《喂——出来》集体备课

八年级下册八年级下册 喂喂 出来出来 集体备课教案集体备课教案 王 传 年 学习目标 王传年 1 积累词语 掌握 哂笑 牟取 的读音词义理解运用文中 30 多个成语 2 了解作家及科幻小说的文体特征 3 了解小说的情节 理解作品的主旨 4 把握文意 理解作品的深意 培养学生阅读科幻小说的兴趣 5 引导学生关注自然 正确认识经济发展与环境之间的关系 教学重难点 韦乐业 重点 理解本文现实与想象的关系 树立环保意识 难点 想象奇特的艺术美 文章中两处照应题目的 喂 出来 的作 用 知识链接 王传年 1 作者简介 星新一 日本现代小说家被尊称为 日本微型小说之父 2 文体介绍 科幻小说 小说类别之一用幻想的形式 表现人类在未来世界的物质 精神文化生活和科学技术远景 其内容交织着科学事实和预见 想像通常将 科学 幻想 和 小说 视为其三要素是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学 样式一般认为英国诗人雪莱之妻玛丽 雪莱 1797 1851 的 弗兰肯斯坦 是第一 部科幻小说 法国作家凡尔纳被誉为科幻小说之父我国高士其等也写过不少优秀科幻 小说 一 课前预习 王传年 1 给加横线的字注音 哂 笑 牟 众目睽 睽 棘 手 铆 钉 贪婪 履 行 2 解释词语 哂笑 牟取 棘手 众目睽睽 莫衷一是 不容置疑 3 文章讲了怎样一个故事 4 小说表达了怎样一个主旨 二 课上学习 潘燕萍 韦美兰 覃昀良 一 导入 二 检查预习 三 精读课文 探究与交流 1 通过感知 我们知道了小说中有一个深不可测的洞 而面对着这个洞 人们有各 种各样的表现 而小说的结尾更是奇特 那奇怪的叫声和小石头从那里来 天上掉下 那块石头后 又会发生什么呢 2 文中结尾两段中有这样一句话 可是 他只顾眯着眼睛得意洋洋地眺望着远处 的地平线 此处描写反映了人们怎样的心理 给人以怎样的启示 3 假如将文章内容的设计化为三幅漫画 想一想三幅画应各画什么内容 4 根据自己的理解 说说人们应怎样处理废水 废气 废物 为什么这样处理 四 课堂小结 王传年 五 达标测试 郭洁 陈炳新 陆干幸 覃昀良 1 下列加点字注音的错误排列由少到多的一项是 缠绕 r o 利润 y n 清澈 ch 监督 ji n 牟取 m 一幢 d n 惩罚 ch n 钞票 c o 哂笑 sh n 头晕 h n 栅栏 zh 棘手 l 即使 j 铆钉 m o 倾泻 xi 不慎 sh n A D C D 2 根据语境或成语的意思填空 使成语完整 例 精神上无所依托 感到非常无聊 百无聊赖 例 把一只秤砣缚在一端 小心翼翼地往下放 A 画竹子前竹子的完整形象已在胸中比喻做事之前已有通盘的考虑 胸有 B 不容许有什么怀疑 不容 C 他苦苦地思索着 这究竟是什么道理然而 在众目之下决不能就此作罢 D 他只顾眯着眼睛得意地眺望着远处的地平线 3 下列句子中有两个错别字的一项是 A 箱盖在这个洞的上方自动地打开 原子能反应堆的费料就倾泄到这个洞里 B 大家七嘴八舌地商量着 众说纷纭 莫忠一是 C 在离村庄更近的地方 一座小小的庙建造起来了 并且还副带建造了一个广场 D 振耳欲聋的声音源源不断地从扩音机里传了出来 经久不息 4 下面对文章进行分析的语段留有空缺 请填入恰当的词语 作者认为 不顾环境污染 漠视环境污染 苟且偷安 终究要其果破坏大自然 必定会遭到大自然的保护生态环境 需要的是眼光 不能只顾不考虑未来 5 当村里人发现小庙因台风而倒塌 却出现了一个洞时有哪些反应 城里人知道后 又有哪些反应 并想到了什么 6 文中写到 头顶上传来奇怪的叫声 从刚才发出声音的那个地方飞来一块小石 头 作者这样想象和这样写的根据和意图是什么 7 阅读下面短文 回答问题 大家地商量着 一天就这样过去了消息灵通的报社记者们很快就打听到了这件事 争先恐后地开着小汽车赶了来不一会儿 科学家和学者也都闻风而来了并且 每个人 都显示出一副极其渊博 无所不知的神色 镇定自若地朝洞里张望着随后 陆陆续续 地又来了一大群看热闹的人有的人反反复复地打量着这个洞 眼睛里露出贪婪的目光 心里不住地盘算着 是否可以从中牟取什么利润 要不要趁早出高价买下这个洞的专 利权 派出所的警察们寸步不离地守在洞口周围 以防有人不慎跌落下去 1 文段通过人物的 等描写来表现人物 2 文段中画线句的 每个人 指这句话表现了这些人的 3 在 一大群看热闹的人 里为什么单指一个 有的人 对后文有什么作用 4 文段中空格处应填的词语顺序应是 A 众说纷纭 B 莫衷一是 C 七嘴八舌 5 有人认为 一天就这样过去了 是写头天的事后文是写第二天的事 此处应 分开另作一层对此你有何看法 并谈谈理由 六 布置作业 王传年 参考答案参考答案 1 C 2 A 成竹 置疑 C 睽睽 D 洋洋 3 A 提示 A 废泻 B 衷 C 附 D 震 4 自食 报复 长远 眼前 提示 此题要结合全文主旨分析 5 略 提示 抓住课文内容即可 6 根据是谁制造的祸害就加到谁头上的想法去进行想象的意图是 暗示和警醒人们 破坏大自然的行为与大自然的报复行为 二者虽然并非同时发生 但报应终究是要到来的 提示 此题结合全文和最后的暗示即可理解出来 7 1 行动 神态 心理 2 科学家和学者 故作神态 装腔作势 提示 此题