人教版小学二年级平移和旋转教学设计_第1页
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文档简介

平移和旋转教学设计教学目的：1、通过生活情景，让学生初步感知平移和旋转现象；让学生通过观察、分类、对比，初步了解物体的平移和旋转的变换特征；初步会判断图形的平移和旋转。2、会在方格纸上平移简单的图形。通过观察、动手操作，培养学生的观察能力和解决问题的能力。教学重难点：学生在方格纸上正确画出平移后的简单图形。教学具准备：投影仪、实物展示台、课件、练习纸等。教学过程： 一、谈话引入。1、老师平时都是步行到学校来的，你们是怎么到学校的呢？（走、爸爸骑车送我来的） 像人在行走，自行车、摩托车、汽车在行驶，都可以说是他们在运动。2、生活中，你还见过哪些物体在运动？3、小结：是啊，生活中有很多物体都在运动。“今天老师给大家带来了礼物，我们一起看看是什么礼物。”拿出小风车发给学生，“同学们，让我们手里的小风车想办法转起来。”学生纷纷让小风车转动起来。“好玩吗？”“好玩。”“那么，你们知道小风车刚才转动的过程叫做什么吗？让老师来告诉你，这叫做旋转。绕着一个点或以一个轴为中心做运动叫做旋转”（板书：旋转。）二、感知平移和旋转现象。1、依次出示几个运动的物体。2、它们的运动相同吗？能按它们不同的运动方式分分类吗？3、指名回答，说明原因。4、小结：刚才你们看到了不同的运动方式，像这样老师用手势表示着旋转的动作“你们能给他起个名字吗？”旋转。老师又接着用手势做出平移的动作，问：“像这样呢？”平移。5、请你先闭上眼睛静静地想一想什么是平移、什么是旋转？6、看图，用动作表示一下，什么是平移，什么是旋转？2、初步了解平移和旋转的特征。 （1）说一说分类的理由 A：平移：火车沿笔直的轨道行驶、缆车沿笔直的索道滑行、火箭升空等物体都是沿着一条直线运动的，这种运动就叫做什么？ B：旋转：大风车、摩一轮等都是绕着一个点或一个轴为中心做圆周运动的，这种运动叫做什么？ （2）举生活中的实例，进一步了解平移、旋转特征。 （3）用学具在桌面做平移和旋转运动。小结：通过观察，举生活中例子，初步感知物体平移现象和旋转现象，了解平移和旋转的特征。4、出示小鸭子游泳图，谁能帮助小鸭子在水里做平移运动？多找几个学生试试。5、帮助小房子找的合适的位置。 要求学生把小房子放在方格纸上小房子的上面。“我们的小房子是有轮子的。现在按老师的要求把它放到老师指定的位置上。”1） 将小房子向上平移3个格。让学生说说自己的想法。然后，找“小老师”到前面讲解自己是怎么数的。学生可能会说自己是从顶端开始数的，也有学生可能会说自己是从底部开始数的，教师作总结，告诉学生，无论从哪数，都要确定一个开始的点。2）将小房子向左平移6个格。可以放手让学生独立去完成。对有困难的学生这时可以让组里的优等生去帮助他。6、争夺小风车。（知识的拓展延伸） 刚才我们都是在移动小房子，谁能够不但会移动，还会把它画出来呢？我们画的时候要画虚线。哪一组有同学能够完成老师的任务。今天老师
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