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教育技术后测题答案 一、选择题 1（多选）中小学教师教育技术能力标准（试行）中规范的对象 有（ABD ）。 A技术人员 B教学人员 C教辅人员 D技术人员 2（单选）下列对标准教学人员版中“意识与态度”部分的描 述，不恰当的一项是？（ B） A能够认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改 革和实施国家课程标准的重要作用。 B能够认识到教育技术是由信息技术促进发展的，并且它也是教育技 术能力的核心和培训的目的。 C能够认识到教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分。 D能够认识到教育技术的有效应用对于优化教学过程、培养创新型人 才的重要作用。 3（单选）下列哪项不包括在标准教学人员版要求掌握的基本 知识中？(D) A了解教育技术基本概念和主要理论基础。 B掌握教育技术理论的基本内容。 C了解基本的教育技术研究方法。 D掌握教育技术基本理论及掌握绩效技术基本知识。 4（单选）在标准教学人员版的“应用与创新部分”有关教学 实施的要求，表述正确的一项是（A ） A能够正确地描述教学目标、分析教学内容，并能根据学生特点和教 学条件设计有效的教学活动。 B能够收集、甄别、整合、应用与学科相关的教学资源以优化教学环 境。 C能利用技术与同事在教学和科研方面广泛开展合作与交流。 D能针对学科教学中教育技术应用的效果进行研究。 5（单选）下列对教学人员创新的表述不正确的一项是（C ） A积极开展信息技术与课程的整合，探索信息技术与课程整合的有效 途径。 B能在教学中对教学资源进行有效管理。 C能利用技术与家长及学生就学生发展与成长进行交流。 D能针对学科教学中教育技术应用的效果进行研究。 6（多选）在标准教学人员版中，对教师的社会责任作出了4 项要求，以下表述正确的是（ ABD ） A公平利用努力使不同性别、不同经济状况的学生在学习资源的利用 上享有均等的机会。 B有效应用努力使不同背景、不同性格和能力的学生均能利用学习资 源得到良好发展。 C能够促进学习资源的应用潜能得到最大化的发挥。 D规范行为能向学生示范并传授与技术利用有关的法律法规知识和伦 理道德观念。 7（单选）申请免费邮箱时，邮箱名可以自定，但有效的邮箱名只能 出现3种类型的标识符，除了一下哪一项？（ A） A空格 B下划线 C西文大小写字母 D阿拉伯数字 8（多选）对于已建立文件夹可以进行的操作是（ ACD ） A删除 B任意移动 C剪切 D复制、粘帖 1（单选）根据你对教育技术基础知识的理解，下列不正确的选项是 （ ）。 A教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、应用、 管理和评价的理论与实践 B教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信 息技术和信息资源，以促进教育现代化，培养满足社会需求人才的过程 C教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而 已 D教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决 教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改 的过程 2（单选）信息技术对教育产生了巨大的影响，下列不恰当的说法是 （ ）。 A信息技术应用于教育，有助于丰富学习资源、改善学习环境、变革 学生的学习方式 B信息技术的发展为教师提供了多样化的教学工具，如幻灯、投影、 电影、录音、录像、课件、教学游戏、网络平台等 C信息技术为学校管理自动化的实现提供了可能，能够有效地提高管 理水平和效率 D信息技术为学校管理自动化的实现提供了可能，能够有效地提高管 理水平和效率 3（单选）一下对教育技术说法正确的是（ ）。 A教育技术与信息技术的内涵相同，只是说法不同。 B信息化教育是指以现代信息技术为支撑的教育方法或形态。 C教育技术时间是以信息技术发展为基础的，不需要理论的支持。 D教育技术学属于信息化教育的研究范畴。 4（单选）一下关于教学设计的说法正确的是（ ）。 A教学设施的前一步就是教学设计。 B教学设计分为若干环节，各个环节的设计可站在不同的视角。 C信息化教学设计就是“信息化”的教学设计。 D教学设计过程中，评价修改是随时进行的。 5（单选）从教学设计的角度考虑，下列哪项叙述最恰当？（ ） A掌握好教学设计需要从系统方法、教学策略和学习目标三方面去把 握。 B进行教学时，以“教”为主的教学设计没有以“学”为主题的教学 设计达到的教学效果好。 C教学设计的产物可以是一个教学方案、一个数学软件或一组教学资 源。 D教学系统设计是教学设计的一部分。 6（单选）学习理论、教学理论等都是教育技术的重要理论基础，对 这两种理论的叙述最恰当的是（ ）。 A学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，关注 使用特殊方法控制个体行为的改变 B学习理论研究什么是学习的基本条件和学习系统所含因素存在的理 由 C教学理论侧重研究教学的一般规律，关注学生个体行为的变化 D行为主义、认证主义、建构主义属于教学理论的范畴 7（单选）前段分析是教学设计的一个重要步骤，教师在考虑该步骤 是应该注意那四个方面面？（ ） A学习者分析、学习内容分析、学习目标分析、学习效果分析 B学习环境分析、学习需求分析、学习目标分析、学习内容分析 C学习者分析、教学媒体分析、学习内容分析、教学策略分析 D学习媒体选择、学习策略设计、学习目标设计、学习内容分析 8（单选）下面对教育信息化的理解不正确的是（ ）。 A教育信息化主要涉及信息网络基础设施建设和教育信息资源建设两 方面 B教育信息化是世界上通用的概念 C在教育信息化中，信息技术的应用是最终目的 D教育信息化可以理解为“教育教学的各个领域中，积极开发并充分 应用信息技术的信息资源，促进教育现代化，以满足社会需求人才的过 程” 9（单选）在进行教案设计前，教师要进行学习需求分析，学习需求 指的应该是（ ）。 A学习者的差距与需要 B教师的差距和需要 C教师对教学过程和教学环境的具体需要 D教师和学生的共同需要 10（单选）下列有关保存文档的说法正确的是（ ）。 A“保存”与“另存为”命令总有不同的效果 B对于没保存过的文档，“保存”与“另存为”命令有相同的效果 C对于没保存过的文档，“保存”与“另存为”命令有不同的效果 D“保存”与“另存为”命令总有相同的效果 11（单选）制作幻灯片时，剪贴画的资源库为空，最有可能的原因 是（ ）。 A没安装PowerPoint软件 B没安装PowerPoint自带剪贴画库 C电脑突然死机了 D在剪贴画库，没有教师要找的画 12（单选）在上课过程中，发现时间准备额的演示文稿中很多动画 效果不能实现，可能是因为（ ）。 A内存条没插好 B网络链接有误 C显示器有问题 DOffice版本不同 13（单选）在幻灯片中，哪一项试图最适合用户查看和组织贯穿幻 灯片的整体构思，方法文本的编辑？（ ） A幻灯片视图 B大纲视图 C幻灯片浏览视图 D幻灯片放映试图 14（单选）如果要在自己制作的幻灯片中选择其中一部分来放映， 可以使用“幻灯片放映”菜单中的（ ）。 A设置放映方式命令 B观看放映命令 C幻灯片切换命令 D自定义放映 15（单选）在幻灯片放映模式下，需要停止放映，比较方便的做法 是（ ）。 A在空白处右击鼠标，在弹出的菜单中选择“结束放映”命令 B一直不停的点击鼠标，直到最后一张 C在空白处双击鼠标，在弹出的菜单中选择“结束放映”命令 D右击左下角的按钮，在弹出的菜单中选择“结束放映”命令 16（单选）幻灯片切换时的效果能够影响课堂氛围，如果要添加或 者改变幻灯片切换时的效果，可以（ ）。 A单击“试图”菜单中的“幻灯片放映” 命令，在其中设置切换效果 B单击“工具”菜单中的“选项” 命令，在其中设置切换效果 C单击“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换” 命令，在其中设置切 换效果 D单击“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画” 命令，在其中设置切 换效果 1（多选）对于教学媒体，一般需要具备哪些基本要素： （AB ）。 A用于储存与传递以教学为目的的信息 B用于教与学的活动 C用于先进性 D大多数人都会使用 2（单选）教学媒体表现事物的空间、时间和运动特征的能力， 体现了它的什么特性？(A) A呈现力 B重现力 C传播性 D可控性 E参与性 3（单选）媒体把信息同时传送到接受者的空间范围，体现了媒 体的什么特性？(C) A呈现力 B重现力 C传播性 D可控性 E参与性 4（单选）按照对受信者感官的刺激的差异来分，电影、电视、 录像、激光影碟等通常又称为（C ）。 A视觉媒体 B听觉媒体 C视听觉媒体 D交互媒体 5（单选）按照加工程度来分，文摘、索引、目录数据卡片等 属于（B）A一次信息资源 B二次信息资源 C三次信息资源 6（单选）评价教育资源的四个维度中，教学模式、教学工 具、认知风格等属于（ B）。 A基本信息 B教学策略 C知识组织 D沟通方式 7 （多选）对于教学网站的评价量规，涉及哪两个方面？(AB) A总体性评价 B项目性评价 C形成性评价 D总结性评价 8（单选）关于矢量图与位图（ A）。 A放大位图格式图像时会产生失真，缩放矢量图格式图像时不会引起 失真 B放大位图格式图像时不会产生失真，缩放矢量图格式图像时会引起 失真 C放大位图格式图像和缩放矢量图格式图像时都不会引起失真 D放大位图格式图像时和缩放矢量图格式图像时都会引起失真 1（单选）当两根等长的小木棍两端放齐时，儿童才认为它们同样 长；若把其中一根朝前移一些，就会认为它长一些。根据皮亚杰的认 知发展阶段理论，此时的儿童处于认知发展的哪一阶段？(C) A具体运算阶段 B形式运算阶段 C前运算阶段 D感知运动阶段 2.（单选）下面哪一项不是对学习者起点水平所进行的分析？(B) A预备技能的分析 B学习风格的分析 C.学习态度的分析 D目标技能的分析 2. (单选）“操练与练习”教学方法属于下列哪一种教学模式（ T：教师 L：学习者 R：资源 P：问题）？ A呈现力 B重现力 C传播性 D.可控性 4（单选）下列符合马杰的“ABCD”教学目标陈述法的是？(A) A在指认和书写中，学生能迅速无误地读出和写出10个生字 B理解植物生长的条件 C提供10个图形，二年级学生能够识别哪些是长方形、哪些不是长 方形 D连贯、迅速地说出影响植物生长的各个要素 5（单选）按照美国教育心理学家布鲁姆的“教育目标分类”理 论，认知领域包括哪六个层次？(B) A知识、技能、过程、方法、情感态度、价值观 B知道、理解、应用、分析、综合、评价 C接受、反应、价值评估、组织、价值的复合 D模仿、控制、精确、连接、自动化 6.（单选）下列关于教学媒体的说法中，哪项不恰当？(B) A.教学媒体的出现，丰富了传统的课堂教学 B在选择教学媒体时，应该优先选择先进、智能化的教学媒体 C媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具；当某一媒体被用 于教学目的时，被称为教学媒体 D在选择教学媒体的时候需要考虑教学目标、教学条件、教学对教 学内容等信息 7（多选）在学习进展过程中所做的评价，具有反馈的功能，其目 的是监督学习进程，对学习进程进行调整或修正，该评价是下列哪 个评价？(B) A.终结性评价 B诊断性评价 C形成性评价 D总结性评价 8.通常所说的相对评价和绝对评价的分类准则是？(D) A评价功能的不同 B评价分析方法的不同 C参与评价的主体不同 D评价基准的不同 9.下列哪一项不是教育评价的功能？(E) A 导向功能 B监督功能 C激励功能 D调节功能 E筛选功能 F鉴定功能 1 （单选）以下描述不属于探究型学习特征的是？(C) A学生在活动中进行问题探究 B强调学生能力发展和良好思维习惯培养 C在课堂教学中主要以教师的讲解为主 D强调对所学知识、技能的实际运用 2（单选）下列选项属于探究型学习基本过程的是？(A) A确定问题、形成探究思路、实施探究、结果展示/交流 B研究探索、确定问题、分析问题、结果展示/交流 C确定问题、预设方案、分析问题、得出结论 D研究探索、预设方案、实施方案、得出结论 3（单选）以下关于WebQuest与MiniQuest说法不正确的是？(D) A两者都属于探究型学习 B两者活动的开展都基于网络信息资源 CMiniQuest是WebQuest的精简形式 DWebQuest一般用时很短，而MiniQuest一般用时较长 4（单选）以下对于MiniQuest的说法不正确的是？(B) AMiniQuest一般针对的是单学科学习 B一个MiniQuest过程中不能完成真实问题的研究 C一个MiniQuest过程一般12课时内就能完成 D最简单的MiniQuest可能只包含情境、任务、成果、过程、资源、评 估等要素中的三到四个要素 5（单选）MiniQuest必须包含情境任务成果过程资源 评估这些要素中的（A ）三个要素。 A情境任务成果 B情境成果过程 C任务成果评估 D成果过程评估 6（单选）以下关于“基本问题”的描述不正确的是？(B) A探究型学习是围绕着问题解决的求知过程 B探究型学习过程中完全可以不提出基本问题 C基本问题的设计要反映学科领域的基本概念 D基本问题通常没有唯一、明显“正确”的答案 7（单选）以下关于结构化问题的描述不正确的是？(C) A结构化问题是由基本问题分解出来的 B结构化问题是完成任务部分所必需的 C结构化问题是一些比较抽象的问题 D结构化问题可以帮助学生回答基本问题 8（单选）在资源的查找过程中应该注意一些问题，以下不正确的 是？(C) A与主题的相关程度 B资源引用要规范 C资源要尽可能多 D作资源引用记录 9（单选）下面选项中提供了几种常用的信息化教学评价方法的描 述，其中，你认为哪一项符合量规评价方法的描述（C ） A此评价方法具有作品展示的功能 B此评价方法能有效记录学习者的思维历程 C此评价方法可以为学习者指明学习方向，同时也可以为不同的评估 者提供统一的判断标准 D此评价方法可以了解学生的学习兴趣和态度、学习习惯和意向，了 解各方面对教学过程和教学效果的意见 10（单选）以下关于量规评价方法的描述不正确的是？(C) A量规是适用于探究型学习的一种评价方法 B量规是一种结构性的等级量化评价工具 C量规适合评价客观性试题或任务 D量规已经成为一种用于评估复杂学习绩效的工具 11（单选）以下哪个不属于设计量规的基本方法？(D) A根据教学目标和学生水平来设计结构分量 B根据教学目标的侧重点确定各结构分量的权重 C用具体的、可操作性的描述语言清楚地说明量规中的每一部分 D每个量规水平里应尽可能包含不同部分 12（单选）在使用量规评价时，以下不正确的使用方法是？(A) A在学习结束后提供量规 B与其他评价工具配合使用 C在整个学习过程中，提醒学生注意量规的要求 D为自评和互评设计良好的氛围 1（单选）以下描述不属于探究型学习环境的是？（A) A一定要有网络的支持 B大屏幕、实物展示台、投影仪 C网络软件、问题列表、网络索引 D相应的技术设备和软件环境 2下列哪项不是授导型和探究型教学中都需要的教学环境？(C) A 多媒体计算机、实物展示台 B投影仪、大屏幕 C支持学习的问题列表 D各种演示型课件 3在创建教学实施计划时，以下不属于需要考虑的内容是？ (D) A 教学单元实施的教学环境 B学生分组情况 C软硬件资源 D教学内容的组织策略 4（单选）为确保教学过程的顺利进行实施，教师应当做到的不包括 下列哪项？(A) A事先预测在教学过程中可能发生的问题，但不需要做好解决预案， 只需具体问题具体解决即可 B根据教学模式，选择相应的技术设备和教学软件 C能简单快速地处理在教学过程中出现的技术故障 D熟练掌握技术设备与软件的操作使用 5在创建教学实施计划时下列哪个问题我们不需要考虑？(B) A需要准备什么硬件和软件 B需要为学生准备哪些相应的练习 C在教学实施之前，学生应当掌握哪些技能 D在教学过程中，是否需要将学生分组，如何分组 6（单选）某老师要对学生的电子文本作业进行修改，并能在修 改过程中体现修改的前后变化，你认为这位老师最好选择Word软 件的（ ）功能？(A) A审阅 B绘图 C排版 D表格 7（单选）如果要对全班期末考试成绩统计平均分，可以借助以 下哪一个软件？(B） AWord BExcel CPPT DFoxmail 8（单选）在教学过程中，教师之间、教师与学生之间、教师和 家长之间需要保持信息沟通，电子邮件是比较常用的沟通方式，对 于电子邮件，下面说法不正确的是？(D) A通过电子邮件与人交流，你必须要有一个电子邮箱 B电子邮件可以及时或延时交流信息 C电子邮件可以方便地传送文件 D用Foxmail软件不能及时收发电子邮件 1（单选）在教学中利用google、百度等搜索引擎获取相关资源 体现了信息技术在教学应用中的什么功能？(A) A资源获取加工和利用 B知识创建、展示和演示 C情境创设和实验模拟 D交流、通讯、协作 E练习、测试、评估 2（单选）QQ、MSN体现了信息技术在教学应用中的什么功能？(D) A资源获取加工和利用 B知识创建、展示和演示 C情境创设和实验模拟 D交流、通讯、协作 E练习、测试、评估 3（单选）交互动画、微世界等体现了信息技术在教学应用中的什么 功能？(C) A资源获取加工和利用 B知识创建、展示和演示 C情境创设和实验模拟 D交流、通讯、协作 E练习、测试、评估 4（多选）信息技术和课程整合先后经历哪些阶段？(ABC) A封闭式、以知识为中心 B开放式、以资源为中心 C全方位课程整合 D封闭的、以内容为中心 1信息技术与课程整合是一个的简单过程，存在着固定的模式，教师 只要掌握这个模式，就能在教学中应用自如。(B) A对 B错 2.信息技术语课程的整合就是信息技术和课程的简单叠加。(B) A对 B错 3信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源 和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化(A) A对 B错 4技术喧宾夺主是因为在整合过程中，教学目标出现偏移，课程 成了技术和资源的展示，而没有突破培养学生的学科能力，这种缺 乏目标的技术活动对于提高学生的思维能力几乎没有多大作用。 (A) A对 B错 5信息技术必须与学科课程整合才能实质性地促进学生的学习与 教师的教学。(A) A对 B错 1（单选）1. 在PowerPoint演示文稿中，模板文件的后缀名为 （A）。APOT BDOC CPPT DWAV 2. 如果想在幻灯片浏览视图中选择多张幻灯片，则可按下 （D ）。 ADel BESC CAlt DCtrl 3（单选）3. 希望在幻灯片中显示自动更新的日期，可以进行如 下操作（C）。 A选择“插入”中的“日期和时间”，并在弹出的对话框中选 择“自动更新” B选择“插入”中的“文本框”，并在新插入的文本框中输入当日 日期 C选择“视图”中的“页眉页脚”，并在“页眉”文本框中输入当 日日期 D选择“视图”中的“页眉页脚”，并在“页脚”文本框中输入当 日日期 4（单选）4. 根据你对教育技术基础知识的理解，下列说法中错 误的是（B）。 A教育技术是通过创建、利用、管理适当的技术过程和资源以促进 学习与改进绩效的研究和合乎伦理道德的实践 B在教学过程中运用了计算机或网络就标志着已经掌握了教育技术 C教育技术实践是在相关理论的指导下开展的，学习理论、教学理 论和教育传播理论都是教育技术的重要理论基础件。 D教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理 和评价的理论和实践 1整合的教学情境是指使用电脑、多媒体和网络。(B) A对 B错 2信息技术与课程整合存在着固定的模式，教师只要掌握这个模 式，就能在教学中应用自如。(B) A对 B错 3信息技术必须与学科课程整合才能实质性地促进学生的学习与 教师的教学。(A) A对 B错 2、 填空题 1.标准规范的内容中主要分为四个部分分别是：意识与态度； 知识与技能；应用于创新和社会责任 。 2. 访问某个网站时，应当将网址输入到地址栏中 3.教学设计是依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的 方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价；等 教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。 4，教育技术学是一门综合性学科，其理论体系由理论基础、基本理论 和应用领域等部分构成，对教育技术发展影响较大的几个重要理论基 础是学习理论、教学理论、传播理论、系统理论。 1.（填空）在Word中，要想删除批注，应该在想要删除的批注上单击 鼠标右键，在弹出的菜单中选择删除批注按钮即可。 .2.（填空）在Excel中求平均分，选中E10单元格，在编辑区填 入“AVERAGE(E3:E9)”，意思是求单元格E3到E9的平均值。 1.2004年12月25日，教育部印发了中小学教师教育技术能力标准 （试行）。该标准对教育技术做出了如下定义：运用各种理论及技 术，通过对_及_的设计、开发、利用、管理和 评价，实现_。 答案是：教与学过程；相关资源；教育教学优化的理论与实践 2.电子学档，英文名称为_，也称为_， 是基于_的一种手段，是以_的形式记录的 学生学习档案。 答案是：E-Portfolio；电子档案袋；过程评价；数字化 3.电子学档的建立过程体现了_、_、 _的过程。信息收集的过程是学生 _的过程。信息选择的过程是学生 _的过程。反思过程是学生 _的过程。 答案是：收集；选择；反思；体验学习；展示自己能力；自我了解 简答题： 1.教育信息资源的获取方法有哪些？ （1）利用图书信息检索工具获取图书资料 （2）期刊信息检索 （3）利用目录型检索工具搜索网络资源 （4）利用网页搜索引擎搜索网络资源 2.关于 Internet教育资源“合理使用（Fair use）原则”，你是如 何理解的？