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文档简介

1 / 3 中班编织：有趣的手和脚 中班编织：有趣的手和脚 活动背景： 我将本节课教学重难点还是设置在交叉编织上，因为经过上次毛毛虫的初次尝试，感觉还是有个别能力弱的幼儿没有真正学会交叉编织法。希望通过活动的不断强化帮助幼儿更好地学会和巩固交叉编的织技能。 活动目标： 1认识人的外形特点。 2巩固交叉编制的技能，进一步呀发展幼儿手眼协调能力和编织技能。 3感受手工制作活动过程中的乐趣，培养孩子的审美情趣。 教学重点、难点： 重点：认识人的外形特点。 难点：巩固交叉编制的技能，进一步呀发展 幼儿手眼协调能力和编织技能。 材料准备： 教师作品、长条彩纸、剪刀，浇水，黑色水彩笔，。 活动过程 一、回忆交叉编制法 二、出示人偶，引发幼儿兴趣 2 / 3 1出示教师作品，启发引导幼儿观察小人偶的外形特点。 师：老师这里也有一个小人偶，我们一起来认识一下。小人偶长得什么样？ 师：小人偶是怎样做成的？ 2引导幼儿比较范例中人偶和小毛虫的编织方式上有什么不同。 三、请幼儿示范、讲解，教师在一旁适时协助 1将两条纸条成十字型排列，要一边长一边短。 2将一条纸条以对折的方式折回。（要注意，有 颜色的一面在上面） 3再将另一条纸条以同样的方式折回。 4如此重复至将两条纸条折完。形成人偶的手和脚。为加深幼儿的理解，教师重复交叉编制的动作。 5完成人偶的手和脚，并帮助人偶添画上头和身体。 四、幼儿动手制作 老师的人偶完成了，可是只有一个太孤单了，老师想请小朋友也在做一做人偶，来跟我的人偶做好朋友。 1幼儿自主选择材料操作。 2教师巡回指导，重点关注幼儿在交叉编制时的正确方法，同时帮助个别能力较弱的幼儿。 五、活动延伸 让我们带着我们的人偶朋友们一起出去玩吧。 3 / 3 教学反思： 教学中，我的语言能很好的吸引幼儿注意，因为有了先前制作毛毛虫的经验，所以示范过程中，幼儿可以说得出来第一步如何做，第二步如何做，知道人偶也是用交叉编织的方法制作的。而且此次的添画内容更多，让幼儿的想象力和创作力得到了充分的发挥，幼儿完成的作品中，几乎找不到两个一样的作品。但还是有个别幼儿未能很好的完成此次编织活动。 通过这次活动，我意识到，在幼儿手工活动课程中，应当更多的从幼儿的实际情况出发，针对幼儿手工活动的薄弱环节强化训练，在完成认知、情意
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