【学案导学设计】高中语文 专题七 浣溪沙（菡萏香销翠叶残）导学案 苏教版选修《唐诗宋词选读》.DOC

浣溪沙(菡萏香销翠叶残)一、词人名片李璟(916961)，字伯玉，初名景通，改名璟，后因避周讳又改名为景，徐州(今属江苏)人，五代时南唐国主，世称中主。好读书，多才艺，具有较高的文学艺术修养。他的词，感情真挚，风格清新，语言不事雕琢，对南唐词产生过一定的影响。词中蕴涵着浓重的忧患意识。其词今仅存四首。二、诗词故事王感化“感化”李璟相传李璟即位之初，好宴乐击鞠，尝命金陵名妓王感化唱水调词。感化奉命歌唱，翻来覆去只有一句“南朝天子爱风流”，李璟因此感悟，把酒杯倒扣在桌上说：“若孙皓、陈叔宝这两个亡国之主能早感悟到这一点，当不会有衔璧出降之辱！”后来李璟手书其浣溪沙二首赐予感化。后李煜即位，感化以御赐词札献上，后主感动，厚赐感化。三、文题背景浣溪沙本唐代教坊曲名，因西施浣纱于若耶溪，故又名浣溪纱或浣沙溪。此调音节明快，句式整齐，易于上口。为婉约、豪放两派词人所常用。词的作年不详，似在即位初写的，又好像在丧败不支时所作。是一首秋思词。一、诵读，整体感知1按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内容。菡萏/香销/翠叶/，西风/愁起/绿波/。还与/韶光/共/憔悴，不堪/。细雨/梦回/鸡塞/，小楼/吹彻/玉笙/。多少/泪珠/无限/恨，倚/阑。2在前面的基础上有感情地朗读该词。提示全词表现的是悲秋怀人之情。“菡萏香销”二句是写景，是通过残败萧瑟的景物意象，来构筑一种凄凉感伤的情感氛围，来表现一种感物而动的心灵震撼，来比喻青春、生命、和平、幸福、社稷、家园乃至一切美好事物的衰落与消逝。虽为写景，然景中已潜寓着极其沉郁浓烈的伤感和愁绪。“细雨梦回”二句则是描写一种感情的氛围与境界，乃是由景物意象与动作行为两部分熔铸而成。梦醒人远，其幽怨暗恨正与迷蒙细雨有机地融为了一片；小楼吹笙，直吹到笙寒声断，其执著的思念与凄凉的心境亦从“彻”字与“寒”字中轻轻透露，构成了一个幽微迷离的情感境界。二、悟读，诗情画境第一片黄叶的落下，叫醒了秋天；第一声箫笛的响起，吹来了一季的忧伤。直吹得香消散，荷花残，催老了容颜。究竟何人独倚栏杆，把天涯路望断，依然心有不甘？思念向谁诉，韶光如流水，终不堪看！有多少恨，又有多少怨，在咫尺和天涯之间何时已成寒？痛，痛，痛！三、品读，鉴赏评析1这首词，从哪些方面突出了词眼“残”字？答案“菡萏香销翠叶残”是落残，“西风愁起绿波间”是秋残，“细雨梦回鸡塞远”是梦残，“小楼吹彻玉笙寒”是曲残。2这首词前两句写眼前实景，为什么却用反语作结说“不堪看”呢？答案因为作者已由景及情，由外在的芳草联想到了美人自身，这就是“还与韶光共憔悴”，韶光之憔悴，既是美好的景物时节之憔悴，也是美好的人的年华容色之憔悴。既有这种悲感的认知，因而作者说“不堪看”。3“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒”两句备受王安石等人的赞赏。请赏析这两句的妙处。答案“细雨”、“鸡塞”、“小楼”、“笙(声)”四个意象，再加上“远”、“寒”两个修饰语，营造了孤寂凄清的意境，充分表达了思妇的相思之苦。以梦境写思念，将梦中相见的欢娱与醒来的凄凉孤寂对比来写，传达出相思之苦。情景交融。梦醒人远，其幽怨暗恨与迷蒙细雨有机地融为了一片。阅读下面这首词，然后回答问题。望远行李璟碧砌花光照眼明，朱扉长日镇长扃。余寒不去梦难成，炉香烟冷自亭亭。辽阳月，秣陵砧，不传消息但传情。黄金窗下忽然惊：征人归日二毛注生。注二毛：指头发斑白。(1)上阕前两句的环境描写有哪些作用？答：_(2)请赏析“辽阳月，秣陵砧”的妙处。答：_(3)“黄金窗下忽然惊”一句中“惊”字蕴含了哪些情感？答：_答案(1)点明季节，用春光的明媚反衬氛围的冷清，暗示思妇落