语文人教版六年级下册两小儿辩日

教学目标 知识与技能 学会本课 3 个生字 能根据课后注释疏通文意 过程与方法 有感情地朗读课文 背诵课文 情感态度与价值观 理解课文内容 学习古人为认识自然 探求真理而善于动脑 大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎 实事求是 的科学态度 体会学无止境的道理 重难点 理解课文内容 学习古人为认识自然 探求真理而善于动脑 大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎 实事求是的科学态度 体会学无 止境的道理 教学设计 一 游戏激趣导入游戏激趣导入 猜一猜 他是春秋末期的思想家 教育家 儒家学派的创 始人 孔子 请同学给大家补充介绍有关他的文学常识 孔子说过 许多精辟的话 直到今天还给我们深深地启迪 能背一两句吗 可这位以博学多闻而著称的伟大哲人在往东方各国游历的路上 却被两个小孩的争执给难倒了 到底是什么难题难倒了这位对中国 历史文化以深刻影响的卓越智者呢 今天 我们一起走进 两小儿 辩日 去看个究竟 二 温故知新温故知新 1 出示幻灯片 2 温故知新 辨析 辩 辨 辫 并简释文题 中的 辩 2 日 与 曰 区分 你能背诵有 日 的诗句吗 3 释题 两小儿辩日 出示幻灯片 3 常识简介 4 质疑 从题目你知道了什么 你还想知道什么 三 书读百遍 其义自见书读百遍 其义自见 一 初读课文 整体感知 要求读准字音 出示幻灯片 4 词语 检查预习情况 二 有韵味地朗读课文 助媒体画面展示全文 反复诵读 共同 感受古文的 韵律美 以期达到熟读的效果 为深入理解课文铺平 道路 出示要求 出示幻灯片 5 读对 读通 读懂 出示幻灯片 6 课文 三 小组合作 理解重点词语 1 结合课下注释 引导学生用查字典或联系旧知识的方法理解重点 词语 2 学生汇报自学情况 3 师出示幻灯片 7 8 重点词语的注释 帮助学生理解句意 从 而正确断句 四 在熟练朗读的基础上 深入理解课文 四 学而不思则罔 思而不学则殆 学而不思则罔 思而不学则殆 一 小组学习讨论 两小儿争辩的观点是什么 朗读 汇报 了解两小儿各自不同看法是什么 1 师 两小儿对太阳有不同的看法 各自的观点是什么 2 让学生在文中找出 3 反馈 辩斗 的观点 出示幻灯片 9 一儿曰 我以 日始出时去人近 而日午时远也 一儿以日初出远 而日中时近也 4 师 读一读第二自然段 根据下面的注释理解这段话是什 么意思 两小儿各自的意见到底是什么 5 生反馈 一小儿认为太阳刚出来的时候离人近 而到了中 午的时候离人远 一个孩子认为太阳刚出来的时候离人远 而到了 中午的时候离人近 6 师板书 日始近 日中远 日始远 日中近 二 了解两个孩子各自的理由是什么 1 师 有理有据才能让人信服 两个孩子争论的理由有各自 是什么呢 你们能找出这一段话吗 2 生找句子 反馈 出示幻灯片 10 一儿曰 日初出大如 车盖 及日中 则如盘盂 此不为远者小而近者大乎 一儿曰 日初出沧沧凉凉 及其日中如探汤 此不为近者热 而远者凉乎 3 师 你们能根据下面的注释说说这一段话的意思吗 4 反馈意思 一个孩子说 太阳刚出来的时候像车盖那么大 到了中午就像盘盂那么大 这不是远的事物小而近的事物大吗 一 个孩子说 太阳刚出来的时候天气比较凉 而到了中午的时候就像 手放进热汤里一样 这不是热的事物挨得近一些热而离得远凉些吗 注意反问的提示朗读 师板书 近大远小 远凉近热 5 为什么会有不同看法 观察角度不同 一个是从视觉角 度 一个是从感觉角度 看来认识事物从不同角度出发考虑 会有 不同结论 我们要注意客观科学地分析事情 6 你对这两个孩子的辩论有什么评价 看法呢 生应了解到两 个孩子善于观察 善于思考 敢于辩论的精神 自以为有道理 三 配乐 诵读 读出语气 读出韵味 诵读提示 短文的精彩部分是简洁生动 的人物对话 前两句说的是两种相反的观点 都用肯定的语气读 后两句说的是根据 有为自己辩护兼驳斥对方的意思 都用反问的 语气读 出示幻灯片 11 12 我以 一儿以 此不为 之后 须作停顿 大如车盖 重读 则如盘盂 轻读 沧沧凉凉 轻读 如探汤 重读 使有对比色调 要读出对比的感觉 四 分角色朗读 出示幻灯片 13 五 释疑解惑释疑解惑 1 提出 辩日 孰是孰非的问题 出示幻灯片 14 2 通力协作 解开 辩日 之谜 3 运用媒体手段 印证 学生的解释 出示幻灯片 15 师总结归 纳 其实 太阳无论在早晨还是中午 离我们的距离是一样的 六 知之为知之 不知为不知知之为知之 不知为不知 1 理性看待 孔子不能决 师 孔子能解答这个问题吗 2 生反馈 孔子不能回答 两个孩子笑着说 谁说孔子的知识又 很多呢 3 你怎样看待孔子的 不能决也 出示幻灯片 16 4 生畅所欲言 师小结 依孔子当时的名望和学识 如果承认不能决定需要相当大 勇气的 何况是对着两个小孩子 但孔子没有妄加论断 他选择了 实事求是 他的这种求实精神是难能可贵的 也正如他自己所言 知之为知之 不知为不知 是知也 这个问题连公认的大学问家也 有所不知 可见人们懂得的知识总是有限的 知识无穷尽 确实不 可能无所不知 真是 学海无涯啊 七 学而不厌 诲人不倦学而不厌 诲人不倦 出示幻灯片 17 两小儿的辩斗 让我们明白 认识事物从不两小儿的辩斗 让我们明白 认识事物从不 同角度出发考虑 会有不同结论 要注意客观科学地分析事物 要同角度出发考虑 会有不同结论 要注意客观科学地分析事物 要 认识自然 探求客观事理 要敢于独立思考 大胆质疑 孔子的认识自然 探求客观事理 要敢于独立思考 大胆质疑 孔子的 不能决也不能决也 让我们明白了 宇宙无限 知识无穷 学无止境 更让我们明白了 宇宙无限 知识无穷 学无止境 更 让我们懂得 知之为知之 不知为不知 不要让我们懂得 知之为知之 不知为不知 不要 强不知以为知强不知以为知 要