图书区巧布置.doc

教学资料范本图书区巧布置编 辑：_时 间：_从小培养幼儿对图书的热爱.可以有效激发幼儿的阅读兴趣.促进幼儿阅读能力的发展。为了使图书区与幼儿更好地互动.我们根据幼儿的兴趣需要及早期阅读教育的目标.对图书区进行了巧妙的布置。一、图书的分类为了培养幼儿良好的阅读习惯.我们尝试引导幼儿对图书进行分类。1按标记分类。我们在书架上贴上幼儿喜欢的各种小动物标记.请幼儿根据不同的动物标记.在对应的每本书上画上不同姿态的同种动物.让幼儿据此分类。2按时间分类。杂志的封面颜色鲜艳.图案丰富.开本相似.幼儿不太容易区分。为此.我们把不同的杂志按时间分类.在每一层书架的每一书格中打上与杂志出版相对应的时间.以便幼儿区分和选择。3按系列分类。每一系列故事书往往具有开本相同、封面相似、故事内容连贯等共同特点.如西游记名著故事成语故事快乐王子金刚葫芦娃等。我们把这类书按系列分类.便于幼儿整理、取放。4按类别分类。我们用大小相同的正方形纸盒在图书区的墙面上做了3个插取式分类箱。幼儿可以把不易整理的画报、图片故事、新闻材料按不同的类别插放到相应的分类箱中。二、图书的制作我们在图书区创设了一个供幼儿进行图书制作的地方。在这里.幼儿可以自己尝试做小作家、小画家、小收集家.把自己看过的、听过的、想说的、或收集的故事、新闻、照片.用多种方法制作成各种图书。幼儿可以把自己喜欢的、创编的故事绘制成故事书.加上漂亮的封面和封底.然后用不同的方法装订成书。如.用订书机装订.打孔后用绳子打结装订.用小夹子固定等.不仅使幼儿了解了图书的多种装订方法.还培养了幼儿的动手操作能力。1连环画。连环画是一种幼儿喜欢的情节递进发展的图书。我们提供了不同类型的纸张供幼儿制作。如.提供大小相同的正方形纸或长方形纸.幼儿可以把自编的故事书装订起来；也可将长条形纸折叠成扇子状.或将一张纸平均划分.幼儿编上页码进行绘制。2新闻快讯。关注、了解、收集信息是大班幼儿能力培养的重点.为此.我们在班上设置了一个大大的“新闻快讯”簿.幼儿可收集近期国内外发生的大事、小事剪贴在空白的大书上.随时翻阅。3照片故事。我们发动幼儿把生活、旅游的照片带到幼儿园来.制作成宝宝生活故事宝宝去旅游等照片故事图书.供幼儿阅读、讲述。4背景故事。我们提供了季节背景、城市背景、原野背景等画面.幼儿可以在不同背景上用小贴纸、废旧图书剪贴画、折纸作品等.在此基础上再自编故事。三、图书与各区域间的整合将图书区的阅读活动与其他区域的活动有效地结合起来.能帮助幼儿更好地获得早期阅读经验和查阅资料的经验。1图书与美工区的整合。幼儿在美工区活动时总会跑过来问：“老师.长颈鹿怎么画?您上次教我折的小兔子耳朵怎么折呀?”孩子的求知欲如此强烈.让他们自主获取信息不是更好吗?于是.我们在美工区布置了一个资料查阅小书架。小书架共分三类：欣赏。我们投放了有关水墨画欣赏、彩笔画欣赏、简笔画欣赏等资料； 描画。这里有各种可练习描画的书籍.幼儿可以练习运笔；制作。当幼儿遇到折纸或制作方面的问题时.可以自己寻找书籍帮忙。2图书与建筑区的整合。我们请幼儿把见过的各种建筑、公路等用绘画形式表现出来.并装订成城市的楼群美丽的公园四通八达的公路等资料.窗台上摆放幼儿收集的各种城市建筑、乡村建筑的台历式资料.墙上张贴各种建筑的照片.为幼儿创设一个既能欣赏又有利于激发创造欲望的氛围。3图书与科学区的整合。我班的活动室是复式结构.楼上就是科学区。于是.我们利用楼梯两旁的空间设计了一些悬挂式书袋.投放了一些科学实验类书籍.幼儿可以借此来解决某些困惑、问题。如.墙上张贴了“如何使蜡烛熄灭”“连接小电灯”等实验步骤图.幼儿可以参照着进行实验操作。4图书与自然角的整合。我们在自然角悬挂了一些关于动物、植物的书籍