8神奇的克隆教案2份.doc

2012-2013学年第二学期 实验片区五年级语文教学案8 神奇的克隆主备学校：南徐小学 审核：实验片区五语组 课型：阅读 授课时间：两课时 【教材分析】神奇的克隆是一篇科普说明文。用生动有趣的语言和例子说明了“克隆”的奇妙。这样做一是化深奥为浅显，二是化抽象为具体。这篇文章中心突出，条理清楚。按照什么是克隆，分类举例说明克隆的情形，克隆造福人类，前景诱人的顺序铺排展开。克隆是全文的中心，神奇是全文的关键。课文用了四段文字，从四个不同的角度加以说明，即神话中的克隆、科学意义层面的克隆、植物的克隆、低等生物的克隆。【学习目标】1.能正确、流利地朗读课文，体会“克隆”的神奇。2.学会本课7个生字，读准“例如”、“饲养”、“效率”、“诱人”、“濒危”、“卓有成效”等词语的读音，能准确书写“例如”、“马铃薯”、“细菌”等词语。3.了解克隆技术的发展、成就和意义，养成勤于思考、热爱科学的精神。4. 初步了解说明文的一些基本写作特点。课文是按怎样的的顺序介绍克隆的，运用了举例子、下定义、作解释、引用神话、分类说明等基本的说明方法。【学习重难点】1.了解克隆技术的发展、成就和意义，养成勤于思考、热爱科学的精神。2.初步了解说明文的一些基本写作特点。课文是按怎样的的顺序介绍克隆的，运用了举例子、下定义、列数字、引用神话、分类说明等基本的说明方法。【资料链接】克隆是英文clone音译， clone起源于希腊文Klone，原意是指以幼苗或嫩枝插条，以无性繁殖或营养繁殖的方式培育植物，如扦插和嫁接。随着时间的推移，克隆的内涵已经扩大了。指生物体通过体细胞进行无性繁殖，复制出遗传性状完全相同的生命物质或生命体。压条是把植物（如葡萄）的枝条的一部分埋入土中，尖锐露出地面，目的是等它生根以后把它和母株分开，使其另成一个植株，也叫压枝。嫁接是把要繁殖的植物的枝或芽接到另一个植物体上，使它们结合在一起，成为一个独立成长的植株。嫁接能保持植物原有的某些特性，是常用的改良品种的方法。 第一课时 【课时目标】1.能正确、流利地朗读课文，体会“克隆”的神奇。2. 学会本课7个生字，读准“例如”、“饲养”、“效率”、“诱人”、“濒危”、“卓有成效”等词语的读音，能准确书写“例如”、“马铃薯”、“细菌”等词语。3.初步了解课文内容，知道文章从哪几个方面来介绍克隆的。【学习过程】一、预习导学1看拼音，写词语K lng fn zh bn wi ji ji zhu yu chng xio （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ji ch s yng xio l x jn yu rn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2比一比再组词诱（）例（）饲（）薯（）透（）列（）伺（）暑（）3.根据课文内容填空（1）许多植物都有先天克隆的本领：例如 ； （2） 年， 国科学家成功地克隆出了世界第一只克隆羊，名字叫 。二、课堂助学1谈话引入：同学们，你们喜欢孙悟空吗？他有哪些本事？孙悟空可真神了，一根毫毛就变出了许多小孙悟空来。这是多么神奇有趣啊！这个神话引发了人类复制自身的幻想，孙悟空能复制自身的本领，就是现代科技领域研究的“克隆”（板书“克隆”）。克隆技术到底是怎样的技术？真的像神话中描绘的那么“神奇”吗？今天，我们就来学习（教师板书课题：神奇的克隆）从课题看，“神奇”是什么意思呀？（非常奇妙）那么克隆技术到底奇妙在哪里？认真阅读课文之后，我们应该能够找到答案。2.预习反馈3.整体感知读课文，想想，课文围绕“克隆”写了哪几方面内容？（1）克隆是什么、克隆羊“多利”的意义和克隆技术造福人类（2）交流第一段（1-2）介绍了什么叫做克隆。第二段（3-5）分类介绍自然界的克隆现象。第三段（6-9）神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。本文是按“什么是克隆”、“各种生物的克隆”、“怎样用克隆技术造福人类”这样的顺序来写的。4.合作探究自读第1、2自然段，想想，什么叫克隆？(1) 交流 课文介绍的是神奇的克隆，开头却从孙大圣在紧急关头拔下毫毛变成一群和自己一模一样的孙悟空写起，这样写的好处是什么？(引用神话，说明克隆这一复杂的科学术语，深入浅出，巧妙有趣)（说明方法：引用神话）结合第2自然段的相关句子，体会无性繁殖与有性繁殖，并知道无性繁殖就是克隆。（说明方法：下定义）师补充：说明方法，是写说明文时用简明扼要的语言把事物的实际情况恰如其分地表述出来的方法。说明方法有很多种，常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、引资料等。（2）朗读第1、2自然段。5.课堂小结任何说明方法都是为说明事物特征服务的。“克隆”属于前沿科学知识，对一般人而言生僻难懂。作者通过简洁、准确、概括的语言定义，使它的特征清晰、明了地展示在我们面前，让我们知道了“克隆是什么”。三、当堂训练根据课文内容填空1.克隆也叫 ，也就是不经过 直接繁衍后代。它是一项可以造福于 的科技成果。课文先写_，接着写_，最后写_。2.课文介绍的是神奇的克隆，开头却从孙大圣在紧急关头拔下毫毛变成一群和自己一模一样的孙悟空写起，这样写的好处是 。四、巩固练习请把你认为有关联的两件事物连起来嫦娥奔月 克隆技术芝麻开门 电脑密码高峡出平湖 嫦娥一号孙悟空拔毫毛变出小猢狲 三峡大坝第二课时【课时目标】1.能正确、流利地朗读课文，体会“克隆”的神奇。2.了解克隆技术的发展、成就和意义，养成勤于思考、热爱科学的精神。3.初步了解说明文的一些基本写作特点。【学习过程】一、温故预习1在括号里填上合适的词语。（）的克隆（）的成就造福（）（）的研究（）的技术提高（）（）的前景（）的动物利用（）2根据课文内容把四字词语补充完整。（ ）（ ）关头 一（ ）一（ ） 繁殖（ ）（ ） 一（ ）（ ）二 （ ）（ ）成效 品（ ）优（ ） 濒危（ ）（ ） 免（ ）（ ）运 3.留心生活，观察身边的人或事物，如果你会克隆，你觉得你能做点什么？ 二、课堂助学1导入：本文原来的题目叫克隆之谜，但是编者却更名为“神奇的克隆”。这节课咱们就来走进课文，看看这克隆如何神奇。2.预习反馈3.合作探究自己读课文3-9自然段，边读边想，你从哪儿感受到了克隆的神奇。交流：（1）第3、4自然段：扣住中心句“植物都有先天克隆的本领”， 说说文中介绍了哪几种植物的克隆？（渗透说明方法：举例子）结合省略号再举些例子。植物：扦插 压条 嫁接（相机补充葡萄、桂花、桃树等植物的克隆方式。）低等生物：分裂 （补充视频，感受细菌的分裂繁殖）谁来读一读。(说明方法：列数字)齐读。（2）第5自然段：高等动物的克隆很神奇。克隆多利的方法很复杂，但说白了，就是用一只羊身上的一个细胞培育成一只羊。小羊多利是世界上第一个利用体细胞克隆成功的动物。它被美国科学杂志评为1997年世界十大科技进步的第一项。科学家们普遍认为，多莉的诞生标志着生物技术新时代来临。继多莉出现后，克隆，这个科学术语变得广为人知。克隆猪、克隆猴、克隆牛纷纷问世，似乎一夜之间，克隆时代已来到人们眼前。（3）第6-8自然段：克隆的神奇还表现在它能造福人类。交流A优质高产的粮食蔬菜 优良的家畜。（补充微型莲藕：取下一片小小的莲藕藕尖，运用克隆技术，两年内可培育出200支微型种藕，按传统方式，每亩藕地用种量达200公斤,而采用克隆种藕，每亩仅需50公斤，易于运输并且不带病毒。）B挽救濒危物种。（欧洲盘羊 野牛 熊猫）C医学上：植皮，制造人体“配件”器官“制造”、“配件”、“装配”各是什么意思,作者这样写的好处是？（说明方法：列数字）除书上的，你还了解哪些？（小组讨论交流搜集的资料）教师引读（4）学习第九自然段：克隆技术正向人类展示它诱人的前景。“诱人”什么意思？假如你会克隆，你想克隆什么？为什么？（5）读了课文，你有什么想法？4.总结克隆这一前沿科学领域，对一般人来说很难懂，作者通过列举大家熟悉的事物，再加以细致的解释，最后用简洁、准确、概括的语言给它下个定义，把它的特征清楚的展示出来，让我们知道了什么是克隆。克隆技术造福于人类，这是科学家们的巨大贡献，我们要学习科学家勤于思考，热爱科学的精神。板书设计：8 神奇的克隆 孙悟空复制自己 引用神话克隆 下定义植物 举例子低等生物 列数字高等生物 分类说明 神奇 造福人类 三、当堂训练1.根据课文内容填空克隆技术神奇在：一 、 二 、三 2写话练习。如果你掌握了克隆技术，你想克隆什么来造福人类？为什么? 四、巩固练习克隆是什么 一个细菌经过20分钟左右就可一分为二；一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄；仙人掌切成几块，每块落地就生根；一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎，一年内就能长出数百株草莓苗凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。无性繁殖的英文名称叫“Clone”，音译为“克隆”。实际上，英文的“Clone”来源于希腊文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。时至今日，“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”，凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。这种来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系”，简称无性系。 自然界的许多动物，在正常情况下都是依靠父方产生的雄性细胞（精子）与母方产生的雌性细胞（卵子）融合（受精）成受精卵（合子），再由受精卵经过一系列细胞分裂长成胚胎，最终形成新的个体。这种依靠父母双方提供性细胞、并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。但是，如果我们用外科手术将一个胚胎分割成两块、四块、八块最后通过特殊的方法使一个胚胎长成两个、四个、八个生物体，这些生物体就是克隆个体。而这两个、四个、八个个体就叫做无性繁殖系（也叫克隆）。 可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。1语段的第一段与第二段调换顺序好吗？为什么？不好 。第一段从人们容易理解的常见的生物现象写起，显得浅显易懂，容易吸引读者；另外第一段是写植物的；而第二段是写动物的，这是由低级到高级的顺序。2语段主要运用了举例子、引用的说明方法，试找出有关语句（各举一例）。举例子，