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文档简介

1 汉字的创造与发展 说课稿 北碚区文星场小学校 李中华 一 说教材 本课是人教版小学 品德与社会 五年级下册 汉字和书的故事 一章中第一部分 汉字的创造与发展 而本单元的主题是 追根溯源 从单元教学目标来说 我国是有着几千年历史的文明古国 让学生了 解我们祖先创造的灿烂文化 感受祖国文化的博大精深 激发学生对 祖国文化的兴趣 从而产生对祖国文化的认同感 是中心 二 说教学目标 1 了解汉字的起源 演变 特点 以及与现实事物之间的联系 2 感受汉字文化的无穷魅力以及中国人的创造力和智慧 3 培养学生对汉字的喜爱和欣赏的情感 激发学生的民族自豪感 教学重难点 让学生感受汉字与生俱来的历史的温度和生命的 气息 并升华凝聚对汉字的一种真诚的爱 三 说教学方法 在教学方法上 我充分利用现代化教育技术手段 突出 体验式 和 探究式 的学习特点 本课设计立足于高远和开阔的背景 从历史 和审美的纬度设计猜想 探寻 研究等活动 让学生在 适度探源 解 读奥秘 中了解汉字的起源 发展及特点 以期在 思索 顿悟 中感受 汉字的神奇有趣和丰富的文化内涵 四 说教学过程及设计理念 2 活动一 寻根 追溯汉字的起源 品德与社会课程标准 指出 要通过多种教学活动 帮助学生获 得丰富的情感体验 因此 我设计了一个穿越时空的模拟情景 走进 远古时代让学生在不能使用文字的情况下把事情记录下来 这一体验 活动 让学生感受到汉字的重要 这种角色的转换入情入境 激发学 生思维表达的欲望 活动二 理线 探究汉字的演变 汉字造字法博大精深 但又有规律可循 通过适度探源 让学生 了解一些典型汉字的来龙去脉 我首先出示了甲骨文图片 让学生猜 猜是什么字 接着以马字为例 用课件演示汉字发展历程 学生观察 汉字发展方向 并谈体会 从而总结出汉字的发展历程是一个由图形 到笔画 由繁到简的过程 活动三 析形 品析汉字的特点 出示几组字 引导学生通过观察了解古人造字方法 使这些汉字 在儿童眼中变成一幅幅图画 一个个故事 显示了汉字生命的气息 活动四 叹魂 感受汉字的神奇 新课标指出 让学生在活动中探究 在探究中发现和解决问题 要及时鼓励学生各种尝试和有创造性的思考 这次活动中 我设计首 先出示 百福图 请小组讨论 解读 福 的奥秘 让学生在理解一笔 一画的有理与合理中发自内心地感受到汉字文化逻辑与思维巧妙运 用之创意 再加汉字百花园 让孩子徜徉于神奇汉字的海洋 感受汉 字的博大与精深 3 五 说板书设计 汉字的创造与发展 结绳记事 图画 笔画 刻木记事 繁琐 简单 神奇 绘画记事 老师们 本节课 我就是根据五年级学生的心理特点和认知规律 设计教学方案 希望通过创
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