微课《可贵的沉默》.doc

微课可贵的沉默可贵的沉默第二课时教学设计；【教学目标】：知识与能力：1、在理解课文内容的基础上，入情入境地朗读课文；2、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法；3、抄写自己喜欢的词语、句子；过程与方法：1、通过联系上下文和生活实际，理解重点语句的含义；2、结合课文插图，根据生活经验想象课文描述的场景；情感态度价值观：理解课文内容，感受父母对自己的爱.可贵的沉默第二课时教学设计【教学目标】：知识与能力：1、在理解课文内容的基础上，入情入境地朗读课文。2、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。3、抄写自己喜欢的词语、句子。过程与方法：1、通过联系上下文和生活实际，理解重点语句的含义。2、结合课文插图，根据生活经验想象课文描述的场景，让学生从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情。情感态度价值观：理解课文内容，感受父母对自己的爱，初步懂得应该回报父母的爱。【教学重点】：1、体会孩子们的情绪变化。2、感受父母对自己的爱，初步懂得应该回报父母的爱。【教学难点】：体会沉默的可贵我今天上课的内容是人教版第六册第五单元第一篇文章：贵的沉默第二课时。现在开始上课。【教学过程】：一、复习生词，导入新课。这节课我们继续学习17课可贵的沉默。请同学们跟我一起读课题。1、师：上节课我们了解了课文的主要内容，理清了文章的脉络，（板书：热闹沉默热闹），还细读了课文的第一部分，接下来，请同学们看大屏幕，我请大家开火车来读。2、孩子们刚才都读得很准确。你们知道吗？有些词语还带着感情色彩呢？回忆教室里热闹的场景，（请看大屏幕）你能用上哪些词来形容孩子们的表现呢？请你说。从你说的词：异口同声、骄傲、肯定，神气十足、左顾右盼，看得出孩子们特别兴奋、快乐。请你补充。越点越多、越来越高、越来越兴奋，感觉到场面真热闹。二、体会沉默，寻找可贵。我们被爸爸妈妈爱着，孩子们也会感受爱了，（板书：被爱）但这还不够，这节课我们继续学习课文，体会沉默的可贵，并和老师一起去寻找孩子们心灵深处那极为可贵的东西。1、（请看大屏幕）这幅图上的孩子们与上幅图有什么变化？谁能用“有的?有的?有的?还有的?”说一说图上孩子们的神情。请你说。你观察到了：没有人说话，没有人举手。真会比较。请你说。你用了老师建议的词：观察仔细，说话流畅。2、请同学们把书翻到第72页，快速浏览课文，找出与沉默图相对应的自然段。11-13自然段。请找对了的孩子举手。同学们真会学习。3、请把孩子们两次沉默的语句划出来，读一读，说说你从中体会到了什么？ 请你说。你读懂了“安静”、“沉静”。请带着你的理解读一读这个自然段。你读得轻轻的，缓缓的，入情入境了。请你说。你读懂了“寂然无声”，“没有人举手，没有人说话。”请你也带着自己的感受读读这个自然段吧。听着你朗读，我们也陷入了沉思，你真会读书。4、我们一起合作，读读11-13自然段。5、沉默了足足一分钟，孩子们在想什么？（板书“思索”）请你说。你明白了，不知道爸爸妈妈的生日，真是不应该。请你说。你很会思考，还会主动运用学过的词语，来表达孩子们的心情，真能干。6、多可爱的孩子呀，老师也读懂了沉默中的孩子们。他们的可爱恰恰在那满脸的犯错误的神色之中。请孩子们一齐读这句话。7、孩子们真的犯错误了吗？为什么孩子们做得不好，老师还说他们可爱呢？请你说。你联系了自己的生活经验来说。说得好，学习方法也好。请你说。祝贺你和文中的孩子一起成长了，都懂得了爸爸妈妈为我们付出了很多，我们也应该为他们做点什么。8、学到这里，从“沉默”中，这极为可贵的东西你们找到了吗？请你说。你说得对，孩子们知道难过，惭愧了，真可贵。请你说。孩子们知道内疚，自责了，这也可贵。请你说。你说得真好。是的，爱不仅仅是被爱，还应该付出。（板书：付出）三、再次热闹，感受可贵。1、请同学们自由地敞开心扉读读14-16自然段。想一想，这次的热闹场面与上次有什么不同？请你说。你理解得很对。这次是为了向爸爸妈妈表达爱。请你说。你说得很清楚。上次是得意爸爸妈妈祝贺自己的生日，这次是想办法知道爸爸妈妈的生日。2、那我们打算用怎样的方式祝贺爸爸妈妈的生日呢？先请同学们在小组里讨论讨论，呆会再来说说自己表示祝贺的好方法。请你说。你的学习方法好。联系下文知道了用送礼物，写信表示祝贺。 请你说。你真贴心，知道用唱歌，做家务来表示祝贺。3、谁来说说“稚拙”的礼物是什么样的礼物？请你说。幼稚，不好看。请你说。很一般，不贵重。4、爸爸妈妈收到这样的礼物，一定会很开心，老师也享受着教育成功的快乐。请同学们一起读读第16、17自然段。5、老师手上就有一份这样“稚拙”的礼物要送给大家，节选自妈妈的礼物里的几段话。 “孩子，你错了，其实，你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对?首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界，都作为礼物送给了你。这难道还不够吗？?不仅如此，妈妈还给了你明亮的眼睛，让你去观察世界；给了你聪明的耳朵，让你去倾听世界；给了你一双腿，让你去走遍世界；给了你一双手，让你去改造世界。这些，难道还不够吗?孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心，那，是为了让你珍惜生活去热爱这个世界！”四、享受沉默，升华爱。师总结，在这短短的一节课里，我们通过课文中孩子们的神态、动作的词语感受父母的爱。通过两次热闹和沉默的场景的对比，懂得了享受爱的同时也要回报爱。这一分钟沉默的价值很大很大，所以课题叫可贵的沉默。这一分钟沉默的份量很重很重，所以课题叫可贵的沉默。这一分钟沉默的感情很浓很浓，所以课题叫可贵的沉默。请同学们再把课题融入自己的感情有滋有味地读一遍。爱就在