用含有字母的式子表示数量关系

用含有字母的式子表示数量关系教材来源：小学五年级数学教科书/人民教育出版社2014版内容来源：小学五年级数学（上册）第五单元主 题：用含有字母的式子表示数量关系课 时：共8课时，第1课时授课对象:五九班设 计 者：李晨娟目标确定的依据1.课程标准相关要求首先，注重挖掘现实生活中的数学信息，体会、认识到“用字母表示数”在实际生活和学习中的广泛应用。其次，创设生动的情境，利用儿歌、魔盒、童话等活动情境，调动学生参与学习的积极性，使学生轻松地感受到“用字母表示数”的意义、优越性和简写规则，突破难点。2.教材分析 用字母表示数是义务教育课程标准实验教科书（人教版）五年级上册P4446页的内容。这是人教版教材五年级上册用字母表示数的第一课时。3. 学情分析 用字母表示数对于学生来说并不陌生，学生对日常生活中用字母表示电视台标、国家、地名、人名等现象有一定的了解，他们还有学习新知的知识基础，如：在学习英语时用到字母，在学习拼音时用到字母。目标1使学生在现实情境中理解并学会用字母表示数，会用含有字母的式子表示数量关系、运算定律和计算公式，学会“含有字母的乘法算式的简便写法”，能进行相应的运算。2让学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程,体会用含有字母的式子表示数量的简洁性,提高学生的抽象概括能力。3使学生在探索知识的过程中感受数学与生活的联系,激发学生学习数学的兴趣。评价任务任务1:根据图片意思，按要求用含有字母的式子表示下列各关系。教学过程教学过程教 学 预 设个 性 修 改目标导学复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练创境激疑一、游戏激趣，导入新知1、课件出示刘谦的照片师：你们喜欢刘谦吗？他最擅长什么呢？生：魔术2、请你用A、6、7、10算出24点生：A+6+7+10师：这里的A表示什么呢？生：代表1。3、揭题：今天，我们将在上一节课的基础上学习用含有字母的式子表示数量及数量关系。（板书课题）合作探究二、创设情境、探索新知1、给学生创设年龄情境，引导学生探究用含有字母的式子表示加减法关系。（1）猜年龄师：你们知道刘谦今年几岁吗？（学生猜）师：在公布他的年龄之前，我得知道你们今年几岁。（随机问一名同学）你今年多大了？生1：10岁。生2：11岁。师：李铭11岁比老师大25岁，现在你知道他今年几岁吗？怎样列式？生：36岁，11+24=36 （板书：11+25）（2）说意义师：这里的10、25、11+25分别表示什么？（请生说）（3）算年龄师：当这位同学1岁时，李铭多少岁？2岁呢？3岁呢？怎样列式？并完成表格。（课件出示表格）生：1+25=26 2+25=27 3+25=28师：观察表格中的算式，什么在变？什么不变？生：李铭和老师的年龄在变，李铭与老师年龄之间的关系不变。（4）引式子师：这样的式子写得完吗？你能用一个简单的式子表示李铭任何一年的年龄。生1：+24生2：+24生3：a+24=b生4：a+24师：同学们真厉害，当我们不能用一个具体的数来表示的时候，就可以用一个符号或一个字母来表示。（板书：a+24）师：请你观察a+24这条算式，它与其他式子有什么不同？生：这条式子里含有字母。前面那几条没有字母。2、教学第53页例2课件出示例题读题，填写下表。在地球上能举起物体质量在月球上能举起物体质量116=6 226=12 336=182）提问师：假如用字母表示人在地球上能举起物体的质量，你能用含有字母的式子表示出人在月球上举起物体的质量吗？算一算：插图中的小朋友在月球上能举起物体质量吗？生交流，师板书：6x=615=90（kg）拓展应用课件出示题目根据图中的信息，提出数学问题并解答。同桌相互提问题，并解答。总 结这节课你们有什么收获呢？老师看到你们这么认真，想送一句名言给你们，A=X+Y+Z作业布置填一填根据图片