经典诵读教案设计

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 13 经典诵读教案设计 读经典讲文明 执教者： 活动目的 通过本次读经典讲文明的队会活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从 点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。 活动准备： 一布臵中队长组织各小队队员排练有关弟子规讲文明、讲礼貌方面的节目。 二“文明少年”达标章若干个，光荣花若干朵。 活动形式 ：队会形式 活动内容 ：相声、歌舞、小品、快板等。 活动过程： 一、中队 长以队会仪式组织开展活动。 二、由主持人组织活动过程。 三、男女主持人上场组织活动。 男女主持人：老师们，同学们，大家好！三中队“读经典讲文明”主题队会现在开始。 女主持人：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。 男主持人：一个光辉灿烂的日照洒满大地。 男女主持人合：我们高举队旗，唱着队歌，从小讲文精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 13 明，讲礼貌。让我们齐唱咱们从小讲文明。 节目 1 女主持人：春风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，语言美，会说话，行为美，等长辈。 男 主持人：怎么才能做到爱爸爸妈妈呢？ 女主持人：还是让弟子规来告诉你吧。 第二小队分诵： 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则清 晨则省 昏则定 出必告 返必面 居有常 业无便 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 节目 2： 女主持人：我们生长在充满阳光和鲜花的祖国的怀抱里，多么美好，多么幸福，让我们共同托起明天的太阳。接下来请欣赏快板表演 二小队的四名队员：我是小蜜蜂呀 ，飞到花丛中呀，飞呀，飞呀，触触触！今天呀，我们要去森林动物学校，小动物们正在表演弟子规呢，我们要去学一学。 小动物们齐说：蜜蜂，蜜蜂，快，快，快，我们的主题队会开始啦！ 小动物们齐诵：弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 13 众 而亲仁 有余力 则学文 男主持人：真好听，真好听，快快说，这是啥意思？ 小动物们齐说：啊，连这个都不知道呀，让我们班的才子告诉你们吧。 才子 A：这是弟子规的总序，告诉我们：首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹，和别人相 处时要平等博爱，其次如有多余的时间精力，就应该好好学习。 小动物们齐诵：读书法 有三到 心眼口 信皆要 方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起 宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通 心有疑 随札记 就人问 求却义 才子 B：知道了，这是在讲读书的事。“读书法 有三到 心眼口 信 皆要”，说的是读书的时候要做到心到眼到口到，也就是用心地想，仔细地看，专心地读；“宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通”，说的是学习要循序渐进，持之以恒，日积月累，只要功夫到了，原先不懂的地方也会迎刃而解。 小动物们 齐诵：弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 节目 3 女主持人：爱学习的孩子引来八月桂花开，少先队员采花来。 男主持人：要问采花干什么？戴给争章达标的文精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 13 明少年笑哈哈。 男女主持人合：请欢迎荣获争章达标的文明少年上场。请给文明少年授章、戴花。 1助人章； 2礼仪章； 3孝敬章； 4自理章。现在有请我们班的两位老师为他们送上大红花。让我们以热烈的掌声向他们祝贺。 女主持人：有一个优秀的班级，离不开一位优秀老师的精心培育。让我们再次感谢 我们亲爱的老师，请我们的争章达标者为我们献上一首歌老师你最理解我。 节目 4 男主持人：让我们在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹，和别人相处时要平等博爱，其次如有多余的时间精力，就应该好好学习。接下来请欣赏一个有关学习的小故事。 四小队 A：讲铁杵磨成针 节目 5： 女主持人：小水滴能穿石，只要功夫深，铁棒也能磨成针。所以弟子规里说道：“宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通”，看来学习在贵专心，贵在恒心，记住了，记住了。接下来请欣赏小品 队员 1：学习 的地方要干干净净。书桌要整洁。 队员 2：学习用品要摆放端正，用完后要放回原处。 队员 3：学习的时候要专心致志。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 13 队员 4：读书人要爱惜书，虽然有急事也要先把书收好放，发现书破了，要马上修补好，保持书页的完整。 四小队队员：房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病 列典籍 有定处 读看毕 还原处 虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之 非圣书 屏勿视 蔽聪明 坏心志 勿自暴 勿自弃 圣与贤 可驯致 女主持人：在爱爸爸妈妈上，小乌鸦是我们的表率。接下来请欣赏歌舞小乌鸦爱妈妈 节目 7：歌舞小乌鸦爱妈妈 男主持人：小乌鸦，捉只虫子给妈妈。我要学习小乌鸦，爱爸爸，爱妈妈，做个孝顺的好娃娃。 女主持人：这个故事真感人，我想问问大家，每到我们生日那天，爸爸妈妈总是买蛋糕，送生日礼物给我们，那么你们知道爸爸妈妈的生日吗？你们是怎么给他们过生日的？ 男主持人：其实我们不仅心里想着要爱爸爸妈妈，更应该在行动上表示出来。 三中队队员齐诵：凡是人 皆须爱 天同覆 地同载 行高者 名自高 人所重 非貌 高 才大者 望自大 人所服 非言大 节目 8：全体队员齐唱感恩的心 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 13 男主持人：我们是祖国的小雏鹰， 女主持人：我们要读经典讲文明， 男主持人：我们是 21 世纪的读经人， 女主持人：我们要做 21 世纪文明人。 男主持人合：让我们和谐社会中插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。 三、 辅导员讲话。 四、中队长宣布“文明之花处处开”主题队会结束。 全体起立，退队旗、敬队礼。 二一一年三月 经典诵读教学设计 申报人：康素娟 王春兰 单 位：舞阳县实验高级中学 时 间： 2015 年 6 月 经典诵读教学设计 活动背景： 古诗文是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其凝练的语言，和谐优美的音韵，让人徜徉其中而留恋忘返；其蕴含的人生这；哲理让人深思并引为箴言；其闪烁着人类智精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 13 慧的光芒更是我们中华民族的光荣与骄傲。作为新世纪的接班人，更有责任继承这份优秀的文化遗产。 活动目的： 1、让学生感受古代 灿烂的文化，培养学生热爱祖国的思想感情。 2、提高学生的审美能力，丰富学生的语言词汇。 3、通过活动，进一步调动学生学习古诗文、特别是识记古诗文的积极性。 活动地点：多媒体教室 活动准备阶段： 、根据高一古诗文单元的内容，让学生自主选择本单元诗人的一首诗或有关“莲”的一首诗，通过查找资料筛选资料，结合自己对这首诗的理解、感悟，写一篇赏析性的文章。利用一节课的时间进行四人小组的交流讨论，选出本组最佳文章交上来。老师把交上来的文章仔细评阅，选出较好的 4 篇文章，辅 导这四位同学进行精心的修改，精心选择配乐，用心朗读朗诵，尽力为同学献上一道道精美的大餐。 、辅导写赏析文章时，要求学生在深入了解诗歌的创作背景、把握诗人写诗时的思想感情的基础上，从几方面进行赏析：一是从诗的词语进行赏 析；二是从诗人表达的思想感情方面进行赏析；三是从诗文索运用的表现手法进行赏析。指导朗诵时，主要从停顿、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 13 轻重音、速度和节奏、语气停顿、形体语言等方面加以指导。而音乐的选择则应注意和谐协调。 1、简介作者及诗歌创作背景 2、朗诵一剪梅 3、朗读赏析这首诗的文章 离愁难遣，情真意切 三、请几位同学评论。 同学：朗诵朗读的感情投入，语气缓急适中，让我们如身临诗人那离愁别恨的情感世界之中，也能把自己的感情融入到诗文中，我很佩服她。 同学：赏析的文章用词准确，文章如行云流水。但没有使用肢体语言。 同学：我曾看过这首词的赏析，我觉得她没有点出一点，就是这首词虽没有一个离愁别绪，但句句包孕，极为含蓄。 同学：背景音乐选得很好，配合和谐，让人觉得舒坦轻松。老师：刚才同学都发表了他们真实得感受与看法，不错。我谈一点我的看法，这位同学在介绍她选的音乐高山流水时，说这首曲子“抑郁平和”，我认为这曲子不是“抑郁平和”，应是“旷达悠长”。这首乐曲有这样的故事：传说先秦的琴师伯牙在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会这是描绘“巍巍乎志在高山，洋洋乎志在流水”。伯牙惊曰：“善精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 13 哉，子之心而与吾心同。”子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终身不操。 四、请出第二位同学陈得然 朗诵古诗 咏怀古迹 朗诵赏析文章赞高风亮节，颂雄才大略 五、请出班中古诗文积累 最多的苏曼同学谈谈背诗技巧及体会 六、主持人宣布前两位同学的分数。 七、请出第三位同学颜娉婷 朗诵古诗小池 朗读赏析文章清水出芙蓉，天然去雕饰 八、请出第四位同学黄洵斌 朗诵古诗茅屋为秋风所破歌 朗读赏析文章炽热的爱国热情，伟大的牺牲精神 九、“古诗文知多少”的抢答竞赛。 1、对诗句：主持人说出诗歌的上句，同学抢答上句或下句。 2、根据所说诗人背 诵出其诗篇。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 13 3、根据内容说诗句。 十、宣布后两位同学的分数并颁奖。 十一、结束活动。 活动延伸： 1、要求学生试写一首古诗。 2、引导学生做到每星期背一首到两首诗歌，并能理解。 收获体会： 通过这样的活动，让学生以一种全新的眼光去关注古诗文。活动后在交流心得的讨论会上说了许多的感想：这次活动课我受益匪浅，是我一生中最难忘、最有意义、受益最多的一次活动。今天的活动课，我过得很快乐，也学到 了不少的东西。我领悟到诗是一种多 么美妙的东西。我不得不承认我是一个“诗盲”。别开生面，令人陶醉！听了同学的朗诵朗读后，一向对古诗文没什么兴趣的我，才感悟到原来短短的只字片言能蕴含如此丰富的感情，让我不得不感叹古诗文的美妙 ! 以下是学生写的几首诗： 无题 忽而满树皆春色， 点评：此诗描写的是一幅春天的美景， 学生为追求押“ 可怜花草相映缀。 韵而忽略了诗句的连贯，“采香蕊”精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 13 三字不妥。 儿童捕蝶环花绕，黄发笑谈采香蕊。 赤壁咏怀 英雄挂帅展才华， 点评：有气势 ！虽没亲临古战场，但可见该生 五百连船破连环。 对三国故事的熟悉。 当年火龙震赤壁，今朝残戟没平沙。 无题 夜半细语断无声， 点评：这首诗写得并不是很好，但我们从中不难 唯闻草虫暗独鸣。 从中看到从百草园到三味书屋的影子，这种构思，步入幽处为其寻， 值得肯定，忽见蟋蟀即立停。 总结评价： 从学生反馈的信息中，我们不难看到，这次活动给他们带来多么大的触动，而这对他们今后学古诗文乃至思维情感的影响，应该不是一年半载的事，而是超乎常人预料的深远，甚 或终其一生。 有的老师评价：这次活动课是对古诗文教学一次很好的尝试。但这次活动让学生从古诗文的赏析中感受诗人的情怀，理解诗人豁达的胸襟，由此而思考人生，思考自己在现实生活中应以什么态度对待自己、别人，乃至社会等情感 经典诵读指导课 送别组诗教学设计 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 13 经典诵读指导课 送别组诗教学设计 设计理念 1、打破串讲的传统古诗教学模式，力避逐字逐句讲析的呆板做法，给学生以自主学习的权力，充分调动其学习积极性，引导学生积极参与，在参与 中自悟自得。 2、领会诗歌的意境是古诗教学的关键。教学中，采用想象、画图、音乐等方法激发情感，让学生与文本对话，与诗人进行感情的交流。 3、以“送别”为迁移主线，贯穿整个教学过程，重点导读赠汪伦，讲一首，联一组；赠汪伦以歌送别，别董大以话送别，送元二使安西以酒送别，黄鹤楼送孟浩然之广陵以目送别。学生在这种“得法于课内，得益于课外”的迁移性拓展中，既开阔了视野，又强化了语文实践。 教学目标 1、学习赠汪伦，反复诵读感受诗中所表达的朋友情深。 2、拓展学习。创设情境，学习送孟浩然之广陵，感受朋友情，离别愁。、以诗引诗，激发学生的情感，诵读送别的诗，感受友情的可贵，展示学生积累的诗篇。 教学重点、难点 感受诗中描述的意境“美”，朋友