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文档简介

总第 2 课时 课题 内容 两小儿辩日课型新授 知识 与能力 1 读准每个字的读音 正确流利地朗读课文 背诵课文 根 据课后注释联系上下文 了解故事内容 2 学习孔子实事求是的科学态度 体会学无止境的道理 过程 与方法 1 查阅有关资料理解孔子生平 2 学生对照注释 自己尝试理解每句话的意思 教 学 目 标 情感态度 价值观 学习孔子实事求是的学习态度 体会学无止境的道理 教学重难点突破字词 理解语句 整体感知课文内容 课前准备了解孔子生平资料 远资使用资源编号 教 学 过 程 教 师 活 动学 生 活 动应对预案 一 激趣导入 揭示课题 同学们 你们知道孔子吗 你 能讲讲他的故事吗 学生讲述教师根据学 生的讲述进 行补充 教 师 活 动学 生 活 动应对预案 孔子这么有学问 可是又一次 他 在周游列国时被两个小孩子一个简 单的问题问住了 今天我们就来学 习 两小儿辩日 二 初读课文 梳理学法 1 自由读课文 凭自己理解说一说 课文主要讲了一件什么事 2 想想我们是怎么样学习第一则文 言文的 三 熟读课文 自学理解 1 自由读课文 找出不认识的字 多读几遍 2 同桌互相读文 纠正读音 3 反复读文 把课文读熟 4 根据注释自己理解课文 四 深化感悟 明确寓意 1 两个小孩争得什么问题 他们各 自的理由是什么 2 这个故事中 你最喜欢谁 为什 么 你想对他说什么 齐读课题 学生读课文 简单说说自己的 理解 分析学习文言文的方法 自我 学习 读文识字 小组交流学习成果 学生代表回答 板书课题 考查学生对古 文的感悟能力 适当总结方法 巡视指导 引导学生理解 3 练习有感情的背诵课文 学生回答 内容 引导学生从小 孩和孔子两方 面理解 教 师 活 动学 生 活 动应对预案 五 背诵文言文 在理解课文的基础上背诵课文 六 拓展延伸 推荐阅读文言文 守株待兔 鹬蚌相争 等文言文 熟悉文 言文 理解故事内容 板 书 设 计 两小儿辩日两小儿辩日 一小儿 日初出一小儿 日初出 如车盖如车盖 近近 日中时日中时 如盘盂如盘盂 远远 一小儿 日初出一小儿 日初出 沧沧凉凉沧沧凉凉 远远 日中时日中时 如探汤如探汤 近近 两小儿 可爱 善于观察 勤于思考 两小儿 可爱
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