如何加强幼儿园师德建设

如何加强幼儿园师德建设如何加强幼儿园师德建设 双阳区新安中心幼儿园 袁敏华 幼儿园种种琐事已经让教师们应接不暇了，孩子们告状的声音，哭 闹的声音使她们厌烦了幼教的工作，这时幼儿教师的职业认同感就发生 了变化，开始对幼儿教师这一职业的美好憧憬化为乌有了，取而代之的 是无数的抱怨和消极的想法，日复一日，枯燥无味的工作依然还在继续， 周围的人际关系也会随着消极的情绪而变得一落千丈。这些抱怨和消极 的想法不断地在他们的心中滋生膨胀，总有一天是要爆发的。教师充满 爱心的情感对孩子的情感有着积极的影响，反之教师消极的情感对孩子 有着消极的影响。教师应以积极的情感影响孩子，力避消极情感对孩子 的不良影响。做为幼儿教师如果不及时改变自己消极的“职业认同感”那 么等待的只有放弃幼儿教师职业这一结果了。 如何解决幼儿教师职业认同感下降呢？首先就是要正确的认知自我， 自我认知的一个主要的内容就是了解自己的性格和气质。教师良好的性 格表现为热情开朗，精神饱满，耐心细致，沉着冷静，温和宽厚，只要具 备这些特征，那么不管孩子出现什么样的情况，教师都能镇定自若，从容 不迫。教师不良的性格表现为抑郁，冷漠粗暴，喜怒无常，交往性差，这 样的性格严重的会引起孩子的神经系统疾病，因此，作为幼儿教师要正 确的认知自我。其次那就要从对职业认同感的认识开始了！所谓“职业 认同”是指一个人对所从事的职业在内心里认为它有价值，有意义，并能 够从中找到乐趣。职业认同，既是一种过程，也是一种状态“过程”是说教 师从自己的经历中逐渐发展、确认自己的教师角色的过程。“状态”是说 教师当前对自己所从事的教师职业的认同程度。做为教师应该把职业作 为“一种生存的状态”来对待的。对职业的态度决定了对生活质量的态度。 如果把从事教师职业所带来的烦躁、苦恼都看成生活的组成部分而不是 职业本身所带来的，就会从容很多。因为你会觉得不是在为别人而活，是 在为自己活着。职业认同影响着教师工作的满意度、职业倦怠感水平和 工作压力研究发现，来自同一学校的教师感受到压力程度却不相同，这 除了跟教师本人的专业素养、应对能力有关，也与教师对工作认可和热 爱的程度相关。有的教师虽然工作非常辛苦，却乐在其中，其原因就是他 喜欢这个职业，有着强烈的职业兴趣和很高的职业认同。南京师范大学 的一位老师就这样比喻过“职业认同”：三个建筑工人造房子，有人问他 们在做什么。第一个人回答：“我在造房子”。第二个人回答：“我在挣钱”。 第三个人回答：“我在建造最美丽的建筑”。与之类似，教师也是一样，有 人只看到了工作的本身，觉得自己就是在做教师；有的人把教师作为谋 生的一种手段，为了挣钱；还有人把教师看作人类灵魂的工程师。第三种 才是从内心里对职业的认同，看到了工作过程中的意义和价值。作为新 教师心态也很重要，如果不能以一个好的心态去面对孩子面对工作，那 么一切也将无从谈起。作为幼儿教师不一定对所有的幼儿都有耐心，爱 心，但必须有一颗平常心，用教师的职业常态去看待每一个孩子，孩子们 有这样那样的缺点、毛病甚至错误都是正常的，如果孩子们与生俱来什 么都懂，什么都会，那么还要老师做什么呢？问题的关键在于我们教师 以何种态度来对待孩子身上的种种不足，也就是说对幼儿的评价及价值 判断决不能以教师个人好恶为标准。 幼儿教师作为社会上文化层次较高、价值取向理性化程度较高的群 体，仅以提高其认识，端正其态度，提高其道德水准，并不是根本出路。 首先要指出的是，师德建设不能狭义的理解为仅仅是教师个人品德的自 我修养，自我修养固然重要，但是人存在于社会中，即人的社会性就是最 根本的。想当好幼儿园教师，就要深刻理解我们所处的时代背景。 一、积极提高幼儿教师的物质待遇和社会地位，创造师德建设的宏 伟环境。 幼儿教师职业道德水平在很大程度上表现为他们对所从事的 教育事业的挚爱与追求，表现为他们对自己职业的自豪和责任感的强弱。 当社会以物质的精神的形态充分肯定幼师劳动的作用，确立该职业在社 会各行各业中的优越地位时，才会激发和保护他们的敬业、乐观和敬业 精神，以国家和社会的标准认同自己的职业角色，认同和遵守该职业所 要求具备的职业道德。所以，国家和社会对幼儿教师创造的物质待遇、社 会地位及其在社会各行业中所处的相对位置的现实状况，是制约幼师师 德水平整体提高的决定因素。近年来，党和政府在提高幼师的政治地位 和物质待遇方面作了巨大的努力，是幼儿教师的工作、生活条件有了很 大的改善，社会地位也有了大幅度的提高，这对师德建设有着巨大的推 动作用。 二、深化教育改革是幼师师德建设的关键。 一直以来，教育这支队 伍中的一部分人职业道德水平滑坡，行为失范，除了商品经济大潮的冲 击，一部分人放松了对自己的修养和要求外最直接的原因就是教育内部 人事，分配，评价，奖惩制度，缺乏对幼师职业行为的激励和约束，客观 上提供了不良现象继续存在的土壤。因此，幼师师德建设的切入点和突 破口该选在深化教育改革，建立高素质教师队伍的各项制度上面。 教师被看作是“太阳底下最光辉的职业”。幼儿教师更是哺育下一代 辛勤的园丁，做为新老师要时刻记住一句话：”师者，人之楷模也“。你的 一言一行代表着各个社会、各个阶级的道德水准，对社会的道德的传播 和发展起着重要的桥梁作用。