小学数学人教2011课标版三年级解决问题 (13).doc_第1页
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文档简介

表内除法二解决问题教学设计基本信息学 科数学年 级二教材版本人教版教师闻凤单 位肥东县店埠学区中心学校课题名称表内除法二解决问题教学目标1、通过实践活动，使学生会用自己的语言表达问题的已知条件和要求的问题，并会用除法来解决“平均分”和“包含”的问题。2、通过教学活动，让学生学会从数学角度提出问题，分析问题，解决问题，培养学生应用数学的意识，发展学生解决问题的意识。3、解决问题中使学生体会数学与生活的紧密联系，发展学生的思维能力和语言表达能力。教学重难点重点：从实际问题中抽象出“平均分”和“包含”的数量关系的过程；难点：会通过找出已知条件与问题的关系解决问题。教学准备教学准备：多媒体课件教学过程教学过程：一、 复习引入1、 口算：427= 637= 279=357= 366= 328=2、 列式计算（1） 把32平均分成4份，每份是多少？（2） 16里面有几个8？ 小结除法的2种含义。今天我们就来学习用除法解决问题。（板书课题）二、 探究新知1、 出示情境图，提问：你看到了什么？发现哪些数学信息？教师指出，让学生明确“8元”等指的是单个物品的价钱。2、 出示例3（1）56元可以买几个地球仪？（学生读题）师：把你发现的数学信息和要解决的问题说给你的同桌听，再试着解决问题。指名回答，教师板书。568=7（个）指导学生检验作答。3、 3、出示例3（2） （1）学生读题，尝试解决后同桌交流；（2）汇报，点评。4、你还能提出其他数学问题并解答吗？（同桌合作，一问一答）三、巩固运用1、练习课本43页第4题2、练习课本43页第2题
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