北京版数学二上《乘法的初步认识》教学设计2【精品教案】_第1页
北京版数学二上《乘法的初步认识》教学设计2【精品教案】_第2页
北京版数学二上《乘法的初步认识》教学设计2【精品教案】_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

北京版数学二上乘法的初步认识教学设计2【精品教案】 乘法的初步认识教学目标1.知识目标从学生的生活环境和已有经验出发，在解决实际问题中使学生初步了解乘法含义，体会乘法运算与实际生活的联系。 2.能力目标激发学生学习兴趣，使学生觉得数学学习是生动有趣的。 3.情感目标创设情境，引导学生在观察、操作中感受乘法的含义。 教学重点帮助学生概括出求几个几相加可以用乘法计算。 教学难点能正确的找到相同的加数。 教学重点帮助学生概括出是几个几相加可以用乘法计算。 教学难点会读写乘法算式。 教学过程 一、导入观察图，并说一说图意。 同学们，暑假玩得高兴吗？你们都到哪玩去了？我去了一趟游乐场，看到好多小朋友玩得可高兴了。 你们想看看吗？课件演示准备题图。 1.试着说出算式。 (1)求一共有多少个灯笼？4233214 (2)玩碰碰车的一共有多少人？2222210 (3)种树的一共有多少人？444122.分组讨论算式特点，得出结论。 小组汇报。 板书加数不相同的算式4233214加数相同的算式222221044412说一说相同的加数是几？有几个这样的加数？用什么方法计算？怎样列式？请同学们分小组说一说这三道算式有什么特点？给它们分分类讲:今天我们就来研究加数完全相同的算式。 二、新知的传授。 1.出示主体图问每只船上有多少人？一共有多少只船？划船的一共有多少人？板书列算式。 555520讲:加法相同的连加题，除了用加法计算，还可以用乘法计算。 4个5相加等于20可写成5420或452054读作5乘445读作4乘5 三、新知的巩固。 1.练习2222210这是（）个2相加。 用乘法算式计算（）()10或（）（）1044412这是（）个4相加。 用乘法算式计算（）（）12或（）（）122.做一做 （1）哪些加法算式可以改写成乘法算式99991111115433 四、小结:通过今天的学习你们学习了什么新知识？你有什么想法请你谈一谈。 板书设计乘法的初步认识加数不相同的算式加数完全相同的算式423321422222104441255552054
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论