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台北縣九十二學年度 下 學期新莊區昌隆國民小學 一 年級南一版 生活 領域教學計畫表一年級全體老師週次實施期間主題單元名稱節數(7)分段能力指標學習目標教學策略與重點評量方法教學資源十大基本能力相關領域、六大議題能力指標一2/92/14我們的春天春天來了樹朋友發芽了嗎71-1-5藉由接近自然，進而關懷自然與生命。7-3-1運用五官，觀察物體的特徵。8-3-1運用五官觀察自然現象，察覺各種自然現象的狀態與狀態變化，用適當的語彙來描述所見所聞，運用現成的表格、圖表來表達觀察的資料。9-3-1能依自己所觀察到的現象說出來。9-3-2相信每個人只要能仔細觀察，常可有新奇的發現。1.透過欣賞我們的春天情境圖，引導進入本主題的學習情境2.先聆聽音樂，感受春的氣息，再引導兒童發現樹朋友的變化，並運用五官觀察樹皮的特徵，將所觀察、所感受到的，自由的創作出來。1.看圖說話：課本46頁情境圖。2.春之歌：與春天有關的歌曲，如春神來了、春姑娘。3.我們的樹朋友。4.拜訪樹朋友。5.樹皮拓印活動。觀察評量口語評量行為檢核態度評量實作評量教師：課本46頁內容的大型情境掛圖、(歌曲春姑娘、春神來了的錄音帶或CD)學生：白色紙張、蠟筆或鉛筆、小沙包、棉紙、印臺一、了解自我與發展潛能二、欣賞表現與創新四、表達溝通與分享五、尊重關懷與團隊合作七、規劃組織與實現九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題環境教育1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。二2/152/21我們的春天春天來了會唱歌的花、動物王國71-1-5藉由接近自然，進而關懷自然與生命。4-2-1藉由生活的經驗與體認，運用視覺藝術創作的形式，表現自己的感受和想法。4-2-4在音樂活動中，使用人聲、肢體動作和簡易的樂器進行創作。7-3-5由系列的觀測資料，說出一個變動的事件如豆子成長。8-3-3選定某一類植物和動物作持續性的觀察、描繪。察覺植物會成長，知道植物各有特徵，可資辨認。1.利用圖卡，先讓兒童知道春天開花的植物和花朵，再實際到校園中尋訪觀察，加強認識。以會唱歌的花的活動，來加強音感訓練，並結合表演律動。2.藉由觀察與遊戲活動，了解不同的小動物有不同的生活方式；分組進行花園裡的動物世界的創作活動。1.春天常見的植物。2.尋訪校園中的花。3.進行花朵拼圖活動。4.會唱歌的花：進行會唱歌的花的活動。5.討論與分享。6.欣賞春天的鳥鳴聲。7.觀察校園小動物。8.鼓勵兒童選一種小動物進行觀察活動，分享觀察的結果(習作三)。9.進行小動物猜一猜活動。10.進行小動物及其食物的配對遊戲活動。11.花園裡的動物世界創作活動。觀察評量口語評量行為檢核態度評量實作評量教師：植物、花朵圖卡、花朵拼圖圖卡、杜鵑圓舞曲CD、音梯掛圖教師：鳥類圖卡、鳥鳴聲CD學生：安全剪刀、水彩顏料、圖畫紙、報紙、色紙、包裝紙、蠟筆、膠帶、膠水一、了解自我與發展潛能二、欣賞表現與創新四、表達溝通與分享五、尊重關懷與團隊合作七、規劃組織與實現九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題環境教育1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。1-1-2藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式，表達對動、植物和景觀的感受與敏感。3-1-1經由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長環境條件。4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。三2/222/28我們的春天我們在春天做什麼影子的遊戲71-1-1辨識地點、位置、方向，並能運用模型代表實物。4-2-4在音樂活動中，使用人聲、肢體動作、簡易的樂器進行創作。7-3-5由系列的觀測資料，說出一個變動的事件如豆子成長。8-3-2察覺到每種狀態的變化常常是由一些原因所促成的，並練習如何操作和進行活動。8-3-6觀察現象的改變如天氣變化、物體狀態的改變，察覺現象的改變必有其原因。1.了解影子的成因和特色，並藉由肢體活動進行影子造型創作；能知道太陽與影子的關係及簡單的方位概念。1.猜一猜。2.影子在哪裡?3.影子遊戲。4.分享與討論。5.太陽的升與落。6.方位介紹。7.太陽出來了方位遊戲。8.進行不同時間身影變化觀察活動與討論。9.進行習作活動(四)：我知道影子在哪裡。觀察評量口語評量行為檢核態度評量實作評量教師：鈴鼓或節奏圖卡、東南西北歌CD、太陽圖卡二、欣賞表現與創新四、表達溝通與分享五、尊重關懷與團隊合作七、規劃組織與實現八、運用科技與資訊九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題環境教育1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。人權教育2-1-1了解遊戲權對兒童需求的重要。四2/293/6我們的春天我們在春天做什麼小小觀察家、春遊78-3-3選定某一類植物、動物進行持續的觀察、描繪，察覺植物會成長，知道植物各有特徵，可資辨認。8-3-4注意到植物生長的土地、陽光及水份等生長的環境。9-3-1能依自己觀察到的現象說出來。9-3-4養成動手做的習慣，察覺自己也可以處理很多事。9-3-5學習安排工作步驟。9-3-8學習安排工作，有條理的做事。1.利用身邊資源找出適合在春天種植的植物，透過植物生長的觀察活動，了解植物生長的要素及與人的關係。2.規劃春遊的地點及活動內容，並透過事後的分享活動比較校內和校外觀察經驗的差異。1.朗誦種菜兒歌。2.師生共同討論植物種植的過程。3.適合在春天種的植物。4準備種植所需材料及進行工作分配和執行。5.進行種植活動及植物生長觀察記錄指導。6.賓果遊戲。7.討論與分享。8.春遊事前規劃。9.出發嘍!10.旅遊後的經驗分享(配合習作六)。觀察評量口語評量行為檢核態度評量實作評量教師：種菜CD、簡易的節奏樂器、植物百科或圖鑑、種植器材、植物生長觀察記錄表掛圖師生共同準備：種子(如四季豆、綠豆)、種植容器、泥土、鏟子、碎石子、澆花器教師：塑膠袋二、欣賞表現與創新四、表達溝通與分享五、尊重關懷與團隊合作七、規劃組織與實現八、運用科技與資訊九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題環境教育1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。兩性教育1-1-2了解自我身心狀況。人權教育1-1-2了解並遵守團體的規則。生涯發展教育3-1-1覺察自我應負的責任。家政教育1-1-1認識常見的食物。1-1-4願意與他人分享自己所喜歡的食物。4-1-1認識自己。五3/73/13我們的春天表現春天故事書裡的春天、春天的演奏家74-2-3透過人聲、身體樂器、樂器及週遭環境的聲音來體驗多樣化的音色。4-2-4在音樂活動中，使用人聲、肢體動作和簡易的樂器進行創作。5-2-3體驗大自然及週遭環境的聲音，並描述自己的感受。1.師生共同閱讀以春天為主軸的圖畫書，讓兒童藉由表演及討論書中內容，表現對春天的感受。2.配合999粒春天故事中的動物角色，以節奏樂器的表現，進行不同節拍的學習，並藉此表現春天。1.共讀故事。2.模仿表演。3.師生共同討論故事內容。4.請兒童模仿999粒春天故事中動物的聲音或動作來表現牠的特色。5.請兒童想想，這個特色會讓你聯想到什麼樂器。6.請兒童根據以上的討論，選擇其中一個角色進行音樂演奏活動。觀察評量口語評量行為檢核態度評量實作評量教師：春神來了CD教師：三角鐵、木魚、響板等樂器、節奏曲譜掛圖、999粒春天故事CD一、了解自我與發展潛能二、欣賞表現與創新四、表達溝通與分享五、尊重關懷與團隊合作七、規劃組織與實現十、獨立思考與解決問題環境教育1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。兩性教育1-1-2了解自我身心狀況。人權教育1-1-2了解並遵守團體的規則。生涯發展教育3-1-1覺察自我應負的責任。家政教育1-1-1認識常見的食物。1-1-4願意與他人分享自己所喜歡的食物。4-1-1認識自己。六3/143/20我們的春天表現春天春天嘉年華54-2-1藉由生活的經驗與體認，運用視覺藝術創作的形式，表現自己的感受和想法。4-2-7利用藝術創作的方式，與他人搭配不同之角色分工，完成以圖示、歌唱、表演等方式所表現之團隊任務。6-2-5透過表演，體認自我與社會、自然環境之間的互動關係。9-3-6學習如何分配工作，合作完成一件事。1.鼓勵兒童與他人合作，以春天為題共同展現學習的體驗與豐富的想像力。1.表現春天的方式。2.春天嘉年華。3.好戲開鑼嘍!觀察評量口語評量行為檢核態度評量實作評量教師：三角鐵、木魚、響板等樂器、999粒春天故事CD學生：圖畫紙、色紙、報紙、剪刀、蠟筆、橡皮筋、繩子，各種可用來做造型的材料，花園裡的動物世界創作的成品一、了解自我與發展潛能二、欣賞表現與創新四、表達溝通與分享五、尊重關懷與團隊合作七、規劃組織與實現十、獨立思考與解決問題兩性教育2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。生涯發展教育3-1-1覺察自我應負的責任。六3/143/20我們的春天我與春天21-1-5藉由接近自然，進而關懷自然與生命。9-3-1能依自己所觀察到的現象說出來。1.透過討論及遊戲我與春天大富翁，統整本主題的學習概念。1.討論我與春天的關係。2.我與春天大富翁遊戲。觀察評量口語評量行為檢核態度評量實作評量教師：我與春天情境掛圖及大富翁掛圖、任務卡紙卡、彩色磁鐵數個、大骰子(以紙盒畫圈替代)、不同顏色棋子6個、任務卡12張、春天卡90張、任務卡36張，分三組發給一、了解自我與發展潛能五、尊重關懷與團隊合作環境教育3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。兩性教育1-1-2了解自我身心狀況。人權教育1-1-2了解並遵守團體的規則。七3/213/27快樂的成長生命的誕生媽媽懷孕了72-1-3舉例說明自己的發展與成長，會受到家庭與學校的影響。7-3-1運用五官，觀察物體的特徵。7-3-5由系列的觀測資料，說出一個變動的事件。7-3-9學習運用合適的語彙，來表達所觀察到的事物例如水的冷熱用燙燙的、熱熱的、溫溫的、涼涼的、冰冰的來形容。8-3-1運用五官觀察自然現象，察覺各種自然現象狀態與狀態變化，用適當的語彙來描述所見所聞，運用現成的表格、圖表來表達觀察的資料。8-3-3選定某一類植物和動物作持續持性的觀察、描繪察覺植物會成長，知道植物各有特徵，可資辨認。8-3-5察覺動物如何覓食、吃什麼、做什麼活動，成長時身體形態的改變等。1.延續上一主題植物的生長記錄，觀察動物媽媽懷孕的情形，帶入人的媽媽懷孕情形的觀察與體驗活動。1.觀察豆子長大了的變化。2.我的植物生長觀察記錄裡有什麼。3.觀察動物媽媽懷孕時外觀或行為上的變化。4.說出媽媽懷孕前後的不同。5.體驗活動：護兒行動大考驗。6.發表與分享：分享護兒成功的方法。7.討論遇見懷孕的媽媽時要如何做。8.演練活動。(1) 兒童分組演練上述討論的結果。(2) 我會照顧懷孕的媽媽。9.生活的體驗活動：護蛋行動。10.小小觀察家：指導兒童從校園環境中，尋找一棵新生的植物做觀察，利用四開圖畫紙摺成四頁書、五頁書摺疊書的製作方式，每星期約記錄一次，直到本主題結束。觀察評量口語評量行為檢核態度評量實作評量教師：植物生長觀察記錄表、海灘球(或衣服捲起來、小袋子中裝米、小保特瓶裝水、氣球)、護兒天使獎卡一、了解自我與發展潛能二、欣賞表現與創新四、表達溝通與分享五、尊重關懷與團隊合作九、主動探索與研究環境教育1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。3-1-1經由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長環境條件。兩性教育2-1-2尊重自己與別人的身體自主權。2-1-3適當表達自己的意見和感受。2-1-5願意了解不同性別者的各種意見。八3/284/3快樂的成長生命的誕生我在媽媽的肚子裡、寶寶出生了72-1-3舉例說明自己的發展與成長，會受到家庭與學校的影響。4-2-1藉由生活的經驗與體認，運用視覺藝術創作的形式，表現自己的感受和想法。4-2-2嘗試各種媒材，引發豐富的想像力，以從事基礎性視覺藝術活動，感受創作的喜悅與樂趣。4-2-4在音樂活動中，使用人聲、肢體動作、簡易的樂器進行創作。4-2-5藉由語言、肢體動作、模仿音樂情境等方式，表現自己對樂曲的感受。7-3-1運用五官，觀察物體的特徵。7-3-5由系列的觀測資料，說出一個變動的事件如豆子成長。8-3-1運用五官觀察自然現象，察覺各種自然現象狀態與狀態變化，用適當的語彙來描述所見所聞，運用現成的表格、圖表來表達觀察的資料。8-3-3選定某一類植物和動物作持續性的觀察、描繪。察覺植物會成長，知道植物各有特徵，可資辨認。8-3-4注意到植物生長的土地、陽光及水份等生長的環境。8-3-5察覺動物如何覓食、吃什麼、做什麼活動，成長時身體形態的改變等。1.先聆聽柔和的音樂，體驗胎兒在媽媽肚子裡的感覺，再畫出我在媽媽的肚子裡。2.觀察植物開花到結果的過程，並介紹動物寶寶出生的情形，最後藉由讓孩子回溯自己出生的情景，感受父母對自己的期許與祝福。1.聆聽胎動。2.假如我是胎兒。3.欣賞母愛畫作。4.繪本導讀。5.畫我在媽媽的肚子裡6.請兒童訪問家人自己出生的情形。7.蒐集新生兒的用品。8.請兒童報告自己出生的情形。9.請兒童展示、介紹新生兒的用品。10.繼續觀察並記錄植物的生長。11.比較不同棵植物生長的情形。12.觀賞動物寶寶出生了的圖片。觀察評量口語評量行為檢核態度評量實作評量教師：胎動錄音帶、地板空間(或校園柔軟的草地)、胎兒成長變化圖、節奏樂器(三角鐵或鈴鼓) 學生：8開圖畫紙、繪畫用具教師：兒童健保手冊、新生兒用品一、了解自我與發展潛能二、欣賞表現與創新四、表達溝通與分享五、尊重關懷與團隊合作九、主動探索與研究環境教育1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。兩性教育1-1-2了解自我身心狀況。九4/44/10快樂的成長我長大了親親寶貝、寶寶長大了77-3-1運用五官，觀察物體的特徵。7-3-4比較一些圖或實物中，辨識相異處，說出共同處如兩棵樹雖大小不同，但同屬一種。7-3-5由系列的觀測資料，說出一個變動的事件。7-3-9學習運用合適的語彙，來表達所觀察到的事物例如水的冷熱能用燙燙的、熱熱的、溫溫的、涼涼的、冰冰的來形容。7-3-10嘗試由別人對事物特徵描述，知曉事物。7-3-11養成注意周邊訊息，適切反應的習慣。8-3-1運用五官觀察自然現象，察覺各種自然現象的狀態與狀態變化，用適當的語彙來描述所見所聞，運用現成的表格、圖表來表達觀察的資料。8-3-2察覺到每種狀態的變化常常是由一些原因所促成的，並練習如何去操作和進行活動。8-3-3選定某一類植物和動物作持續性的觀察、描繪。察覺植物會成長，知道植物各有特徵，可資辨認。8-3-5察覺動物如何覓食、吃什麼、做什麼活動，成長時身體形態的改變等。9-3-4養成動手做的習慣，察覺自己也可以處理很多事。1.觀察果實的外形，練習照顧小動物的方法，最後透過辦家家酒的活動，讓學生實地演練照顧新生兒的情形，感受父母的辛苦2.了解小寶寶成長的過程，以及動物寶寶成長的變化。1.觀察果實(豆莢)。2.照顧小動物。3.親親寶貝：玩照顧新生兒的遊戲。4.心肝寶貝念謠活動。5.音樂遊戲：二拍子的律動。6.猜猜我是誰。7.觀察寶寶成長的圖片。8.抓周的習俗。9.觀察動物寶寶成長的變化。觀察評量口語評量行為檢核態度評量實作評量教師：師生所種的四季豆、小動物(教師或學生家中飼養的皆可)、飼料、嬰兒用品、狀況錄音帶、地板空間教師：嬰兒成長階段圖、動物名稱卡學生：新生兒相片一、了解自我與發展潛能二、欣賞表現與創新四、表達溝通與分享五、尊重關懷與團隊合作七、規劃組織與實現九、主動探索與研究環境教育1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。3-1-1經由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長環境條件。兩性教育1-1-2了解自我身心狀況。家政教育4-1-1認識自己。十4/114/17快樂的成長我長大了親親寶貝、寶寶長大了77-3-1運用五官，觀察物體的特徵。7-3-4比較一些圖或實物中，辨識相異處，說出共同處如兩棵樹雖大小不同，但同屬一種。7-3-5由系列的觀測資料，說出一個變動的事件。7-3-9學習運用合適的語彙，來表達所觀察到的事物例如水的冷熱能用燙燙的、熱熱的、溫溫的、涼涼的、冰冰的來形容。7-3-10嘗試由別人對事物特徵描述，知曉事物。7-3-11養成注意周邊訊息，適切反應的習慣。8-3-1運用五官觀察自然現象，察覺各種自然現象的狀態與狀態變化，用適當的語彙來描述所見所聞，運用現成的表格、圖表來表達觀察的資料。8-3-2察覺到每種狀態的變化常常是由一些原因所促成的，並練習如何去操作和進行活動。8-3-3選定某一類植物和動物作持續性的觀察、描繪。察覺植物會成長，知道植物各有特徵，可資辨認。8-3-5察覺動物如何覓食、吃什麼、做什麼活動，成長時身體形態的改變等。9-3-4養成動手做的習慣，察覺自己也可以處理很多事。1.觀察果實的外形，練習照顧小動物的方法，最後透過辦家家酒的活動，讓學生實地演練照顧新生兒的情形，感受父母的辛苦2.了解小寶寶成長的過程，以及動物寶寶成長的變化。1.觀察果實(豆莢)。2.照顧小動物。3.親親寶貝：玩照顧新生兒的遊戲。4.心肝寶貝念謠活動。5.音樂遊戲：二拍子的律動。6.猜猜我是誰。7.觀察寶寶成長的圖片。8.抓周的習俗。9.觀察動物寶寶成長的變化。觀察評量口語評量行為檢核態度評量實作評量教師：師生所種的四季豆、小動物(教師或學生家中飼養的皆可)、飼料、嬰兒用品、狀況錄音帶、地板空間教師：嬰兒成長階段圖、動物名稱卡學生：新生兒相片一、了解自我與發展潛能二、欣賞表現與創新四、表達溝通與分享五、尊重關懷與團隊合作七、規劃組織與實現九、主動探索與研究環境教育1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。3-1-1經由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長環境條件。兩性教育1-1-2了解自我身心狀況。家政教育4-1-1認識自己。十一4/184/24快樂的成長我長大了成長的記錄、我更棒了72-1-2描述自己身心的變化與成長，並知道身心健康的重要。2-1-3舉例說明自己的發展與成長會受到家庭與學校的影響。3-1-3察覺並尊重不同文化間的歧異性。4-2-2嘗試各種媒材，引發豐富的想像力，以從事基礎性視覺藝術活動，感受創作的喜悅與樂趣。5-2-6培養觀賞藝術活動時，表現出應有的秩序與態度。7-3-4比較一些圖或實物中，辨識相異處，說出共同處如兩棵樹雖大小不同，但同屬一種。8-3-1運用五官觀察自然現象，察覺各種自然現象的狀態與狀態變化，用適當的語彙來描述所見所聞，運用現成的表格、圖表來表達觀察的資料。9-3-3察覺自己對很多事務也有自己的想法，它們可能也很管用。9-3-5學習安排工作步驟。1.蒐集小時候生活點滴，製成我的小書。2.由比較身高及外觀的變化，引導學生探討長大之身、心理的變化，界定人我分際，傳達互相尊重的觀念。1.蒐集成長的軌跡。2.報告我的小時候。3.展示小時候的衣服、用具、玩具等。4.製作我的小書。5.發表與欣賞。6.討論我長大了怎知道。7.發表討論結果。8.說出我和你不一樣。9.心情大臉譜。觀察評量口語評量行為檢核態度評量實作評量教師：小時候相片、嬰幼兒用品教師：我的小書範例、釘書機學生：小時候相片(初生、嬰兒期、幼兒期、現在各1張)、色筆、剪刀、膠水、色紙、習作附錄的紙卡一、了解自我與發展潛能二、欣賞表現與創新四、表達溝通與分享五、尊重關懷與團隊合作七、規劃組織與實現九、主動探索與研究兩性教育1-1-1認識性別角色發展與性別角色刻板印象。1-1-2了解自我身心狀況。2-1-3適當表達自己的意見和感受。生涯發展教育1-1-1發現自己的長處及優點。家政教育4-1-1認識自己。十二4/255/1快樂的成長珍惜與感恩幫助我成長的人72-1-3舉例說明自己的發展與成長，會受到家庭與學校的影響。4-2-4在音樂活動中，使用人聲、肢體動作、簡易的樂器進行創作。4-2-6在共同參與戲劇表演活動中，觀察、合作並運用語言、肢體動作，模仿情境。5-2-4透過演唱和欣賞兒歌、童謠，培養愛好音樂的態度。8-3-4注意到植物生長的土地、陽光及水份生長的環境。1.探討植物生長的三要素，引導學生思索在成長過程中有哪些人幫助，啟發感恩的心。1.故事欣賞：小馬長大了。2.討論植物的好朋友。3.討論幫助我成長的人。4.欣賞歌曲：小小羊兒要回家。5.念謠活動：雀鳥仔(福佬語)。6.音樂遊戲：二拍子的律動。觀察評量口語評量行為檢核態度評量實作評量教師：四季豆的成熟豆莢一、了解自我與發展潛能二、欣賞表現與創新四、表達溝通與分享五、尊重關懷與團隊合作七、規劃組織與實現九、主動探索與研究環境教育2-1-1認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。3-1-1經由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長環境條件。十三5/25/8快樂的成長珍惜與感恩感恩的心72-1-3舉例說明自己的發展與成長，會受到家庭與學校的影響。4-2-1藉由生活的經驗與體認，運用視覺藝術創作的型式，表現自己的感受與想法。4-2-7利用藝術創作的方式，與他人搭配不同之角色分工，完成以圖式、歌唱、表演等方式所表現之團隊任務。7-3-1運用五官，觀察物體的特徵。9-3-3察覺自己對很多事務也有自己的想法，可能也很管用。9-3-5學習安排工作步驟。9-3-6學習如何分配工作，如何與人合作完成一件事。9-3-8學習安排工作，有條理的做事。1.採收所種植物的果實，討論感恩的方式，最後引導孩子策畫、舉辦一個感恩會，向父母親長表達感恩的行動。1.採收果實。2.設計愛的禮物。3.感恩會。觀察評量口語評量行為檢核態度評量實作評量師生共同準備：植物生長觀察紀錄表、我的小書、教學活動照片、學習單、作業，可配合母親節感恩活動進行一、了解自我與發展潛能二、欣賞表現與創新四、表達溝通與分享五、尊重關懷與團隊合作七、規劃組織與實現九、主動探索與研究環境教育1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。十四5/95/15生活中的樂趣雨天的樂趣天氣變多雨了74-2-5藉由語言、肢體動作、模仿音樂情境等方式，表現自己對樂曲的感受。4-2-6共同參與戲劇表演活動中，觀察、合作並運用語言、肢體動作模仿情境。5-2-3體驗大自然及週遭環境的聲音，並描述自己的感受。5-2-4透過演唱、欣賞兒歌與童謠，培養愛好音樂的態度。5-2-5對各類型的兒童表演活動產生興趣，並描述個人的想法。6-2-5透過表演，體認自我與社會、自然環境之間的互動關係。7-3-3依特徵或屬性，將事物歸類（如大小、明暗）。7-3-4比較圖樣或實物，辨識相異處說出共同處。8-3-6觀察現象的改變如天氣變化、物體狀態的改變，察覺現象的改變必有其原因。9-3-1能依自己所觀察到的現象說出來。9-3-2相信每個人只要能仔細觀察，常可有新奇的發現。9-3-4養成動手做的習慣，察覺自己也可以處理很多事。-3-9學習操作各種簡單儀器。1.從學校、街道等生活環境以及有效的觀察方法中發現天氣又溼又熱了，並能歸納周遭自然環境季節變化與人們生活的關係。雨天的生活雖有不便，但只要用心準備也能找到雨天的樂趣。1.生活百寶箱。2.天氣變變變。3.比較剛開學時與現在天氣的不同。(1) 溫度的變化。(2) 雨天的變化。(3) 說說看你的感覺。4.觀察課本68、69頁繪圖小雨滴的旅行。5.小雨滴的旅行念謠欣賞。觀察評量口語評量行為檢核態度評量實作評量教師：生活百寶箱圖卡、植物生長觀察記錄表、小雨滴的旅行詞曲掛圖一、了解自我與發展潛能二、欣賞表現與創新四、表達溝通與分享五、尊重關懷與團隊合作九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題環境教育2-1-1認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。家政教育3-1-1察覺生活中的有用資源與其對生活的影響。十五5/165/22生活中的樂趣雨天的樂趣雨天探索、雨天的小動物74-2-1藉由生活的經驗與體認，運用視覺藝術創作的型式，表現自己的感受與想法。4-2-2嘗試各種媒材，引發豐富的想像力，以從事基礎性視覺藝術活動，感受創作的喜悅與樂趣。4-2-7利用藝術創作的方式，與他人搭配不同之角色分工，完成以圖式、歌唱、表演等方式所表現之團隊任務。5-2-2體驗各種色彩、圖像、聲音、姿態、表情、動作的美感，並表達自己感受。5-2-3體驗大自然及週遭環境的聲音，並描述自己的感受。5-2-4透過演唱和欣賞兒歌、童謠，培養愛好音樂的態度。6-2-5透過表演，體認自我與社會、自然環境之間的互動關係。7-3-4比較圖樣或實物，辨識相異處說出共同處。9-3-1能依自己所觀察到的現象說出來。9-3-2相信每個人只要仔細觀察，常可有新奇的發現。9-3-4養成動手做的習慣，察覺自己也可以處理很多事。9-3-6學習如何分配工作，如何與人合作完成一件事。1.從活動中，去分辨不同的雨水聲、體驗不同雨水的感覺，察覺雨水的形狀。2.發現雨天、下雨後的社區或校園中的動物生活，並以陶土捏塑方式呈現動物的動作、形態。1.蒐集雨天的資料。2.報告蒐集雨天資料的方式或過程。3.展示蒐集的成果。4.雨天的體驗活動。5.雨天作樂。6.表演水的聲音。7.將觀察的雨滴畫出來並發表。8.報告分享體驗對雨天的感受與觀察的結果。9.雨後新發現。10.觀察錄影帶：雨天的動物、植物。11.回溯之前所觀察的雨天的動物、植物。12.記錄觀察到的動物所在位置與活動。13.表演雨天時動物們的活動。14.雨天動物們的一家人。觀察評量口語評量行為檢核態度評量實作評量教師：雨天情境錄影帶、雨滴的聲音CD、落大雨詞曲掛圖教師：雨天動物、植物生態錄影帶學生：每人陶土一公斤、舊報紙、圖畫紙一、了解自我與發展潛能二、欣賞表現與創新四、表達溝通與分享五、尊重關懷與團隊合作九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題環境教育1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。2-1-1認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。生涯發展教育3-1-2發展尊敬他人工作的意識。十六5/235/29生活中的樂趣水朋友水朋友真神奇、愛惜水朋友77-3-1運用五官，觀察物體的特徵。9-3-1能依自己觀察到的現象說出來。9-3-2相信每個人只要仔細觀察，常可有新奇的發現。9-3-3察覺自己對很多事務也有自己的想法，它們可能也很管用。9-3-4養成動手做的習慣，察覺自己也可以處理很多事。9-3-7喜歡探討，具求知動機。1.察覺雨水落下後的去處。2.認識生活中的水及水的特性。3.認識水的用處及知道如何節省水資源。1.雨停了。2.雨水落下後的去處。3.生活周遭的水。4.水的顏色。5.水的味道。6.認識水的形狀。7.觀察水靜止的表面。8.水往低處流的特性。9.認識水的特性。10.沒有水的生活。11.愛惜水資源。12.水資源再利用。觀察評量口語評量行為檢核態度評量實作評量教師：課本第74、75頁放大掛圖、玻璃杯、乒乓球、各種形狀的透明容器、塑膠袋、透明水族箱、保特瓶、積木或有顏色的物品、各種飲料教師：課本第78、79頁放大掛圖一、了解自我與發展潛能二、欣賞表現與創新四、表達溝通與分享五、尊重關懷與團隊合作九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題環境教育1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。兩性教育2-1-3適當表達自己的意見和感受。家政教育3-1-1察覺生活中的有用資源與其對生活的影響。十七5/306/5生活中的樂趣水朋友和水朋友玩遊戲74-2-1藉由生活的經驗與體認，運用視覺藝術創作的形式，表現自己的感受和想法。4-2-2嘗試各種媒材，引發豐富的想像力，以從事基礎性視覺藝術活動，感受創作的喜悅。4-2-3透過人聲、身體樂器、樂器及週遭環境的聲音，體驗多樣化的音色。4-2-4在音樂活動中，使用人聲、肢體動作和簡易的樂器進行創作。5-2-3體驗大自然及週遭環境的聲音，並描述自己的感受。7-3-1運用五官觀察物體的特徵（如顏色、敲擊聲、氣味、輕重）。9-3-2相信每個人只要能仔細觀察，常可有新奇的發現。1.以吹泡泡、拉泡泡等與水相關的遊戲所產生的現象，來引導兒童發揮想像力，並繪製一幅想像的泡泡王國圖畫。1.奇妙的水。2.吹泡泡。3.一起拉泡泡。4.拉泡泡比賽。5.進入泡泡的彩異世界。6.跳跳樂節奏遊戲。7.分享。觀察評量口語評量行為檢核態度評量實作評量教師：透明杯、洗碗精、吸管一包、拉泡鐵圈、大水桶、甘油學生：八開圖畫紙、繪圖用具、剪刀、膠水、色紙一、了解自我與發展潛能二、欣賞表現與創新四、表達溝通與分享五、尊重關懷與團隊合作九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題環境教育1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。2-1-1認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。生涯發展教育3-1-2發展尊敬他人工作的意識。十八6/66/12生活中的樂趣歡樂時光玩具總動員75-2-3體驗大自然及週遭環境的聲音，並描述自己的感受5-2-4透過演唱、欣賞兒歌與童謠，培養愛好音樂的態度。7-3-3依特徵或屬性，將事物歸類(如大小、明暗)。8-3-7做各種不同的玩具，體會力有多種，力可使物體動起來，或使物體振動發出聲音。1.玩具進行曲聽唱教學。1.歌曲聽唱教學：玩具進行曲。2.兒童上臺介紹自己所帶來的玩具及玩法(教師可先示範)3.和同學一起玩玩具。4.玩具分分看。5.會動的玩具。6.做個會動的玩具吧!7.好玩具。觀察評量口語評