“两学一做”学习教育之“四帮四做”活动中结对帮扶留守儿童工作方案

“两学一做 ”学习教育之 “四帮四做 ”活动中结对帮扶留守儿童工作 方案 为推动全县党员干部在 “两学一做 ”学习教育中增强宗旨意识，切实帮助留守儿童解决学习、生活中遇到的困难和问题，努力营造全社会关心关爱帮助留守儿童健康成长的良好氛围。特制定本工作方案： 一、目标任务 充分发挥党员干部和群团组织作用，切实解决留守儿童在成长过程中遇到的各种困难和问题，让全县每一名留守儿童健康幸福成长。 二、工作步骤及主要措施 （一）动员部署阶 段（ 5 月中旬）。在党员干部、社会各界中广泛宣传动员，让广大党员、干部群众深刻认识到，加强留守儿童关爱既是政府的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任，要在全社会形成关爱工作合力。建立县级 领导 联系挂点帮扶学校制度，原则上每个县 领导 联系挂点一所学校（或一个乡镇）， 指导 该学校（乡镇）留守儿童结对帮扶工作的组织开展、协调解决存在的困难和问题；建立党员干部结对帮扶留守儿童制度，原则上每位党员干部结对帮扶留守儿童 1人，并对各乡镇和部门单位下达结对帮扶 指导 性 计划 。（见附表 1、附表 2） （二）结对帮扶阶 段（ 5月下旬至 11 月）。在全县各校进行深入细致调查摸底、建立信息详备的台账基础上，各帮扶单位要组织党员干部及时主动对接，开展 “1 1”结对帮扶。帮扶责任人担任帮扶留守儿童的爱心爸爸（妈妈），发放结对帮扶联系卡，经常主动联系，关心了解其思想、生活、学习等方面情况，并适时予以帮助。原则上每季度开展至少一次走访活动，尤其是暑假要开展一次 “上门上户走访 ”活动，叮嘱留守儿童监护人加强防溺水和交通安全的教育监管；组织部分结对帮扶留守儿童参观县博物馆、法制教育基地等公共教育场所；圆结对帮扶留守儿童一个 “微心愿 ”。各帮扶单位要结合自身优势，利用当地闲置场所，帮助结对帮扶学校（乡镇）建立一个留守儿童之家，添置一定的书籍和文体活动器材，为留守儿童创造一个安全可靠、管理有序的校外活动场所。 （三） 总结 提升阶段（ 12月）。每个帮扶单位和帮扶责任人根据工作开展情况，形成工作 总结 上报深化 “两学一做 ”学习 教育在 “四帮四做 ”活动中结对帮扶留守儿童工作专项推进小组。专项推进小组根据考核评比情况进行总结表彰，对工作成效突出的单位和个人进行表彰奖励，集中宣传报道，推广工作经验。并不断健全完善县级领导联系挂点帮扶学校制度、党员干部结对帮扶贫困学生制度，并积极发挥群团作用，动员更多的社会各界爱心人士加入到帮扶留守儿童活动中来，充实队伍力量，帮助各村组（社区）留守儿童之家健康正常运转。 三、几点要求 （一）加强组织领导。成立县深化 “两学一做 ”学习教育在 “四帮四做 ”活动中结对帮扶留守儿童工作专项推进小组，由县委分管 领导任组长、县政府分管领导任副组长，宣传部、教体局、公安局、民政局、团县委、县妇联、关工委等部门主要负责人为成员，领导小组办公室设在县教体局，县教体局长兼任办公室主任。各乡镇、相关单位也要成立相应的专项推进小组，明确专人负责此项工作。 （二）广泛宣传引导。县电视台、活力 在全县结对帮扶留守儿童工作中涌现的先进典型、工作成效和好的做法及时报道，在全社会形成良好的舆论氛围，争取社会广泛资助，以结对帮扶、捐助等形式，为更多的困难留守儿童提供帮助。 （三）强化督 查考核。县委、县政府将结对帮扶留守儿童工作实施情况纳入各部门、各乡镇年度工作进行考核评比。专项推进小组将对各部