维品质得到更好地培养和提高。深入课 题研究，优化课堂教学。 3 让情境“ 活化” 数学 3.1 让学生在合作情境中交流互 动。新课改倡导学生在合作、交流中学 会学习，懂得合作。对于低年级学生， 伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助 与反思，使每个人都可以从同伴那里获 得信息和启示，进而丰富个体的情感和 认识，促进学生顺利地自我构建知识和 创造知识。 3.