语文人教版三年级上册《秋 天 的 雨》.doc

秋 天 的 雨教学设计第二课时教学目标：1. 引导学生联系上下文概括和理解重点词、句的意思，感受语言文字之美。2.信息技术与文本融合，感受景色的美。3. 正确，流利地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。4.正确书写“杨”，积累好词佳句。教学重点难点重点：引导学生联系上下文，理解重点词句的意思，读懂课文，体会秋天的美好，感受秋雨的美。 难点：1.能学习课文使用多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，自主创作仿写句子，含蓄地抒发感情2.指导学生有感情地朗读课文，并能通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情。教具准备信息技术运用课前准备 磁性田字格教学过程一、情境导入，温习字词1、导入：大地经过春雨的滋润，夏天炎热的洗礼，秋天的雨像一把钥匙，轻轻地打开了秋天的大门这节课老师想和同学们继续分享秋天的雨（板书课题。）2、昨天我们认识了一些新朋友，咱们现在一起来看看，还认识这些朋友吗？。我会读：【信息技术运用：播放ppt】【学生活动】钥匙 清凉 炎热 凉爽 菠萝 香甜粮食 喇叭 杨树 衣裳 五彩缤纷扇 扇子 扇哪扇哪（1）学生自由认读，开火车抽查（2）复习多音字“扇”。二、品读课文，丰富想象（一）秋雨是一把钥匙1.课文的题目是秋天的雨，课文中哪些句子直接写了秋天的雨。请同学们自由读课文，找一找。【学生活动】【信息技术运用：播放ppt，自动进入，变色强调】秋天的雨，是一把 钥匙 。秋天的雨，有一盒 五彩缤纷的颜料 。秋天的雨，藏着 非常好闻的味道 。秋天的雨，吹起 金色的小喇叭 。2.指名交流，齐读四个总起句。现在让我们随着它们的指引去探访秋天的雨。【师生互动】（二）秋雨的色彩过渡：秋天的雨，有着一盒颜料。它给大地染上哪些颜色？1.学生自由读课文第二自然段，边读边划出表示颜色的词。 【学生活动】2.学生汇报交流 【学生活动】黄色，红色，金黄色 ，橙红色，紫红的、淡黄的、雪白的3.这么多的颜色那一定是非常好看，同学们能不能用一个课文中的词来形容秋雨的颜色呢？生：（五彩缤纷）4.这五彩缤纷的颜色分别给了谁呀？自己再读一读这段话，一边读一边把你喜欢的句子画下来，美美地多读几遍。【学生活动】学生汇报：（黄色）的银杏树：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 （红色）的枫树：红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（金黄色）的田野：田野像金色的海洋。 （橙红色）的果树 ：橘子、柿子你挤我碰。 （紫红的、淡黄的、雪白的 ）的菊花5.学生交流读自己喜欢的句子，品读比喻句。【信息技术运用：播放ppt动态图片配文】【师生互动】A、它把黄色给了银杏树，（黄黄的叶子像一把把小扇子），扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 B、它把红色给了枫树，（红红的枫叶像一枚枚邮票），飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。C、金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 D、橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！【学生活动】（1）什么叫“你挤我碰”？大家想象一下这个画面吧！（2）讨论：它们挤得这么欢，争吵些什么呀？（鼓励学生表达自己的想法。） E、菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋天里频频点头。【信息技术运用：播放ppt动态图片】【师生互动】（1）你还知道菊花有哪些颜色吗？出示图片，瞧，嫩黄的、紫红的、桔红的、镶着金边的、雪白的、天蓝的、红黄相间的、紫罗兰的、橙黄的（2）品读句子，感受“频频点头”。6.秋天的雨的还把什么颜色送给谁呢？【学生活动】请你仿照“它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票。”写一写。它把 （颜色）给了 ， 像 ， 。 学生汇报自己的创作，师生分享。（三）秋雨的气味过渡：我们漫步在这美丽的秋雨中欣赏着五彩缤纷的秋色！秋雨还带来了什么呢？（好闻的气味）【师生互动】1.指名读。其他同学边听边闻，你闻到了什么气味了？2.交流。说话训练：我闻到了 梨、菠萝、苹果、橘子 的香味 。3.学生交流后，再围绕“好多好多香甜的气味”，让学生想象：秋天的雨里还藏着些什么香味？（鼓励交流，教师引导。）4.想象一下，当你站在果树下的时候,闻到这么香甜的气味，你会怎么做呢？引出最后一句。秋雨过后，空气那么清新，还有水果成熟的香味也太香了，小朋友都不愿走了，难怪说它能勾住我们的脚步！5.指导读。秋天的雨给我们带来了五彩缤纷的秋天，给我们带来了瓜果的香甜气味。此时你的心情怎样？(很快乐、很开心、很愉快)那我们就用快乐的语气来读一读这两个自然段吧。【信息技术运用：播放ppt，背景音乐配动态图片】【师生互动】（四）吹起小喇叭过渡：秋雨沙，沙，沙,吹起了金色的小喇叭,她想要告诉我们什么呢?有谁听懂了秋雨的话?（她告诉我们冬天快要来了）1.自由读课文，看看还有谁听到了冬天快要来了的信息。【学生活动】2.在秋雨姑娘的关照下,大家都在忙着准备过冬了。现在，我有个好主意。我们一起里表演一下课文的内容好不好? 如果你想演谁，就把这些句子好好读一读，做做准备。 学生再自由读。 3.情境模拟：【信息技术运用：播放ppt，文字超链接图片】【师生互动】师：我们来试一试，小喜鹊在哪儿呢？小喜鹊，你在哪儿呢？生：我在这儿呢？师：你在干什么呢？生：我在忙着盖房子。师：冬天快来了，那你忙吧！再见！生：再见！（喜鹊、松鼠、青蛙、松柏、杨柳的叶子）4.随文学字“杨”，掌握笔画“横折折折钩”。【信息技术运用：播放ppt】【使用磁性田字格】【师生互动】三、.拓展升华【信息技术运用：播放ppt】【师生互动】1.学到这儿，课文是从哪几个方面来描写秋天的雨？2.你觉得秋天的雨给你留下了什么印象？（五彩缤纷、香甜、金色、丰收）是的，秋天的雨，带给大地的是 一曲丰收的歌，带给小朋友的是 一首欢乐的歌。【信息技术运用：播放ppt，自定义动画呈现】3.秋天的雨它给我们带来了五彩缤纷的世界，带来了水果成熟的香味，带来了冬天快要来了的信息，给我们带来了丰收，带来了欢乐，此时此刻,你想对秋雨说些什么?学生交流（