最新人教版三年级上册数学优质课件-10.5长方形和正方形

,长方形和正方形,复习导入,知识梳理,课后作业,总复习,巩固练习,10,复习导入,四边形的特点：,1.有四条直的边；,2.有四个角。,（1）,（2）,（3）,（4）,（5）,（6）,平行四边形、长方形、正方形的特点,可以拉动，不稳定；对边相等，对角相等。,对边相等，四个角相等，都是直角。,四边相等，四个角相等，都是直角。,长方形和正方形是特殊的平行四边形。,知识梳理,长方形和正方形的周长,围成一个图形（）的总和，就是这个图形的周长。,正方形的周长=（）,长方形的周长=（）,所有边长,边长4,（长+宽）2,巩固练习,1.填一填,（1）长方形有（）条边，对边（）;有（）个角，都是（）角。（2）正方形有（）条边，而且都（）;有（）个角，都是（）角。（3）平行四边形有（）条边，对边（）；有（）个角。（4）围成一个图形（）的总和，就是这个图形的（）。（5）正方形的边长=（）,四,相等,四,四,四,相等,四,直,直,相等,四,所有边长,周长,周长4,2.判断正误,（1）长方形、正方形都是四边形。,（2）长方形的周长一定比正方形的周长长。,（3）四个角都是直角的四边形，不是长方形，就是正方形。,（4）由四条线段围成的图形，不是长方形，一定就是正方形。,（5）有一根长8厘米的铁丝围成一个长方形，只有一种围法。,（6）长和宽相等的长方形就变成了正方形。,（）,（）,（）,（）,（）,（）,3.比一比，谁最聪明。,用四个边长1厘米的正方形拼成下面的图形。哪个图形的周长最短？,10厘米,10厘米,8厘米,3.比一比，谁最聪明。,图中和哪个图形的周长较长？,4.按要求算出下列各题。,(4+5+12)2=42（cm),222-7=4（cm),4.按要求算出下列各题。,（4+5）2=18（cm),364=9(cm),5.一个长方形的宽是4分米，长是宽的5倍，这个长方形的周长是多少分米？,45=20（分米）,（4+20）2=48（分米）,答：这个长方形的周长是48分米。,先求长方形的长,再求长方形的周长,6.有两个同样的长方形，长都是6厘米，宽都是3厘米。,（1）把它们拼成一个正方形，计算这个正方形的周长。,6厘米,3+3=6,46=24（厘米）,(6+6)2=24（厘米）,6.有两个同样的长方形，长都是6厘米，宽都是3厘米。,（2）把它们拼成一个长方形，计算这个长方形的周长。,6+6=12,3厘米,（3+12）2=30（厘米）,1.从教材中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学