人教统编版一年级上学期语文课文第11课《项链》同步练习（II）卷

人教统编版一年级上学期语文课文第11课项链同步练习（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础达标 (共6题；共25分)1. （4分） 写出下列字的声母。_蓝着挂活金2. （3分） 拼一拼，写一写。bisw deyu biyud_3. （7分） 看拼音写词语，注意书写规范、整洁、美观。 科学家为了寻找地外生物进行了大量的l ln_分析和gun c_研究。人们曾经ci c_火星上有生命存在，但在给它pi sh_了很多照片并进行了进一步ko ch_之后，发现火星既不能d y_紫外线又没有c chng_这些yn s_都表明在火星上生命难以存在。4. （6分） 秋天的雨从_方面写了秋天的雨，分别是_、_、_、_、_。5. （4分） 看拼音，写词语。j lngfng fzng tinyn zu_zn gqng tnglin pengdng yng_6. （1分） 比一比，组成词语意_ 桃_ 回_音_逃_ 面_二、 现代文阅读 (共4题；共27分)7. （8分） 课外阅读，回答问题。羊吃草的启示我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候，瞧，那聚精会神的样子，真好像世界上没有事能使它分心似的。它把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼着。几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。羊吃草实在有趣，可是要每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀!我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗？同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢？对于我们周围的世界，分得清“土香草”和青草吗？特别是羊吃草那种不厌其烦，永不怠慢的精神，同学们做到没有呢？新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”，反复咀嚼呢？我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次琢磨上面这些问题。要是我们在学习中能像羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢？（1） 根据意思在文中找出相应的词语填在横线上。形容注意力非常集中。_不嫌麻烦。_永远不知疲倦地努力工作。_（2） 用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。 （3） 文章最后一句话属_句式。如果换一种说法使意思不变，该怎么说_？ （4） 作者把“我们的学校”比作_。把同学们在学校的学习比作_。把“草茎”“草根”比作_。把“翻草”比作_。 （5） 作者讲要分得清“土香草”和青草，其实要我们分清的是什么？ （6） 你从“羊吃草”中得到的启示是什么？ 8. （12分） 阅读下文，回答问题小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢？”它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗！小花猫去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说：“汗?在身上。”小花猫舔舔全身，没汗！小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗?在舌头上。”小花猫看不清舌头。小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！它俩都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！”（1） 短文共有_个自然段。 （2） 读了短文，我知道老牛的汗在_，小马的汗在_，小狗的汗在_，小花猫和_的汗都在_。 （3） 从文中找出恰当的动词填在下面的横线上。_鼻子_脚掌_舌头 _全身9. （3分） 按课文添口歌填空。添“口”歌门 + 口 未 + 口 下 + 口 刀 + 口 土 + 口 合 + 口 几 + 口 欠 + 口 （1） 补充完整。（2） 再写出五个偏旁部首是口的字。_、_、_、_、_。10. （4分） 快乐阅读 小贝壳小贝壳，小贝壳，请你告诉我：为啥你长得这样美，身上五颜六色的？小贝壳，笑呵呵，悄悄对我说：那是大海妈妈给我画的花。小贝壳，小贝壳，请你告诉我：为啥你长得这样怪，身子像个大耳朵？小贝壳，笑呵呵，悄悄对我说：那是我在听大海妈妈唱歌。（1） 为什么小贝壳身上五颜六色的？ （2） 小贝壳的身子像个大耳朵，是因为_。 三、 语言表达 (共1题；共5分)11. （5分） 照样子，写句子。（1） 例：小白兔连忙挎起篮子往家跑。 （2） 例：我们正忙着搬东西呢！ （3） 例：小白兔一边跑一边喊妈妈。 （4） 例：小白兔割草。小白兔在山坡上割草。小白兔弯着腰在山坡上割草。小鱼儿_游来游去。小鱼儿_游来游去。第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础达标 (共6题；共25分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 现代文阅