《命题作文》专项提升2-1-2.doc

命题作文专项提升一、现代文阅读(本大题共小题，共分).请以“总有一种期待”为题目，写一篇文章。 要求：立意自定，文体自选；不得套作，不得抄袭；不少于字 .以“ 满招损，谦得益”为题写一篇不少于字的议论文。 二、作文(本大题共小题，共分).阅读下面的材料，根据要求完成作文。 每个人一生中都会遇到良师，良师能为我们开启智慧的大门、领我们探索世界的奥秘、教我们学习做人的道理、陪我们感悟生命的真谛 要求：以“良师”为题。 写一篇不少于字的记叙文。 立意自定。 不得抄袭。.作文（分） 每一个平凡的日子，都因心中的故事而格外动人。在这个深秋的日子，你又想起了生活中哪些人和事呢？ 请以“秋天的故事”为题，立意自定，写一篇不少于字的记叙文。要求：再现故事场景，有生动形象的细节描写，写出真情实感。.请以“原来我也拥有这么多”为题写一篇字左右的记叙文 要求：（）必须写成记叙文，文体不明者分以下（）有生动细腻的细节描写。（）有真挚的情感或耐人寻味的感悟。（）书写要认真，潦草者一律分以下。.阅读下面的材料，按要求作文。（分） 请以“给心灵一个停靠点”为题，写一篇不少于字的文章。要求：明确立意，自定文体；不要套作，不得抄袭。命题作文专项提升答案和解析【答案】.略. 满招损，谦得益 中国是一个崇尚礼仪的国度，谦虚作为传统的社会美德教育着一代又一代国人。不是所有的国家和民族都崇尚谦虚的。为什么中国人推崇谦虚的美德，可能与中国人的性格有关，中国人含蓄、内敛，不善张扬，不在乎外表的闻达，而注重内心的修正的性格，决定中国人崇尚谦虚。也有人说，是中国人常保持谦虚的美德，才养成的含蓄、内敛性格的。到底是谦虚的美德培养成含蓄的性格，还是含蓄的性格决定了谦虚的美德，谁也说不清楚，可能是两者相互影响，互为依存吧。那我们到底要不要去做一个谦虚的人呢？首先，我们要认清谦虚的意义。何谓谦？字典解释是：虚心，不自高自大。 何谓谦虚？词典是这样解释的，谦虚词性有二，作为形容词，是虚心，肯接受批评的意思。作为动词，是表达谦让的一种行为，如说谦虚的话。过去国人是很讲究谦虚的，与谦虚有关联的词就有：谦卑、谦称、谦辞、谦恭、谦和、谦谦君子、谦顺、谦让、谦词和谦逊等。其次，在漫长的封建社会，老百姓与朝廷的关系是从属的关系，皇帝是在替天行道，谦虚更多体现为听命朝廷皇上，君要臣死，臣不得不死，父要子亡，子不得不亡。更多的朝廷命官都秉持着傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满的信念。很多的能人志士都崇尚恭顺、内敛，不外露，不张扬，他们宁可埋没自我，也不愿意表现自我。 许多文人宁做隐士，不做勇士。难怪吕坤强调“气忌盛，新忌满，才忌露。”古人还强调“好说己长便是短，自知己短便是长。”在自然经济状况下，这里的谦虚更多的表现在忍让，听命，内敛和含蓄。但谦虚并不意味着过分低估自己，也不要过高估计自己。应该实事求是的认识自己。我们不要放弃任何一个机遇，不要放弃任何一次拼搏，更不要放弃任何一次探索。谦虚的过度是自卑，谦虚的反面是自满。正确的把握谦虚，就是在自卑和自满之间找到平衡点，既无过也无不及。 最后，让我们做一个谦虚的人，让“满招损，谦得益”的传统文化规范自己的言行，提高自己的修养，进而发扬、传承我们的传统美德，建设文明和谐的社会。. 良师 他的性格像风一样善变，忽而狂风大作，电闪雷鸣；忽而又风平浪静；忽而又像春风一样温暖而柔和。 黑板上的一道道题，教室内讲台下一片沙沙声，课桌旁一位位像木偶一样的同学站在桌旁，有的冥思苦想，眼珠儿转得飞快；有的正在奋笔疾书，演演算算，算算停停；有的已经做完，坐在座位上观赏着这“浩大壮观”的场面，静静的教室上空却盘旋着一个声音：“快点做快点，快点！快点！都做完了，还站着，快点！”这时每堂数学课上教室内都要上演的一幕，那声音如钟声浑厚，响亮，但这声音却使没做完的同学心里慌了。这就是他，虽然头上有些斑斑白发，但那又枯瘦修长的手却把桌子拍得“啪啪”作响，嘴里发出的声音像睛天劈呖，震声欲聋，我心想：这样的人，不去唱男高音，着实浪费了人才！这里，他像夏天一样给人以一种快节奏，催人奋进的感觉。 下课铃声响起，走栏上却像蜂巢一般，只见一个半圆形的人群像筑在墙上一般，中间一位精瘦干练地人在一张纸上写着，嘴里飞快地说着，周围的人专心致志地听着，一层包一层，像一块千层饼，讲的人嘴干舌燥，听的人却还在不断提问题，但他却不其烦地继续解释，分析，回答 这时，他像春（）天一般，给人温暖，播下种子，给人以希望和力量 可是，如果你犯了错，站在他面前，你会觉得像浑身上下发“冷”，“冷”得不住“抖”动，他那锐利的目光，不容置辩的口吻，使你马上意识到自己的错误，他那诚恳、劝解的目光让你知道自己做错了事，就要改正 这时，他像冬天，虽然寒风呼啸，但是却帮你找准风向，像风一样推着踏过荆棘，越过深渊，走向未来 “冬天”的他帮你走向那成熟的金秋时节。 成绩单发了下来，许多人都笑了，因为成绩考好了，过年自然也就高兴了，假期也就不用被父母批评了，唠叨了。当他走进来时，我忽然看见他的眼睛熠熠生辉，因为我们班在这次考试中，发挥得很好，一举夺冠，同学们都欢呼雀跃，为自己的班级感到骄傲和自豪，他看着我们，眼里流出高兴，但更多是激烈地目光，这使得爬上他眼角的那几要“蚯蚓”。仿佛此刻也在为之高兴，不断“跳动”。风起来，带动根根银发，银发在风儿的带动下跳起了舞。 噢！白发！在三尺讲台上，像春天的甘露滋润着我们的心灵；像春雨把知道撒向大地；像朋友教会了我们许多；像粉笔牺牲自己，带去知识；像海洋，把我们揽在他那宽广，无私，默默奉献的胸怀 . 秋天的故事 秋天，这个季节，是花凋零叶落地的季节。在那个季节，在穿梭这的人群里遇见了你。 你穿着蓝色格子衣服，一条银色的项链怀表在你的衣服的映衬下变得多么耀眼。你低着头，夕阳拉长了你的身影，休闲裤下的脚站成内八，在夕阳下显得那么寂静，静的像一张油画。我悄悄靠近你，一点一点的，从你背后望去。你正在凝望一只小猫，又或者你在忘我的遐想，我不敢打扰。看你那暗淡的眸子，瞳孔的视线模糊不清。我移开神色，转向了那只小猫，是一直洁白的很可爱的猫咪，可是它已经离开了，没有生命力的像玫瑰花离开了枝头飘落在地面上，绽开了最鲜艳的红。你抿了抿嘴唇，眼睛里充满了亮亮的光。你想哭了是吗？那为什么要忍着？ 我伸出双手拥抱了你，你对我说“姐姐，猫咪死了”那时候你哭得是那么的大声。我笑着对你说“没事的，他去了天堂了，会过的很好”你嘟着嘴，我知道你不相信我，我又何尝相信过着世界会有天堂这种东西。你不停不停哭，我用力抱紧你，想让你好过点。 你跟我说，你妈妈抢救无效，已经离开了，跟这只猫咪一样。你哭着对我说她们会冷吗？会怕吗？我好难过，我想去陪妈妈，我不要妈妈寂寞，我不要妈妈离开我。”我又开始骗人了，我笑着说“天堂是个很好的地方，哪里充满了爱和关怀，不像这世界的人那样险恶，去了哪里会很幸福，你妈妈会幸福，你妈妈也希望你幸福。”我拿着最老套的方法，我说你妈妈会在天堂看着你，你看，他看见你哭咯，你不乖哦“我不知道这样是好还是坏，你早晚会长大，你早晚会知道这世界没有什么天堂。 可是，孩子，岁月不饶人，人早晚都会死。尘归土，土归土，一切都会过去的。唯一能做的就是笑看花开花败。我是这样认为的，所以我那样对你说。可你推开我，你说你恨我，你说我骗人，你说着世界根本没有什么天堂，猫咪回不来，妈妈回不来，你很大声的呵斥我。我黯然了，我能怎么？在我很小的时候大人也是这么对我说的，到底是面对事实好，还是赋予她一个美丽的幻想。 我不明白，我心好痛，你的伤勾起了我，孩子，你以为姐姐现在好受吗？不，一点都不。这个秋天非常阴冷，只要一阵风，树上的叶子便哗啦啦的掉落，我们的生命也一样，是那么的脆弱，那么的脆弱，脆弱到一碰就碎了。 . 原来我也拥有这么多人们总是不珍惜自己所拥有的，而去苦苦追寻着那些所向往的题记窗外，雨“滴答滴答”地下着，无声地落在地上。墙上的钟默默地走着，她站在窗前，聆听着寂寞的声音，若有所思的样子。“唉”一声几不可闻的叹息回荡在屋内。“哎，为什么人们总是不珍惜自己所拥有的，而一直去苦苦追寻着那些所向往的呢？向往着那些不存在的”恍惚间她听到一个声音这样说此刻，大雪纷纷扬扬地下着，路上的人穿着厚厚的衣服，屋内人们围坐在桌前，吃着美味的食物。她今天没有卖出一根火柴，如果回家，家里人一定会打她的。就这样，她缩在了一个角落，嚓地划燃了一根火柴。她看见了一桌美味的食物，和奶奶慈祥的笑容。看着她最后在饥寒交迫中，抱着对奶奶的幻想死去时，心，颤动了一下又是春天了，花儿们争先吐艳，嫩绿的小草随风浮动着。看蓝天绿水，听着百灵鸟动听的歌声，感受着这美好的一切，眼前的光线渐渐变得黯淡了，最后变成了一片死寂的黑色原来，这就是盲人的感受啊即使世界再美好，他也感受不到，活在暗无天日的世界里。她看到她吞下那颗长生不死丹，飞向天边时，不知她在寂静的广寒宫是否感受到了她追寻的幸福她看到汨罗江边，他吟唱着“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣；安能以身之察察，受物之汶汶者乎！宁赴湘流，葬於江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎！”再一次向着郢都的方向凝望，而后向着激流中跳去她看见路边的乞丐衣衫褴褛地跪在地上，卑微地乞求着人们的施舍她看见那些在灾难中失去双亲的孩子，看见他们的悲伤，看到他们的泪水忽然站在窗前，她笑了。“孩子，看到了吗？从古至今的人们他们的生活”忽然那个声音又在此想起“请问您是谁？”“我是谁不重要，重要的是我了解着人们心中的欲望孩子，用你的双眼去看整个世界，拥有一颗纯净的心吧”是啊，其实她拥有很多啊，她有着温暖的屋子，有着美味的食物，太阳每天会为她升起，她有着她的幸福，她没有感受过那种被人误解的苦楚，她没感受过卑微地祈求别人的感觉，她有着一个美好的家庭看着窗外，雨还在下，天空依旧一片灰蒙蒙的，她，笑了，笑得绝美. 给心灵一个停靠点 捧一杯清茶，坐在自己的心事里，看孤单的风舞一地的落花凋落的是花，不是春天，无影的清风继续飞舞。 记得在席慕容的书里看过这样一段话：生命其实也可以是一首诗，如果你能让我慢慢前行，静静盼望搜寻，怀带着逐渐加深的暮色，经过不可知的泥淖，在暗黑的云层里，终于流下了泪，为所有错过或者并没有错过的相遇。 每个曾经走进过你生活的人都是你生命的际遇，每个可以走进你心的人都是一段或深或浅的缘分，缘分有尽时，想到曾经拥有过，想到美好的感觉依旧存在，就应当感激自己的幸运，何必感伤呢，祝他人幸福，会使心态得到升华！ 爱一个人！就为他拼命地绽放；爱一个人！就把所有的花茎抽得高高的，用锐利热烈的香气来包围他，让你踏着荆棘，而不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉，你说是吗？也许你曾在春天微露的花瓣上写下情书。镶嵌你对他的誓言：山无棱，天地合，才敢与君绝！ 也许你曾经守侯在栀子花开的路边，在星辉清冷的夏夜，他为你持莲而来。因为与你在千年之前早已有了这月上柳稍的相约。也许你曾从枫叶染尽林影间走过，在夕阳的余辉中，静待千年相遇的他，曾经的背影，和回荡着的曾经的欢声笑语也许在雪花飘舞的季节，你和他喜看冬梅傲霜、雪花纷飞，他愿意化为一棵大树，守候在你的周围，为你遮风挡雪！ 其实在茫茫的人海中，我们都在不断的寻找！寻找一个心灵停靠的港湾，寻找一份属于自己的感动以及那份想要而又得不到的心灵的慰藉！那么请用尽心底宁静廖然的光辉，默默诵着天缘的眷顾吧。别让相思千年的泪水，染透漫漫的霜林。别让心灵的花朵，凋谢在春天的暮色中! 给心灵一个停靠点 踏过千山万水，走过荒村野桥，一路走来，离别了多少小歇的亭子，它像一把伞为你撑起一片绿荫荫，体谅了你的艰辛，更重要的是，它是心灵的驿站，是心灵的停靠点，倚着亭，坐看云，心静耳明，心系于亭上。 曾经读到这样一个故事，一个人想在一条漫长的道路上建一个亭子，但由于钱财微薄，实则难为。后来乡里的一位富人听说后，决定资助他。便两人合作来建亭，建好后，两人因亭子的名字争论不休，最后一人无意中透漏出一句“且停亭中且停停”。于是就用这来当亭的名字。当路人路过此地，观其名便知此处可停歇，放下沉重的包袱，洗去心灵的劳累。有时候人也会疲倦，心会累。总需要一个停靠点来歇，它可能不是彼岸，不是高山，不是终点。但它给我们带来的舒适，让我们如释重负，短暂的一段时间，留给人是无穷的回味。 路是没有尽头，忽远忽近，当说到到时候就已经可能到了此刻，再看前方的道路，险远无头，人处沧海一粟，何时乘风而上。这时候会想到停歇，哪里停歇一切正好？在你心之所想，心之所倚，那就是一个停靠点。这里你可能回首往事，幻想今朝，梦想未来。此时你抛弃了烦恼，孤松站静，心如明月，有一种亲切而温暖的感觉，是梦不似梦，沉醉不知归路，心动却刹那消释。 鸟飞于天空之上，倦落于枝头，枝条是他的停靠点，然而呼朋引伴，欢快的歌唱，一片山林竞自由，鱼游于水中，呼吸于水面，一柱水泡冒起，只有七秒钟的记忆的它，又嬉戏于水中。人行万里路，读万卷书，山亭，客栈，渡头，都成了停靠点，这不是终点，这是到达终点的重点。走好一步，才能走好下一步。就像走台阶那样，一格一格，站在每个台阶上都可以邀明月，思故乡，每个台阶都有良辰美景。只有懂得停歇，才会有景吟赏，生命行而曲，味有喜有悲，都要停一停，梦环梦，总是要初醒。 给心灵一个停靠点，给生活一个亭子，给心灵一个停靠点，给未来一个观望点，给心灵一个停靠点，给人生一个积极向上的观点。 【解析】. 这是一篇命题作文。命题作文，分析题目是写作的关键。本次作文题目是总有一种期待。“总有一种期待”这是一个动宾短语，动词“总有”是“一直有、一向有”之意。宾语“期待”是“期盼、等待”之意。题目的意思是：一直有（或者一向有）一种期盼（或等待）。所以要写好本次作文，深入完成两个问题即可：一个是“期待什么”；一个是“为什么总有这种期待”。写作时，首先应回答清楚“期待什么”，可以从自身（小我）角度去构思，如：期待成功、期待幸福、期待真诚友情等；也可从大我角度去构思，如：期待社会和谐、期待国家强盛、期待世界和平等等；还可逆向构思，如期待对手；其次应重点回答“为什么总有这种期待”，要结合期待的内容深入分析，这是写出文章深度的关键之所在，若泛谈期待是生活的希望、期待是人生的动力等，则难以得高分。最后，“总有”和“期待”也暗示了文章感情必须是积极向上的。 . 这是一篇命题作文，审题时，首先要理解“满招损，谦受益”的意思。“谦受益，满招损”是中国传统的一句古训，意思是说，谦虚的人会受到益处，自满的人会招来损害。所以这道题可以立意为：要谦虚，不要自满。难度不大。 . 试题分析： “良师”是命题作文。从命题角度分析，学生能确定写作范围，即以写人为主的记叙文，写给自己影响最深的“师”，但表达的中心应放在“良”，即对自己影响之大；学生在选材上要求突破典型性，写出真情实感。想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。 点评：作为命题作文写作，学生应突破写作创新，即写出与众不同的考场作文，才能出奇制胜。首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 . 试题分析：首先要审好题。记叙文写作一定要审题，且审题很关键。 本题是由材料加题目构成的，这一类作文审题时，既要关注材料，又要关注题目。就本题来看，材料只是引出话题的，给出了考生写作的范围，即秋天的人和事。重点还是要把握好所给的题目：“秋天的故事”，命题是个偏正短语，中心词是“故事”，所以以“秋天的故事”为题写一篇记叙文，那么文章的重点应写“故事”，只是这个故事发生在秋天里而已。 其次，所写不能记流水账。我们所写的故事切忌时间或空间跨度太大，最好集中在一点，把事情说清楚，把人物写活，把景物写真实就可以了。不要把场面摆的很大，搭一个大大的“戏台”，光配角就挤满了舞台，等真正的主角出场已经没有空间可以立足了。记叙文要 “抓住人心”要以情感人。其实任何文章都是以情感人的，只不过记叙文的“情”必须是“真情实意”。这里的“真情实意”要靠平时的观察、体验、感悟积累所成。如果仅仅想“临场发挥”那是万万不成的。平日要有一颗“善感”的心，需要做一个生活的“有心人”。平时有意识的把自己的喜怒哀乐等感情装进一个情感“储蓄罐”里，积少成多，你就会变成一个“有情人”，写作时就能妙笔生花了 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 。 . 本题考查学生写作能力。写全命题作文，首先认真审题，明确题旨。分析题目，明确关键词语的含义，把握题目规定的写作范围和内容，对“关键性文字”进行反复推敲。其次是深刻立意，恰当选材。作文立意，就是确立文章的中心主旨。立意要明确；立意要新颖；立意要深刻。第三扣题写作，拓展思路。作文的创新可以从思路求新、材料喜新、体裁出新、