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二年级数学下册租船说课稿 （20162017学年第二学期）科任教师 王毅 一、说教材 租船是北师大版数学二年级下册第一单元中的一个内容，这节课是在学习了有余数的除法知识后，要求学生运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单问题，发展应用的意识。 本节课的难点是要根据实际情况来处理有余数除法的问题。讲课之前，就听到有经验的老师说，这节课中，学生在处理“最多”、“至少”问题时，最容易迷惑，尽管我对此课有了充分的思想准备，但学生是否能够很好得理解和运用呢，我还是有些担心。教学时，我结合教材内容及学生的生活经验，先设计了学生最熟悉的教室排座位活动，以学生的亲身体会理解“全班共有43人，每排8人，至少需要几排？”学生很容易就想出了问题的答案，在此基础上，我又通过春游中的“租船”的情境，使学生在轻松的氛围中完成了“探究新知”的活动。学生在边学边玩的过程中轻松自如地掌握了重点、突破了难点。 二、说目标 1.培养学生灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题的能力，发展应用意识。 2.引导学生在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见。3.对学生进行安全教育。通过合理解决实际问题，让学生体验成功的喜悦。 三、说教学过程 （一）谈话引入 同学们到了公园，你最喜欢做什么？你能把图上的情景讲给大家听吗？ （二）探究新知 1.说一说，想一想 从图中的情境入手，解决简单的实际问题 （1）从图中你得到了什么信息？ （2）如果有22个同学去划船，至少要租几条船？ 先独立思考，在个人思考的基础上进行小组交流。 交流时围绕：你怎样想的，如何列式，怎样回答问题。 你认为怎样分配合理？请用小棒或花摆一摆，摆出你的分配方案。 （3）列式： 224=5（条）2（人） 答;至少要租6条船。 2.小结：今天这节课我们应用了有余数除法的知识来解决简单的生活中的实际问题，在解决这类问题时，我们要结合实际来思考，如上面租船的问至于这6条船怎样分配更合理，我们要动脑想一想，但分配时不能违反“限乘4人“这个规定。 （三）练一练 1完成练一练的1、2题。 2完成练一练的3、4题。四、总结这节课你有什么收获？ 五、板书设计5.租船22个人去划
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