语文人教版五年级下册人物描写一组

人物描写一组 教学目标 1 认识并掌握本课生字词 2 正确 流利地朗读课文 感受小嘎子 严监生 王熙凤三个人物形象 3 比较阅读 学习作者抓住人物的动作 语言 神态 外貌 心理等描写人物的方法 4 激发阅读中外名著的兴趣 教学重点 感受小嘎子 严监生 王熙凤这三个人物形象 学习作家描写人物的方法 教学难点 体会作家描写人物的方法 并在习作中学以致用 教学准备 多媒体课件 人物卡片 足球比赛一组图片 教学过程 一 紧扣主题 视频导入 1 播放摔跤比赛视频片段 并请学生仔细观察细节 2 说一说哪个人物给你留下深刻印象 并说明原因 预设 学生可能从人物的动作 神态等方面进行说明 3 播放摔跤比赛视频的慢动作回放 出示比赛过程的介绍文 学生试着进行动词填空 4 小组交流讨论 研讨哪个动词用的好 整理成文 小组推选成员担当介绍员介绍这一场 精彩纷呈的摔跤比赛 二 读懂课文 感知形象 1 布置学习要求 请同学们自由朗读 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 把字音读准 把句子 读顺 2 多种形式熟读生字词 师正音 3 说一说 小嘎子和胖墩儿给你留下了什么印象 4 认真 仔细再读课文 读懂每句话 同桌之间互相扮演小嘎子和胖墩儿 5 两位学生上台扮演小嘎子和胖墩儿 其他同学充当导演 在底下仔细观看 对照课文 看表演的同学是否准确的把两个人物的每一个动作 神情都表演到位了 6 导演进行点评 师指导学生围绕动作和神情进行评价 7 全班齐读 想象摔跤画面 三 精读课文 卡片总结 1 深入阅读 找出能表现人物特点的句子 反复朗读句子 想象画面 并思考作者是用什 么方法来刻画人物形象 引导学生找出人物特点描写的句子 并能说出这是什么描写方 法 预设学生会找到下面这些句子 1 欺负对手傻大黑粗 动转不灵 总想使巧招 下冷绊子 心理活动 2 塌着腰 合了裆 鼓着眼珠子 不露一点破绽 动作描写 3 两个人走马灯似的转了三四圈 终于三抓两挠 揪在了一起 动作描写 2 小嘎子和胖墩儿有什么样的性格特点 从哪个句子得出 用一两个词概括 标注在文字 旁 3 师总结 小嘎子作为作家徐光耀所著儿童小说 小兵张嘎 笔下的主人公 他的形象是 鲜活的 他是一个既聪明又调皮的人 今天我们结交了这样一个可爱的朋友 现在让我们 一起来给他设计一个人物专栏 4 出示人物专栏卡片 指导学生进行总结 例如 5 分享卡片 互谈看法 6 除了心理活动 动作描写来写人物特点 说一说还有哪些描写方法可以运用 7 阅读 临死前的严监生 凤辣子 初见林黛玉 同桌交流对人物的初步感受 预设学生的回答 严监生 吝啬 王熙凤 泼辣 厉害 圆滑 逢迎 8 再次仔细阅读这两个片段 选择一个你印象深刻的人物 仿造已设计好的人物卡片 给 严监生或王熙凤也设计一张人物卡片 9 选择相同人物的同学进行交流 探讨人物性格特点的依据与描写方法是否对应准确 是 否还有其他句子更能突出人物特点 10 分享人物卡片 预设 1 人物专栏人物专栏 人物 小嘎子 特点 聪明 有心计 依据 围着他猴子似的蹦来蹦去 总想使巧招 下冷绊子 动作描写 心理描写 我的看法 文章片段细致入微地描述了小嘎子在 与人摔跤的过程中 一边思考如何进攻 一边用 其敏捷的身姿与对方搏斗的情形 展现了小嘎子 聪明机敏 富于心计的一面 人物专栏人物专栏 人物 严监生 特点 依据 我的看法 人物专栏人物专栏 人物 王熙凤 特点 依据 我的看法 学生在分享严监生的人物卡片 得出人物性格特点的依据时可能会得出零散几句关于动作 神态描写的句子 师要引导学生关注严监生临死前动作 神态的变化 找全句子 并谈体 会 对话人物手指动作头部表情动作 大侄子伸出两个指头把头摇了两三摇 二侄子越发指的紧了两眼睁的溜溜圆 把头又狠 狠摇了几摇 奶妈那只手只是指着不动把眼闭着摇头 赵氏把手垂下点一点头 练习朗读 学生评读 感受严监生奄奄一息时 仍不忘掐掉一根灯芯草的吝啬之态 预设 2 学生在分享王熙凤的人物卡片 得出人物性格特点的依据可能主要有外貌描写 语言描写 的内容 如 外貌描写 这个人打扮与众姑娘不同 彩绣辉煌 恍若神妃仙 子 语言描写 天下竟有这样标致的人物 我今儿算见了 练习朗读 想象画面 假如你是林黛玉 你觉得王熙凤是个怎样的人 你的看法是什么 同桌互相说一说 11 默读三个文章片段 并比较三张人物卡片 体会三个片段写人的方法有哪些相同之处和 不同之处 并谈体会 4 创设情境 尝试描写 1 总结写人的描写方法 2 出示班级某同学足球比赛进球时的一组图片 引导学生观察他的肢体动作 眼神 表情 等 并逐项请学生描述 3 根据观察和描述 运用动作 心理 神态 语言等描