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文档简介

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、热爱工作，关心学生，教育学生要做人第一，而不仅是对知识的掌握。2、为人师表，团结同事。3、 积极主动虚心向同事学习，及时处理工作中遇到的问题。4、善于使用新的教学手段和方法，尽量将课上的生动有趣。1、经验欠缺，针对突发情况处理欠周全。2、在紧张工作之余，自我约束力差，充实自己的时间不够多。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1、学校学科教研氛围浓厚，领导经常组织教师听课，评课，教师之间可以取长补短，共同进步。2、领导器重，不断建设和宣传校园文化。3、学校多次组织教师参加网络培训，给我们提供了各种进步机会，从而学到很多专业知识。4、教师之间互相探讨座谈，互相帮助，共同进步。1、由于英语学科的特殊性，有部分家长重视程度不够，不能有效辅导。2、学生学习积极性不高，其耐心有待加强。3、学生学习的应试目的太强，应激发其学习的兴趣。二、我的对策用（优势）停（劣势）1、 多向优秀的老师学习，提高自己各方面的能力。2、 借助多种平台，向专家讨教，向同仁交流学习，拓展自己的知识素养。3、 争取各种外出学习与培训的机会。1、 教学理念不够先进，缺少专家的指点。2、 鉴于我们学校是私立性质，外出学习观摩的机会不是很多。3、 学校师资力量薄弱，教学环境较之同行有差距。抓（机遇）御（威胁）1. 正在参加“国培计划示范性网络研修与校本研修”的学习与研修，希望借助此次培训，提升自己的综合水平。2、在学习中积累，提高自己各方面的能力。1、从理论到具体实践开展有点难度。 2、打破客观限制，多方寻找
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