《不愿长大的小姑娘》 教学设计.doc

不愿长大的小姑娘教案教学目标知识与能力：流利、有感情的朗读课文，了解小姑娘长大的过程。过程与方法：通过各种形式的朗读、说话，体会小姑娘的成长历程。情感、态度价值观：明白长大不仅指身体的变高，更重要的是思想的成长，要学会关心别人，承担责任。教学重点：抓住对重点句子的理解,体会小姑娘的心理变化。教学难点：体会长大不仅仅指身体长高,更重要的是思想品格的成长,学会关心别人,照顾别人。教具准备:多媒体课件教学方法：听记、自主、合作、交流、练习、仿写教学过程:一、 前提测评1.词语过关：聪明伶俐照顾叠被梳小辫虚弱散步擦玻璃刷厨房赞美善良自言自语不知不觉（说一些ABAC式的成语）2.课文内容过关这篇课文根据罗大里的不肯长大的小泰莱莎改写，叙述了一个娇生惯养的小姑娘从（）长大，到（）、真正长大的过程。二、听力训练，学习1-7自然段1.小姑娘为什么不愿长大呢？让我们一起走进她那美好的内心世界吧！2.请你认真地听课文朗读（用电子加密狗），完成填空：小姑娘不愿长大，是因为（）。这真是个（）的小姑娘。3.指导朗读（1）小姑娘的话读出撒娇的语气，读到妈妈的话时，应读出亲切的语气，让我们试着读一读。（2）分角色读：男生当妈妈，女生当小姑娘。三、自主探究学习8-13自然段：1.自主阅读课文812自然段，思考课文几次写了小姑娘想长大的愿望（用-线标出），每次都是因为什么？(用划出)，再认真读一读。（请一名同学在电子课本上完成）2.交流：（老师根据学生交流用彩笔直接书写答案）（1）第一次：因为（），她想（）。第二次：因为（），她想（）。第三次：为了（），她想（）。（2）a小姑娘每天早晨自己（）脸，（）被，（）早饭，（）小辫。b妈妈病了，小姑娘自己（）菜，（）碗，（）粥。c妈妈病好了，小姑娘还是做家务事，她（）玻璃，（）厨房，（）衣柜，还帮妈妈（）奶。（寻找规律：所填都是动词）3.句式练习（1）小姑娘在关心照顾妈妈的过程中学会了许多本领。请你用“小姑娘能(),能(),能(),还能()”。这个句式说一说小姑娘会做的事情。（2）我也会做许多家务事。我能（），能（），能（），还能（）。4.联系生活孩子们，在你的成长过程中，有过自己照顾自己，照顾家人的事吗？我们来一起分享一下。5.明理小姑娘做这一切不是为了（），而是为了（）。我们做家务也不是为了（），而是为了（）。6.升化这是一个（）的小姑娘。用书中的语言夸夸她，用自己的语言夸夸她四、合作探究小组说一说：长大”是什么意思？小姑娘是怎样长大的？你认为怎样才算长大？五、当堂检测1.这是一个（）的小姑娘，因为（）妈妈，她不想长大。后来，为了（）妈妈，她一次一次想长大，最终成长为一个（）的漂亮姑娘。2.选词填空虚弱脆弱微弱a今天停电了，我只能在（）的烛光下写作业。b妈妈病好了，但是身体还很（）。c人的生命只有一次，是很（）的，我们要珍惜。果然突然竟然a小姑娘每天都想长大一点，（）又长大了些。b丑小鸭低头一看，湖水中的自己（）变成了美丽的天鹅。c我们正在上课，（）外面传来了一阵吵闹声。3词语积累我能说些描写心理活动的词语。六、拓展阅读我们学的故事是据意大利儿童文学作家姜尼罗大里的不肯长大的小泰莱莎改写的。如果你们对原文感兴趣，可以到网上查一查。他还有两篇非常有名的童话洋葱头历险记和假话国历险记七作业、1.从小姑娘的经历中你学到了什么？你想长大吗，以妈妈：我想对您说为题，