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文档简介

人教版 语文 科第 二 册第 21 课 小壁虎借尾巴 导学指南【学习目标】：知识与技能1、 掌握本课生字。2、 有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。3、 理解课文内容。过程与方法图文结合，读同课文，运用语言进行说话练习。情感态度与价值观初步了解一些动物尾巴的作用。【学习重点】： 识字、写字。【学习难点】： 了解动物尾巴的作用。【课时安排】： 2【教具准备】： 课件、小黑板、生字卡片【教学过程】：第一课时【学习目标】：学会本课生字。一、创设问题（一）揭题，质疑1、课件出示小壁虎图，介绍小壁虎。（板书：小壁虎结尾巴）2、齐读课题。读了课题，你有什么疑问？（二）出示问题1、你能从课文中找出生字宝宝吗？2、你有什么办法记住它们？3、写这些字的时候要注意些什么？【设计意图】：通过提问的形式，让学生能够在朗读课文的过程中有意识地去注意到本课的生字。 二、自主探究1、边读课文边圈出文中的生字。2、给生字描红并想想怎样才能把它们记住？ 3、想想怎么样才能写好这些生字？【设计意图】：培养学生自主识记生字的兴趣和能力。三、讨论解疑1、小组内相互读一读圈出来的生字。2、相互交流识记生字的方法。3、说说书写生字的时候要注意些什么。【设计意图】：形成合作学习的氛围，相互影响，相互学习。 四、展示提升（一）学习生字。1、课件出示生字新词，并自由读读。壁虎 咬住 逃走 难看 拨水 赶蝇子房檐 蚊子 掌握 难过 甩尾巴 一条蛇2、指名认读，注意正音。翘舌音：蛇 前鼻音：蚊、难3、教师教读。4、讨论交流：你最会认哪些生字？是怎样记住的？比一比：错借 桃逃 摊难加一加：文+虫=蚊 虫+它=蛇 亲+斤=新 女+且=姐利用形旁识记：壁是提土旁，墙壁是用土做的。“蚊、蛇”是小动物。5、做摘苹果的游戏：每个苹果上有一个字，读对了就摘下苹果。（二）书写指导1、出示要求会写的字。2、指名认读、领读。3、仔细观察它们的字形结构特点。都是左右结构的字。“呢、呀、哪“都是口字旁。4、重点指导呢、呀、哪：三个字都是口字旁，都要写得左窄宽，口字旁应写得小而高。姐：女字旁的横变为提，书写时不能超出右边的撇。5、学生描红，临写，评选出优秀作业并展示。五、总结回顾这节课你有什么收获？【设计意图】：让学生回顾整理本节课所学的知识。六、当堂检测 1、我会拼写。 Xio h ji sh ji jie n l （ ） （ ） （ ） （ ） 2、比一比，再组词。 错（ ） 桃（ ） 推（ ） 蚊（ ） 借（ ） 逃（ ） 难（ ） 蛇（ ）【设计意图】：当堂练习，当
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