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文档简介

班级四（5）学科 语文 主备人 复备人 王生兰 2014年 9月 5日 第 一 周教学内容练 习 1（3）课型练习总第16-课时教学目标 练习口语交际，学会感谢。教学重点在具体的语言环境中进行交流，学会体验人与人之间的真情，学会表达自己的感激之情。教学难点学会表达自己的感激之情。教学准备多媒体教学过程教学流程师生活动复备栏一、教学第四题。（口语交际） 1、审题。（1）引入：我们同学在学校一起学习、生活了多年，大家相处非常愉快。当同学为你解决疑难问题时，你是否想过向他们感谢呢？如果还没来得及感谢，老师现在就给你们一个机会，想办法向他当面感谢。（2）指名读本次口语交际要求。2、指导。（1）回忆自己平时在学习、生活中所感受到的帮助、关心等等。（2）想想应该怎样感谢向我们伸出援助之指名读题，明确说话要求及内容，交流。你曾经得到过谁的帮助？你是如何感谢别人的？讨论感谢别人时要注意什么？（1）感谢要恰当。（2）感谢要出于真诚。创设情境，练习说话。父母早早起床，为你做好早餐，并按时送你上学。手、奉献真诚之心的人，我们应该怎样向他们感谢呢？（3）分小组练说，互动共享。（4）每组选代表到讲台上说。3、反馈。（1）请两位同学表演。（借给对方学习用品的）（2）另一小组也请两个同学表演。（同学摔倒，同学扶他起来的）（3）自己创设情景表演。4、老师对同学的表演、对话进行点评，并让学生明白，感谢要从现在做起，从身边小事做起，人与人之间的交流需要感谢。 学习中遇到了难题，百思不得其解时，同学主动帮助你。生病了，医生为你解除了病痛。不小心摔伤了，同学把你扶起，并送你去医务室。学生交流，师小结。总结。我们应该真诚地感谢每一个向我们伸出援助之手、奉献真
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