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泸教版六年级语文下册古诗词专项练习题1. 课内阅读_,万水千山只等闲。_,_。金沙水拍_,大渡桥横_。更喜岷山千里雪,三军过后_。(1)将诗句补充完整。(2)哪句诗是对全诗内容的总括?(3)诗句中用“细浪”来比喻_;用“泥丸”来比喻_。这两个比喻句歌颂了红军战士_的英雄气概。_(4)诗句中“暖”和“寒”是一对反义词。“暖”字表达了红军_,“寒”字表现了红军_。_(5)诗句中告诉我们红军长征取得胜利前的最后一个难关是:_;“_”一词表达了红军历尽艰难险阻取得长征胜利时的喜悦之情。_2. 根据情境,按要求填空。(填上恰当的成语、古诗名句、歇后语等)(1)这本书让我找得好苦,差不多把整个房间都找遍了。也没找到。没想到却在桌子底下找到了,真是“_,_”。(2)“读万卷书,行万里路”,旅游可以使我们眼界开阔,当我荡舟西湖,不禁想起苏轼“_,_”的诗句。(3)每当看到兄弟相争,朋友相残,我们会很自然地想到曹植七步诗中的诗句“_,_?”(4)有时候,当局者迷,人在自己所处的环境中对一些事情反而不清楚,宋朝诗人苏轼在题西林壁中的诗句“_,_”就说明了这个朴素的道理。3. 我会填诗句、名言、世界之最。(1)落红不是无情物,_。(龚自珍)(2)今夜偏知春气暖,_。(刘方平)(3)此夜曲中闻折柳,_。(李白)(4)我们爱我们的民族,_。(周恩来)(5)惟有_,惟有_,中国才有真进步。(鲁迅)(6)我是中国人民的儿子,_。(邓小平)(7)世界上最长的古代防御工程_;世界上最高的山峰_。4. 读儿歌,回答问题。xin r ku,hu er hun向日葵,花儿黄,y tin do wn cho ti yn一天到晚朝太阳。pn er d,z er zhun盘儿大,籽儿壮,cn b jio o b lin yn从不骄傲把脸仰。(1)这首儿歌有( )话。(2)这首儿歌写的是什么植物?请在儿歌中写出来。(3)它的花是什么颜色?请在儿歌中写出来。5. 阅读训练。有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。(1)这一小节写了_种人,前一个“有的人”指_的人,后一个“有的人”是指_的人。(2)两个“活着”的含义是( )6. 填空。(1)“_,_海流。”这是诗人_写的_中的诗句。(2)“飞流_,疑是_。”这是_朝诗人_写的_中的诗句。(3)“墙角_,凌寒_。遥知不是雪,_。”这首诗是_写的_。7. 阅读古诗文,回答问题宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。选定修改删除(1)解释下列文句中划线的词义。兔走触株因释其耒而守株(2)找出文中的议论句,并翻译这个句子。8. 对号入座。(填序号)A刻字店 B照相馆 C乐器店 D家用电器 E粮店 F废品收购站白雪阳春传雅典,高山流水觅知音。_谷乃国之宝,民以食为天。_六书传四海,一刻值千金。_9. 下列诗句中,最符合下边图画内容的一项是( ) A .绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。B .胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。C .劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。D .山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休。10. 按课文内容填空(1)“_两相和,潭面无风_。“这两句诗出自_(谁)写的望洞庭。(2)应允别人的话叫_;分别时说的或写的勉励的话叫_。(3)儿童相见_,_何处来。(回乡偶书)(4)瑞恩的井一文中,瑞恩是一个_的孩子。(5)爱美的梅花鹿一文告诉了我们_的道理。(6)野荷塘一文,表达了作者_之情。11. 背一背,填一填。(1)有一句话_,有一句话能点得着火。别看五千年没有说破,你猜得透_?(2)_,影入平羌江水流。(3)春风又绿江南岸,_?12. 读一读我家住在大海边,想一想。我家住在大海边,天蓝蓝,海蓝蓝,我家住在大海边。海边有个月亮湾,湾里有条打鱼船。船上有位老爷爷,他的故事说不完。(1)小朋友,大海美不美啊?大海是什么颜色的呢?你知道为什么大海是这个颜色吗?(2)你喜欢大海吗?说说你为什么喜欢大海。(3)你知道大海里都有什么吗?(4)把你心中的大海画出来,和小朋友们一起分享吧。13. 阅读课文 黄鹤楼送别片段,完成后面题目。 终于,李白举起了酒杯说:“孟夫子,您的人品令人敬仰,您的诗篇名誉满天下。自从我结识了您,就一直把您当作我的兄长和老师。今天您就要顺江东下,前往扬州,不知我们何日才能再见面,就请您满饮此杯吧!”孟浩然接过酒杯,一饮而尽,然后说道:“王勃说得好,海内存知己,天涯若比邻。虽然我们暂时分别了,我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”(1)在李白眼里,孟浩然是一个怎样的人?(2)用一句话概括这段话的内容,并说说你读出了李白和孟浩然之间怎样的感情?14. 我会背诵我会填。(1)蚂蚁搬家蛇过道,_。(2)老吾老,以及人之老;_,_。(3)日出江花红胜火,_。(4)春江潮水连海平,_。(5)爱人者,人恒爱之;_,_。15. 读一读,回答问题。 顽皮的月亮夜静悄悄的,只有一个月亮。在黑乎乎的天空玩着。瞧今天晚上的月亮多会玩啊!跑到西,跑到东,这顽皮的月亮,真拿他没办法。(1)请你写出与下列词语的意思相反的词。东_黑_(2)读一读短文,找一找,连一连。静悄悄的_黑乎乎的_顽皮的_月亮 夜晚 天空(3)为什么说月亮很顽皮?( )(填序号)16. 下面不是出自陋室铭的一句是( )A .水不在深,有龙则灵。B .无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。C .静以修身,俭以养德。D .苔痕上阶绿,草色入帘青。17. 读古诗,完成练习。题西林壁横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。(1)找出诗中的两组反义词,写在下面的横线上。_(2)这首古诗是_代诗人_所作。诗中写景的诗句是_,说理的诗句是_。(3)诗人为什么不能辨认庐山的“真面目”呢?18. 根据句意在横线上填上适当的诗句。(1)在寂静的月夜,忽闻桂花飘香,你一定会情不自禁地吟诵“_”。(2)当你寄情大自然,看到挺拔苍劲的竹子时,你会高歌“_”。(3)当看到花蝶相戏时,你的脑海中定会浮现“_”。19. 下面句子中划线词句使用正确的一项是( )A .小书法迷娜娜很勤奋,只有练起字来,才特别投入,即使手腕酸痛,也舍不得放下手中的毛笔。B .小乔到西湖游玩,春风和煦,景色宜人,沉醉其中的他由衷赞叹道:“太美了!这真是暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州!”C .上个星期,体育老师谋划已久的两校足球友谊赛终于在体育馆成功举行。D .“奶奶,天晴了,请您把花生拿出去晒晒,别让它发霉了。”婷婷再三吩咐。20. 课外阅读。最后一分钟我看见,虎门上空的最后一缕硝烟,在百年后的最后一分钟终于散尽;被撕碎的历史教科书,第1997页上,那深入骨髓的伤痕,已将血和刀光铸进我们的灵魂。当一纸发黄的旧条约悄然落地,烟尘中浮现出来的长城的脸上,黄皮肤的脸上,是什么在缓缓地流淌百年的痛苦和欢乐,都穿过这一滴泪珠,使大海沸腾!(1)在迎接香港回归祖国这一历史时刻,作者联想到了什么?(2)作者在这一小节中表达了什么感情?21. 古诗默写。(1)迢迢牵牛星中反映牛郎织女相隔银河两岸只能相互对望,眉目传情的诗句是_,_。(2)寒食中景物描写富有动感,暗写春风的诗句是_,_。(3)十五夜望月中诗人不正面描写自己的思亲之愁,而是用一种疑问句式委婉表达的诗句是_,_。(4)寒食中委婉地讽刺当时宦官专权地句子是_,_。(5)人日立春中表达自己要珍惜时间,严于律己,悔过自新的诗句是_,_。22. 补写句子。(1)书读百遍,_。(2)路遥知马力,_。(3)大漠孤烟直,_。(4)但愿人长久,_。(5)浮云水送无穷树,_。23. 古诗词及名言警句填空。(1)诗歌中有丰富的联想,如春夜喜雨中的“晓看红湿处,_。”(2)读了怀念母亲这篇课文,我体会到了作者对祖国的热爱之情,对邓小平爷爷说的_,_这句话有了更深刻的理解。(3)班主任老师教育我们要做诚实守信的学生,我不由得想起古人告诫我们的名句:_,_。(4)鲁迅先生对敌人绝不屈服,对人民鞠躬尽瘁,我想借用一副对联“_,_”颂扬革命斗士鲁迅先生。24. 古诗填空。(1)_,早有蜻蜓立上头。(2)泉眼无声_,_。(3)两岸猿声啼不住,_。(4)_,千里江陵一日还。25. 阅读短文,完成练习。西江月 夜行黄沙道中(宋)辛弃疾明月别枝惊鹊。清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。(1)这是一首词,“西江月”是_,“夜行黄沙道中”是_。意思是_。 (2)填空词中描写的是_(季节)的景象,从“_”可以看出来。(3)你还知道哪些词牌名?26. 按要求写成语、诗句。 我很喜欢旅游,每到一处总免不了感慨一番。登上长城我情不自禁地想起了_、_等成语;乘船荡舟西湖,我不禁想起了“_,_“等古诗句;米到了海边,我想起了_、_等成语;攀上泰山,我想起了“_,_”等诗句。27. 把下面描写桂花的诗句补充完整。(1)_,郡亭枕上看潮头。(2)_,夜静春山空。(3)欲知岁晚在何许,_。(4)昨夜西池凉露满,_。28. 根据语境默写诗句。(1)朱熹在观书有感中教育我们只有不断读书学习,吸取新鲜知识,思想、才学、智慧才会永不枯竭,充满活力和生机的一句是:_,_。(2)春雨,古今中外多少人赞美你。“_,_。”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了,如烟似粉,悄无声息,垂柳在你的抚慰下吐出新芽,竹子在你的滋润下拔节,禾苗在您的沐浴下盈盈闪光29. 连线题。(1)作者我知道。吴承恩_ 古希腊大学者苏格拉底_ “学界泰斗”莫泊桑_ 明代小说家季羡林_ 法国著名作家(2)诗句我会连赤日炎炎_ 春 露似真珠月似弓鸟语花香_ 夏 草色遥看近却无粉妆玉砌_ 秋 映日荷花别样红枫叶似火_ 冬 北风吹雁雪纷纷30. 根据课文或要求填空。(1)你把多少人马渡过对岸,滚滚河水流向远方岁月悠悠,_,泡沫聚散,唯有你_。(山中访友)(2)轻诺必_。(老子)(3)本
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