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文档简介

江夏区齐心小学教学设计科目： 数学 班级： 上课时间：课 题解决问题课时1授课者李诗课型新授课 教 学 目 标知识技能目标学会运用人民币有关的知识和加法计算解决和人民币有关的实际问题。过程方法目标体会解决问题的一般过程，注重罗列和尝试调整的策略。情感、态度与价值观目标培养学生合作精神。教学重点掌握尝试和罗列的解决问题的方法策略。 教学 难点掌握尝试和罗列的解决问题的方法策略。教学方法教法引导法学法自主探索、合作交流教学准备教师准备课件，图书学生准备课前（后）预习内容及要求教学过程设计教学内容教师活动学生活动设计意图1.情境导入设置情境，让学生扮演小小售货员，来售卖商店里的一些商品。解决所列出的问题。巩固前面所学过的内容，导入新课。2新授（师生互动，合作探究）1. 自主探究（1） 出示问题，让学生说说从图中知道了什么。（2） 让学生朗读问题，说说“正好”是什么意思。（3） 学生之间相互交流，探究该如何解决问题。2、 教师引导（1） 有一位小朋友乐乐想出了一个办法，他先随意选择了其中两本书，分别是画报和卡通世界，发现两本的价格是14元，这时再该怎么办呢？ 通过逐步引导让学生学会用尝试-调整的方法来解决问题。（2） 另一位小朋友芳芳也想出了一个方法，她先选择了她想要的我是小学生，那么另外一本书该选择什么呢？ 同样通过逐步引导的方法让学生学会有序罗列的方法来解决问题。自学，开动脑筋想办法帮助老师解决问题（标记自己不会的、有疑问的部分）。交流反馈请学生用以上两种方法来说说你会如何解决这个问题。巩固拓展完成课本58页做一做，你是怎么想的呢？请同学上台说说自己的想法。课堂小结这节课你的收获，给你自己打分。给你的同伴打分，给其他组打分。作 业 布 置 设 计板书设计认识人民币之解决问题1、 你知
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