十二五课题研究工作报告

手尖的智慧研究工作报告 一、课题研究概述 本课题构思于 2011 年，在日常教学中老师发现，幼儿回答问题时思维不 够活跃，动手能力不强，没有创造意识。针对幼儿动手能力差，思维不够活跃， 提出了这一课题。 两年来，课题组全体成员紧紧围绕课题方案中制定的研究内容、方法、目 标开展了一系列的理论学习和实践研究。通过学习和实践研究，取得了明显的 进展，课题研究成果丰硕。 二、课题研究的过程和活动 （一）成立课题小组，明确职责。 为了使通过培养动手能力促进幼儿思维方式发展的研究课题研究工作能够 顺利开展，使课题研究更加的规范科学。园领导非常重视并将其视为重要事情 来抓，成立了课题研究小组。课题研究小组名单以及分工如下： 组长负责统筹课题研究全局，指导课题开展工作，写工作报告、结题意见书 等。 组员课题资料整理打印，记录课题工作开展情况。 （二）研究将取如下步骤： 1、准备阶段：（2011 年 9 月2012 年 1 月） （1）制定计划，做好课题申报工作。 （2）组织实验老师召开教研活动，在班内开展动手活动。 2、实施阶段：（2012 年 3 月2013 年 11 月） （1）明确各班动手活动目标和内容 （2）以教研组牵头进行“发展动手能力，开拓幼儿思维”的教研活动，开 展各项研讨活动。 （3）在班级内开展区域活动评比、以加深对动手能力实效性的研究。 ， （4）提高教师的实际运用能力的培养和提升幼儿各项技能的培养。 3、整理阶段：（2013 年 12 月） （1）通过对区域、本班特色活动的研讨，进一步提升是及幼儿对“发展动 手能力，开拓幼儿思维”的认识及研究运用能力。 （2）制定幼儿园园本课程。 （3）拓展和丰富本班特色活动资源，整理动手能力活动开展的经验，并进 行总结。 三、 题研究计划执行情况 两年来，课题能够按照计划有效的开展。课题组对研究中存在 的问题及时制定有效的解决方案，保证了课题研究的顺利进行。为 确保课题的研究质量我们严格执行考勤制度，效果显著。两年来， 我们做了以下几方面的工作： 1、 加强理论学习，提升组员的理论水平。 两年来，课题组成员定时 3-6 岁发展指南，学习先进的教育理念、 教育方法。与此同时，课题组全体成员还积极参加县里的各项活 动并取得优异成绩。 2、 保证充足的课题研究时间。 我们将每周二下午的时间定为课题活动时间，做题研究。根据课 题研究计划，我和课题组成员一起学习了：3-6 岁儿童学习与 发展指南、幼儿园教育指导纲要、幼儿园主题教育活动 精品案例纪实、探究式主题课程的理论与实践研究、幼 儿园环境布置与玩教具制作、幼儿园课题研究。 3、 多种方式开展课题研究。 两年来，我们积极开展课题教学研究活动。我们定期开展优 质课、公开课，组织老师参与集体备课、评课、说课等活动。坚 持做到先周备课，公开课上完后积极参与评课，通过展示课、优 质课评选、一对一帮扶，老师的教学水平提高很快，同时也加深 了我们对教材、幼儿的研究。另外，我们还将区域活动与日常教 学相结合，为幼儿提供了更多动手操作的机会。开展课题研究以 来，我们更加重视家园合作，并成功组织了亲子动手活动：包水 饺大赛、亲子手工大赛、亲子画彩蛋等等。通过活动增进了亲子 之间感情，同时幼儿的动手能力有了提高。 四、课题研究变更情况（无重大变更情况） 本课题从 2011 年 9 月开始运行，经过两年多的课题研究成果 丰硕。两年来课题研究负责人、课题名称、研究内容都没有变更情 况。课题研究成果主要以：报告、观察记录、园本课程等形式。本 课题研究的管理单位没有变更。本课题定于 2013 年 12 月完成研究 工作。 五、课题研究成果 1、制定幼儿园动手操作活动精品案例 ； 2