语文 《山市》教案.doc

语文 山市教案 一、教学目标 学习积累一些文言词语理解课文大意 体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景 探究“山市”形成的科学原理培养学生主动探索的科学精神 二、教学重点 反复诵读课文积累文言词语体会山市的形成及神奇壮丽的幻景培养学生的探究能力、联想及想像能力 三、课前准备 教师可搜集有关资料做成多媒体课件导人中或结束时能讲清“山市”形成的原理学生借助工具书认识生字词反复阅读爱好美术的同学可用绘画展示“山市”的美景 四、教学内容 山市是清代文学家蒲松龄所写的一篇文言文描绘的是山中蜃景与“海市蜃楼”相似文中描绘了从山市开始出现到最后消失的变化过程给人以神奇而又壮丽的感觉文章语言精炼生动可以引导学生展开想像去揣摩、理解通过研读对这一现象进行适当探究 五、教学设计 1、恰当导入 教师出示下面的图片并且给学生推荐下面的新闻稿 山东蓬莱5月23日消息(记者王茂盛、通讯员张绍贤、徐爱兵)5月23日16时50分到19时在“人间仙境”山东蓬莱海滨、蓬莱阁和八仙渡景区以东海域上空出现了极为罕见的“海市蜃楼”奇观据悉这次海市蜃楼奇观是自1988年以来规模最大、持续时间最长、最为清晰的一次上万名市民和游客有幸目睹了这一奇观5月23日下午两时山东蓬莱海滨薄雾渐退能见度转好海域上空零星出现几抹浅黄色带状云雾并逐渐转白长岛海域出现灰白色漂流物16时50分在长山列岛之间海域几座错落有致的高楼平地而起并随着时间的变化时高时低不断变幻宛如鳞次栉比的城市建筑群在高楼大厦之间一座灯塔在碧波荡漾间清晰可辨最左面一座庙宇式建筑逐渐转换成海边小岛继而变成高楼周围岛屿也不断变化时而如被削平的山头时而如千孔万洞的桥梁这一高度清晰的“海市”奇观从16：40发现时开始直到18时30分后才开始渐渐暗淡最后到19点在海风中慢慢飘失这次“海市蜃楼”持续了两个多小时 据专家介绍海市是一种光学现象春夏、夏秋之间万里无云海水与水面的空气层易出现较大温差水温低于空气这时水面的气层与空中的气层密度便发生较大差异光线通过密度不同的气层便会发生折射或全反射就形成了海市这次海市形成一方面是源于近几年蓬莱市注重生态建设和环境保护加大空气污染治理改善了大气质量的缘故另一方面是源于连日降雨雨后天开天气比较凉爽的缘故 （也可以讲传说、讲故事创设情景引起学生的兴趣许多人都听说过海市蜃楼却无缘目睹这种神奇） 有道是“忽闻海上有仙山山在虚无飘渺间”清代文学家蒲松龄为我们写下的山市描绘了山中蜃景与我们所说的海市蜃楼略有不同山市是一种科学现象它到底有怎样的奇观呢?让我们走进这山市去感受这山市的奇妙吧！ 出示目标并板书课题 2、课题：山市 3、学习目标：a学习积累文言词语理解课文大意 b体会“山市”的形成及神奇批丽的幻景 c探究“山市”形成的科学道理培养学生主动探究的科学精神 4、整体感知 教师引导学生在预习的基础上学习文言文“研讨与练习”所列字词：孤塔耸起插青冥碧瓦飞甍历历在目风定天清一切乌有直接霄汉黯然缥缈 检查预习大屏幕出示字词学生识记 一、解释加点词语义答案 1、数年恒不一见数几恒经常 2、层层指数数数数 3、中有楼若者堂若者坊若者历历在目楼像楼一样堂像堂一样坊像坊一样历历在目：清晰地出现在眼前 4、奂山山市邑八景之一也山市山中蜃景 5、而楼上人往来屑屑屑屑忙碌的样子 6、或凭或立不一状不一状 7、相顾惊疑念近中无此禅院相顾你看看我我看看你 8、倏忽如拳如豆倏忽突然 教师导读：阅读文言文须掌握合理的方法步骤方法适当可以提高阅读效率(大屏幕出示方法) 通览全文了解全貌逐词逐句通懂其义 a识记生字词a分析理解词语 b断清句层次b省略补出翻译 c朗读按标点c精读分析理解 d难句村出来d画批圈点小结 对以上方法加以解释指导引导学生懂得好文不厌百回读在诵读中理解书读百遍其义自见古文多诵读的道理引导学生“初读通语句再读明大意三读有感悟四读品内涵五读得启迪”在诵读中展开联想和想像 自主学习 学生在自由诵读和教师的学法指导下自由地进行初读、再读、三读后开展竞读每小组推荐同学进行朗读比赛各组对每组参读的同学进行评价教师参与学习过程 学生看注释讲内容直译即可各小组互相帮助理解句子的含义 A、中有楼若者堂若者坊若者历历在目 B、忽见山头有高塔耸起高插青冥相顾惊疑 C、而楼上人往来屑屑 D、然数年恒不一见 学生讲述内容后各组之间相互质疑相互解答教师适时点拨并加以补充 5、探究想像 学生讨论后可自讲： 山市出现的全过程可分为几个阶段? 结尾的作用? 怎样欣赏感受这神奇的山市能否用科学解释其中的道理? 想像一下山市是怎样一幅神奇的画面 学生相互研究讨论后教师可帮助明确 纵观山市的出现分三个阶段：初现孤塔宫殿再展城郭恢宏又看危楼出现结尾照应开头这里说的“山市”跟“海市”一样是一种因折光反射而形成的自然景象它美丽而又奇特多少年也难得出现少数人偶遇多数人难得一见此是作者根据目击者的叙述所写令人回味无穷 让学生想像一下山市到底会是一幅什么美景呢?可以让绘画好的同学画出在班里展示欣赏然后总结补充：其实美的东西也许留在想像中会更美想有多美有多美正是：此时无画胜有画 5、拓展练习 请用自己的话向家长描绘一下美丽神奇的山市 继续收集有关山市或海市蜃楼的故事 可以读读蒲松龄的其他文章了解其创作风格 6、信息反馈： 附录资料（课文知识积累） 山市 答案 1、数年恒不一见数几恒经常 2、层层指数数数数 3、中有楼若者堂若者坊若者历历在目楼像楼一样堂像堂一样坊像坊一样历历在目：清晰地出现在眼前 4、奂山山市邑八景之一也山市山中蜃景 5、而楼上人往来屑屑屑屑忙碌的样 子 6、或凭或立不一状不一状 7、相顾惊疑念近中无此禅院相顾你看看我我看看你 8、倏忽如拳如豆倏忽突然 二、翻译句子 1、孙公子禹年与同人饮楼上公子孙禹年和他的朋友在楼上喝酒 2、或凭或立不一状有的靠着有的立着形状不一 3、然数年恒不一见但是这几年总不出现一次 三、阅读全文回答问题 1、作者是借些人的观察描写山市的、借孙禹年和他朋友的观察来描写山市的 2、由本文的内容及“危楼”一词你能联想古代一首著名的诗歌、危楼高百尺手可摘星辰不敢高声语恐惊天上人 3、为什么蒲松龄时代的人把“山市”叫做“鬼书”、当时的人们不能对“山市