山西省临汾清华园中学高中物理 追寻守恒量导学案 新人教版必修2(1).doc_第1页
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山西省临汾清华园中学2014年高中物理 追寻守恒量导学案 新人教版必修2【学习目标】1、 理解动能、势能及能量的概念与意义2、 会分析动能与势能间的相互转化3、 通过动能、势能间的相互转化来研究生活中的物体的运动；【学习重点】 理解动能、势能的含义 【学习难点】 在动能和势能转化的过程中体会能量守恒【自主学习】 德国物理学家诺贝尔物理学奖获得者劳厄曾说过：物理学的任务是发现普遍的自然规律，因为这样的规律的最简单的形式之一表现为某种物理量的不变性，所以对于守恒量的寻求不仅是合理的，而且也是极为重要的研究方向。既然如此，这节课我们就共同学习“追寻守恒量”一节。一：能量的概念 在伽利略的理想实验中，小球从光滑的斜面上从高为h1处由静止滚下，滚上另一光滑的斜面，速度变为零时的高度为h，h1和h的大小关系怎样？如果减小斜面的倾角呢？你发现有一种什么样的启发性的事实？这一事实说明了什么？二：势能、动能的概念 小球从斜面a的某一高度由静止滚下，并运动到斜面b的同一高度，在这个过程中小球的速度和高度是如何变化的？【合作探究】1、在“伽利略斜面实验”中小球能量是怎样转化的？举出生活中的一个例子，说明不同形式的能量之间可以相互转化。你的例子是否向我们提示，转化过程中能的总量保持不变？2、跳板跳水，起跳时为什么人要向下猛压跳板？人离开跳板时的动能是哪里来的？人起跳的高度由什么因素决定？【达标检测】1 下列说法正确的是( ) a物体由于运动而具有的能量叫做动能 b一切运动的物体都具有动能 c运动的物体不一定具有动能 d以上说法均为错误2 下列物体具有动能的有（ ） a运动的空气 b流动的河水 c发射架上的导弹 d弓上的箭3下列系统具有势能的有（ ） a高高悬挂在头顶上的大石头 b枪膛中的子弹 c满弓上的箭 d被压缩的弹簧4下列关于“能量”的说法正确的是( ) a运动员在激烈运动后，我们说消耗了体内储存的能量 b燃烧煤可以取暖，我们说煤燃烧时放出了能量 c电灯发光，电炉发热，电扇吹风，我们说都消耗了能量 d以上说法均为错误5以竖直上抛的小球为例说明小球的势能和动能的转化情况。在这个例子中是否存在着能的总量保持不变？6把废钟表或废玩具里的发条拆下来看看它是怎样工作的。为什么发条拧得紧些时钟表或玩具走的时间就长些？ 7说明下列过程中机械能的转化： 雪橇从山坡上滑下； 炮弹从炮口斜向上
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